五年級語文寒假樂園(文件)
【正文】 的美妙?！窘虒W(xué)時數(shù)】4課時【教具準(zhǔn)備】小黑板。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)”讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？“讀。指導(dǎo)學(xué)生用其中的成語說話。自己再讀一讀，默背。啟發(fā)學(xué)生議一議：這幾句名言對自己有什么啟發(fā)？師生共同小結(jié)。三、學(xué)習(xí)”讀一讀，記一記“讀句子，通過注釋理解句子。借助工具書，小組合作，了解成語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)，近義詞及成語的褒義、貶義。復(fù)句?！墩Z文樂園四》五年級語文教案5【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：認(rèn)識近義詞及成語的褒義、貶義；學(xué)習(xí)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；讀背名句，學(xué)習(xí)成語故事；看圖作文以及探究”美妙的月亮“。3．小結(jié)延伸：同學(xué)們，作文是心與心交流的39。2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。二、暢談交流，開拓思路1．看圖2．集體交流。四、板書設(shè)計(jì)：《語文樂園四》五年級語文教案4成語故事”探究與實(shí)踐第三、四課時習(xí)作內(nèi)容：看圖作文習(xí)作重點(diǎn)：把自己看到的和想到的寫下來。收集與月亮有關(guān)的詩詞書畫、對聯(lián)、傳說神話、民間民俗等準(zhǔn)備交流。1自由朗讀，讀通短文。四、課堂小結(jié)今天，我們不僅學(xué)習(xí)了部首“本”“禾”“米”，還學(xué)習(xí)了“松”“種”“精”的書寫要點(diǎn)，希望同學(xué)們回去后能夠好好練習(xí)。二、讀貼，指導(dǎo)學(xué)好字。引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個部首，發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)。語文樂園四（第五課時）教學(xué)目標(biāo)：寫毛筆字“松”“種”“精”，學(xué)習(xí)并掌握部首“木”“禾”“米”的寫法。寫物要注意觀察，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的手法進(jìn)行介紹。怎樣才能把自己的朋友介紹給大家呢？學(xué)生自由讀習(xí)作提示2－4點(diǎn)。今天，我們就來寫一寫自己的“朋友”（板書），可是這里的“朋友”為什么加上了引號呢？要求學(xué)生讀一讀習(xí)作提示第一點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，拓展思維。）老師為什么要把這份檔案給蔡林？她想告訴蔡林什么呢？小結(jié)：是呀，同學(xué)們，在困難面前，我們不能退縮，不能被自己打敗，我們要鼓起勇氣，面對困難，不懈地努力！語文樂園四（第三、四課時）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生寫一寫自己的“朋友”。學(xué)生質(zhì)疑：“差生”為什么加上了引號？檔案的具體內(nèi)容是什么？自主閱讀，解答疑難。學(xué)生熟讀成誦。三、名人名言：學(xué)生自由讀。二、金鑰匙：引導(dǎo)學(xué)生讀一讀下面的語段。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、詞語超市：要求學(xué)生自讀詞語，鞏固對所學(xué)字詞的認(rèn)讀。選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合范文，談?wù)勛约旱母邢耄┙處熆偨Y(jié)：同學(xué)們，要想把克服困難的過程寫清楚、寫具體，首先要想一想自己克服困難的經(jīng)過，然后按照事情的發(fā)展順序?qū)懴聛恚瑸榱诉^程具體、生動，大家要像放電影一樣，在自己的腦海里再現(xiàn)自己當(dāng)時的情形，把自己的語言、動作、神態(tài)、心理活動等如實(shí)地寫下來。指名反饋，教師小結(jié)：這篇習(xí)作好在哪里？（1）克服困難的過程寫得清楚、具體。什么經(jīng)歷印象最深？（學(xué)生說一說）教師導(dǎo)入：今天，我們就來寫一寫我們學(xué)習(xí)和生活中遇到的一次困難的經(jīng)歷。選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。（三）集體反饋。第二課時（一）談話，揭示活動的主題。（五）布置作業(yè)。指
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1