【正文】 學(xué)生”為題的主題班會(huì)，結(jié)合我的親身經(jīng)歷，對(duì)他們的一些困惑和迷茫逐一進(jìn)行解答，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，在大學(xué)里再次找到航向和目標(biāo)。與此同時(shí)，我還多次深入學(xué)生宿舍，對(duì)他們的一些不良生活習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行糾正，化解同學(xué)之間矛盾，保證為同學(xué)們 創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我也經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生活，完全能理解和體會(huì)到他們心里的想法和情緒。下來(lái)后我與她促膝長(zhǎng)談，化解她心中的困惑，讓她思想上得到一些解放，我心里也感到一絲欣慰。我給她講了母親不讓她回家自有他們的道理，擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)不放心，又耽擱女兒學(xué)習(xí)。這樣的分批管理，掌握不同學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，點(diǎn)面結(jié)合，才是對(duì)學(xué)生全方位的關(guān)注。怎么樣解決這一現(xiàn)狀，成為了我們首當(dāng)其沖要解決的問(wèn)題。自己也明確了應(yīng)該從什么方向來(lái)帶領(lǐng)這一新型班集體。輔導(dǎo)員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢(shì)下，面對(duì)許多新問(wèn)題，需要輔導(dǎo)員與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)輔導(dǎo)員工作新局面。一．以愛(ài)為橋，傾心教育作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。對(duì)待學(xué)困生，我努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教?！庇惺裁匆罄蠋熛茸龅剑寣W(xué)生從老師的一言一行中受到潛移默化的教育。我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。結(jié)合少先隊(duì)工作特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”,即活動(dòng)主題要小一點(diǎn)。除了開(kāi)展自己有特色的中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，隊(duì)員們也都投入極大的熱情積極參與。輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂(lè)。政治輔導(dǎo)員在大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)生活中扮演著極其重要的角色。一、把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是做好輔導(dǎo)員工作的前提輔導(dǎo)員及時(shí)把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是開(kāi)展思想政治工作的重要依據(jù)，是提高工作針對(duì)性和實(shí)效性的有效手段，是了解和滿足學(xué)生需要的過(guò)程。大二，學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)周圍的環(huán)境比較熟悉，思想活躍，接受社會(huì)的信息比較多，往往容易出現(xiàn)專業(yè)思想動(dòng)搖的問(wèn)題。這時(shí)注意發(fā)揮和強(qiáng)化了激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)紀(jì)律教育，抓好就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。但是這些集體輔導(dǎo)的方式不可避免有一些存在著明顯的不足，那就是由于學(xué)生分化所帶來(lái)的影響，對(duì)所有同學(xué)都適用的普遍性問(wèn)題減少、并且有抽象化的趨勢(shì)，針對(duì)性不強(qiáng)。通過(guò)這種方式，一方面，加強(qiáng)了黨員和班級(jí)骨干隊(duì)伍建設(shè)，使他們充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)全班齊心協(xié)力共同進(jìn)步。為使班級(jí)形成堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，采取了積極培養(yǎng)、認(rèn)真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導(dǎo)、嚴(yán)格要求、定期輪換、堅(jiān)持民主與集中相結(jié)合的原則。目的一方面是加強(qiáng)學(xué)生黨員、干部在班級(jí)建設(shè)中的主體作用，可以讓更免費(fèi)分享創(chuàng)新多的學(xué)生黨員、干部成為學(xué)校政策上傳下達(dá)的宣傳媒體，從而使年級(jí)中形成有利于維護(hù)集體利益的正確的輿論環(huán)境，另一方面加強(qiáng)宿舍歸宿感和班級(jí)歸宿感，以此來(lái)推動(dòng)年級(jí)文化建設(shè)。在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面,發(fā)揮學(xué)生骨干的主人翁作用。大二時(shí)，年級(jí)中開(kāi)展的“樹(shù)班風(fēng)，樹(shù)學(xué)風(fēng)”班級(jí)大比拼，大三時(shí)，年級(jí)中開(kāi)展的趣味接力賽等。因此，學(xué)生宿舍已經(jīng)不再是單純的休息場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的重要陣地。引導(dǎo)和幫助學(xué)生建設(shè)文明宿舍是日常教育管理的一個(gè)切入點(diǎn)，由小到大，以舍風(fēng)帶班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成良好的局面。