信息技術教師自我發(fā)展目標和計劃(文件)
【正文】 ，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。：主動關心國內外教育教學信息和專業(yè)理論通過多種途徑：教學刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。改進教學手段和方法。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會貫通。小學體育要真正讓學生都喜歡，有一定的難度。為了上好一節(jié)課，我也會上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。：拓展自己知識面的同時可以擴大學生的知識面，而不僅限于書本上的知識。充滿激情的開展教學工作才能激起學生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學生的課堂參與度，才能真正實現(xiàn)課堂的教學?！皩W然后知不足”，像我們這樣的年輕老師，聽課能夠幫助我們準確而迅速地理清教學思路，提高教學的水平。并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。安心工作，有付出就一定有回報。站在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績。激發(fā)學生學習興趣，自然也會提高自己的工作熱情。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。要向身邊的老師學起，他們有豐富的閱歷和成敗的經驗。因此更要注重個人品質的提高。德國教育學家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。也可以對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。：能夠積極參加教研活動，然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。一年保證開一節(jié)公開課，獨立制作課堂教學課件，積極參加學校組織的各項青年教師技能大賽，積極寫反思、論文并力爭發(fā)表。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。育人目標與修養(yǎng)目標：首先尊重每一位學生，加強自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。要熱愛學生。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。樹立終身學習的理念：教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫追求永無止境，奮斗永無窮期。其次就是要提高個人素質，教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會對學生產生影響。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，來調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對數(shù)學科學的熱情：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務：能夠積極參加教研活動，然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。不斷加強自身專業(yè)技能，勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，認真上好每一節(jié)課，認真及時批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。育人目標與修養(yǎng)目標：首先尊重每一位學生，加強自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。：加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。具體計劃：一學期至少寫一篇與新課改相關的高質量的
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