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北師大版數(shù)學(xué)八上《生活中的平移》word教案(文件)

2024-12-27 03:01 上一頁面

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【正文】。探究新知討論“沿某一方向”的意義通過討論，強化對定義的理解。讓學(xué)生列舉生活中的平移實例，對理解有偏差的加以糾正。發(fā)展應(yīng)用分組討論，找一位同學(xué)板書。變式練習(xí)：如圖所示，∠DEF是∠ABC經(jīng)過平移得到的，∠ABC＝33O，求∠DEF的度數(shù)。結(jié)合平移的性質(zhì)及平行線的性質(zhì)，使學(xué)生前后所學(xué)知識得到融會貫通。ABCDEF如圖所示有兩個村莊A和B被一條河隔開，現(xiàn)要架一座橋（橋與河岸垂直），請你設(shè)計一種方案，使由A到B的路程最短。板書設(shè)計圖形、定義及基本性質(zhì)。但對性質(zhì)的應(yīng)用欠佳。充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。內(nèi)容貼近生活，學(xué)生興致較高，課堂氣氛活躍，參與意識較強。小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。讓不同層次的學(xué)生都能有展示自己的機會。通過變式訓(xùn)練，強化對平移性質(zhì)的理解與運用。

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