針對(duì)我們學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，在大一、大二時(shí)，年級(jí)中開(kāi)展了教授沙龍活動(dòng)?！耙栽u(píng)促建，重在建設(shè)”，實(shí)施班級(jí)建設(shè)評(píng)優(yōu)機(jī)制和單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制每學(xué)期以獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作為契機(jī)，一方面促進(jìn)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作地制度化程序化，另一方面以評(píng)促建，積極推進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。㈢貧困生工作高校收費(fèi)并軌以來(lái)，貧困生日益增多(尤其是化工專業(yè))，是高校學(xué)生中免費(fèi)分享創(chuàng)新 的一個(gè)特殊群體，也是易出現(xiàn)心理問(wèn)題的群體，如何解決貧困生的問(wèn)題日益突出。通過(guò)評(píng)定，更準(zhǔn)確、及時(shí)地了解到各個(gè)班級(jí)貧困生的情況，同時(shí)加大了獎(jiǎng)貸補(bǔ)助工作的透明度。? 既要是校園環(huán)境和氣氛的營(yíng)造者，又要是校務(wù)溝通的中間人。抱持著平衡與正確的觀念。自己也是永遠(yuǎn)渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生。界定范圍是我們的教育要逐步地從保姆式的教育、管理走向依靠規(guī)章制度規(guī)范的開(kāi)展。營(yíng)造氛圍是講注重環(huán)境建免費(fèi)分享創(chuàng)新設(shè)和保護(hù)，一個(gè)良好的育人環(huán)境對(duì)育人效果起著舉足輕重的作用。我把我的一切，放進(jìn)與學(xué)生同行的底片，讓歲月的流水沖洗，最終我相信：沖洗出一個(gè)與學(xué)生共同發(fā)展的我們自己!資料來(lái)源：第五篇：申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員本人事跡材料——洪 誠(chéng)在過(guò)去的一年中我擔(dān)任3個(gè)09級(jí)和一個(gè)5年制畢業(yè)班的輔導(dǎo)員工作，分別是電子信息與自動(dòng)化系09電氣自動(dòng)化技術(shù)一、二班、09機(jī)電兩年制3班和05機(jī)電一體化技術(shù)五年制班。二、“四個(gè)工作原則”自從做輔導(dǎo)員工作后，我就定位了自己的工作原則，即“思想上引航導(dǎo)向，學(xué)習(xí)上講求方法，工作上追求完美，生活上關(guān)心備至”。由于學(xué)生剛進(jìn)入到大學(xué)生活，很多方面還不適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)差，自律性差，自理能力差，自我控制性差，自我管理差等。企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，而作為學(xué)校的產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等各職務(wù)齊全，班干部各自有自己明確的分工職責(zé)。鼓勵(lì)各班開(kāi)展特色主題團(tuán)日活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，尤其是班級(jí)間的集體性質(zhì)的活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)同學(xué)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主人翁精神。對(duì)于個(gè)別極端分子，采取“說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法，使他們重新走回教室，所帶班級(jí)出勤率較高。有個(gè)別的學(xué)生來(lái)報(bào)到的時(shí)候連第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)都交不清。抓好黨團(tuán)知識(shí)教育。一是就業(yè)指導(dǎo)教育畢業(yè)班本學(xué)年的工作重點(diǎn)就是學(xué)生就業(yè)工作，可以說(shuō)作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的，通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，如：要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點(diǎn)——先就業(yè)、再擇業(yè)，對(duì)自己正確定位，做到既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲??；指導(dǎo)他們制作個(gè)人簡(jiǎn)歷及應(yīng)聘技巧?！皩W(xué)生是祖國(guó)的希望，育人是我的天職，我選擇輔導(dǎo)員職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。該班所有同學(xué)按時(shí)拿到畢業(yè)證，無(wú)一人結(jié)業(yè)。督促團(tuán)支部抓好團(tuán)課教育，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育。貧困生由于家庭的原因，性格中或多或少的有些自卑，內(nèi)向，自我封閉。所帶班級(jí)無(wú)一人留級(jí)。另外開(kāi)展“愛(ài)國(guó)教育”，“誠(chéng)信教育”，“道德教育”等主題班會(huì)，也取得良好的效果，上學(xué)年我所帶四個(gè)班級(jí)學(xué)費(fèi)全部交清，無(wú)一人欠費(fèi)。多開(kāi)展主題班會(huì)、志愿者活動(dòng)和其他集體活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。通過(guò)這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)撃?，并采用目?biāo)激勵(lì)的發(fā)法，給學(xué)生定位，幫助他們尋求好而高效的學(xué)習(xí)方法，逐漸將學(xué)生的心鎖定在專業(yè)的學(xué)習(xí)上。三、“三個(gè)一教育工作思路”輔導(dǎo)員的工作是育人的事業(yè)，有很多日常事務(wù)性瑣碎和復(fù)雜的工作要處理，一個(gè)具體的，清晰的，邏輯性強(qiáng)的，可操作性強(qiáng)的，井然有序的，創(chuàng)新的工作思路是保證輔導(dǎo)員思想政治教育工作順利進(jìn)行的有利保障。在輔導(dǎo)員工作中，多年來(lái)我一直堅(jiān)持“一個(gè)工作理念”，“四個(gè)工作原則”和“三個(gè)一教育工作思路”，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，落實(shí)工作目標(biāo)，順利圓滿完成了校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作部署和工作任務(wù)。我相信自己開(kāi)墾的，即便是一寸，也是最寬廣的土地。另一方面，通過(guò)制定違紀(jì)處分等禁止性條例，告訴學(xué)生不能成為什么樣的人。具體到人才的培養(yǎng)上，我們所要設(shè)計(jì)的環(huán)境應(yīng)該是“確定方向，劃定范圍，營(yíng)造氣氛，自主發(fā)展”這樣一種教育、管理理念下的環(huán)境。關(guān)心我們的學(xué)生。在扮演輔導(dǎo)員角色過(guò)程中，要熱愛(ài)這份工作。我認(rèn)為作一名輔導(dǎo)員須明確兩個(gè)認(rèn)識(shí)和一個(gè)設(shè)計(jì)，即明確怎樣去定位輔導(dǎo)員工作和怎樣去扮演輔導(dǎo)員的角色，怎樣去設(shè)計(jì)學(xué)生成才的環(huán)境。在開(kāi)學(xué)之初，通過(guò)生活組的學(xué)生深入到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行了解和調(diào)查，及時(shí)掌握了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的真實(shí)情況，為其提供了盡可能的幫助，在情感上給予了更多的關(guān)心和照顧。并在每學(xué)期召開(kāi)的年級(jí)總結(jié)會(huì)上，評(píng)選出學(xué)習(xí)標(biāo)兵班級(jí)和個(gè)人，肯定了學(xué)生在一個(gè)學(xué)期各方面取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，使班級(jí)建設(shè)出現(xiàn)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、互相學(xué)習(xí)、全面提高的良好局面。在大三時(shí)，學(xué)生中推行課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。以第二課堂為平臺(tái)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍利用第二課堂，積極開(kāi)展學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，從而找準(zhǔn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)。大二時(shí)，在宿舍內(nèi)開(kāi)展了“一幫一學(xué)習(xí)互助”和“文明舍風(fēng)”評(píng)比。宿舍不僅有生活功能，還有一種幫助學(xué)生自我教育的功能。在這一方面，鼓勵(lì)各班開(kāi)展特色活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)同學(xué)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。加強(qiáng)了學(xué)生骨干在校紀(jì)校規(guī)方面的學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與管理的意識(shí)。學(xué)習(xí)組的職能是在年級(jí)中開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。個(gè)體輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，構(gòu)成輔導(dǎo)員教育職能的主要基石，可以深化集體教育，并為集體教育提供了經(jīng)驗(yàn)和典型材料。個(gè)體輔導(dǎo)的對(duì)象主要是班級(jí)的“兩頭人”。集體輔導(dǎo)主要通過(guò)年級(jí)會(huì)、班會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)、走訪宿舍及班級(jí)主頁(yè)建設(shè)、針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展課外科技活動(dòng)的方式進(jìn)行。大三，學(xué)生的特點(diǎn)是思想趨于成熟和“務(wù)實(shí)”，對(duì)個(gè)人的前途考慮得比較多。大一，學(xué)生的特點(diǎn)是有“三性”(盲目性、服從性、可塑性)、“三差”(自我管理差、適應(yīng)能力差、自學(xué)性差)。在新形勢(shì)下，思想政治輔導(dǎo)員如何適應(yīng)時(shí)代要求，拓展思想政治教育內(nèi)容，改進(jìn)思想政治教育方法，提高思想政治教育的實(shí)效性，切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作，是關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題。第四篇：申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料免費(fèi)分享創(chuàng)新申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料思想政治輔導(dǎo)員是高校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。一路艱辛一路歌。,活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn)；內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我注意培養(yǎng)學(xué)生