【正文】 向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個(gè)問題？“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。曾子曾說：“吾日三省吾身。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。結(jié)構(gòu)化面試中常見的兩類有效問題為：以經(jīng)歷為基礎(chǔ)的問題；以情景為基礎(chǔ)的問題。面對(duì)這種情況，你該如何處理？教育案例（3分鐘）面對(duì)校園追星現(xiàn)象，假如你是班主任，準(zhǔn)備怎樣引導(dǎo)？面試練習(xí)題（列舉20多例）*同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。同學(xué)們，你們天天與我一起相處，對(duì)我有更多的了解，希望你們課后也給我提提意見，幫助我改進(jìn)工作吧！”課堂上一陣竊竊私語后，很快地安靜下來了。然后利用學(xué)生這種好奇和興趣，并要求學(xué)生以這件事為素材進(jìn)行口頭作文?！毕抡n時(shí)又說：“老師發(fā)現(xiàn)教室后面的黑板報(bào)內(nèi)容陳舊，請(qǐng)班長和這位會(huì)畫畫的同學(xué)一起，把我們的黑板報(bào)內(nèi)容更新一下?！霸嚱獭本毐ň殐?nèi)功的三種準(zhǔn)備工作，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）“試教”要領(lǐng)（呈現(xiàn)出六個(gè)方面的“看點(diǎn)”，就容易獲取好分?jǐn)?shù)）“試教”備課（“試教”是上課，是外現(xiàn)自我，備課時(shí)間里應(yīng)試者該做好三步，你就有了自信，試教時(shí)就能得心應(yīng)手、順手拈來，講課也就能大大方方了）考題舉例（各個(gè)學(xué)科均有例題）參考閱讀重慶市渝北區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科基本功“三課”達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)量表（“上課”評(píng)價(jià)量表，“說課”評(píng)價(jià)量表“評(píng)課”評(píng)價(jià)量表）鑒于有些地方招聘教師采用了說課的方式代替試教，這里談?wù)勆险n和說課的區(qū)別。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)紅著臉遞給老師一張紙條，打開一看是一份寫得非常誠懇的檢討書。學(xué)生教育問題的處理藝術(shù)（舉例10多個(gè)）??一位學(xué)生上課時(shí)給一位老師畫了一幅畫像，且題字為老師遺像。??一位語文老師正在講課中，突然一只大灰貓追趕著一只老鼠往教室里竄，大多數(shù)同學(xué)都好奇地觀看這精彩的場面，有的同學(xué)甚至追趕起來。*你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？面試應(yīng)試參考閱讀課堂教學(xué)應(yīng)變課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的類型課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的處理藝術(shù)學(xué)一點(diǎn)名師的教育教學(xué)應(yīng)變藝術(shù)試對(duì)每一個(gè)案例作如下思考：，你會(huì)怎么處理？（盡量用新課程理念思考）？？教學(xué)課堂問題的應(yīng)變藝術(shù)（舉例30多個(gè)）??一位教師走向教室，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一只掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。教師結(jié)構(gòu)化面試的顯著特征是：（三條）教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試試題舉例八組（渝北區(qū)07年面試題）1．即興演講（4分鐘）以“我為渝北育英才”發(fā)表即興演講，并板書一句有關(guān)教育的格言警句。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。?qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。1談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達(dá)能力以及精明干練程度。十二、業(yè)余興趣與愛好休閑時(shí)愛從事哪些運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書籍，喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等這些屬于應(yīng)試者的興趣和愛好的范疇。十、上進(jìn)心、進(jìn)取心上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都有事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。九、工作態(tài)度這一點(diǎn)一是了解應(yīng)試者對(duì)過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度。八、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性自我控制能力對(duì)于教育工作者及其他相關(guān)的工作人員(如學(xué)校的管理人員)顯得尤為重要。教師的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過學(xué)生、教學(xué)體現(xiàn)出來的，比如說，課堂中教師的提問由學(xué)生回答之后，作為教師要對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，這就體現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力。教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力，因?yàn)榻處熞獙⒅R(shí)通過分析講給學(xué)生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生，因此，這一點(diǎn)也是不可小視的。應(yīng)試者要格外注意，切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語、非重點(diǎn)重復(fù)的話語、不合時(shí)宜的言論。在考官看來，這將不再是你的缺點(diǎn)，而是你的寶貴經(jīng)歷，對(duì)今后的工作會(huì)起到借鑒的作用。三、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一點(diǎn)一般根據(jù)查閱應(yīng)試者的個(gè)人簡歷或求職登記表，設(shè)計(jì)相關(guān)的提問以加以檢驗(yàn)。二、專業(yè)知識(shí)對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查既可以通過組織專業(yè)知識(shí)的考試來進(jìn)行，也可以通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，以此對(duì)其擁有的專業(yè)知識(shí)是否符合所要應(yīng)聘職位的要求做出有效的判斷。服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)，教術(shù)科的應(yīng)試者要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶，教體育的應(yīng)試者則要穿運(yùn)動(dòng)服。心理學(xué)家的研究表明，一個(gè)人外在的舉止風(fēng)度往往反映了一個(gè)人內(nèi)在的心理品質(zhì)。因此，在人員甄選實(shí)踐中尤其是在教師面試中，用人單位并不是以面試去測評(píng)一個(gè)人的所有素質(zhì)，而是有選擇地去測評(píng)應(yīng)試者的潛在素質(zhì)，也就是看這位應(yīng)試者有沒有成為一名優(yōu)秀教師的潛力?？h教育局二〇〇九年六月二十日面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的必要途徑。、面試、體檢、考核合格的應(yīng)試者名單，在教育局網(wǎng)公示5個(gè)工作日。，按照1∶1確定體檢人選。面試當(dāng)天，應(yīng)試者未按時(shí)到達(dá)面試考點(diǎn)的視為自動(dòng)放棄面試。四、成績計(jì)算筆試成績占40%，面試成績占60%。其中藝術(shù)教育和幼兒園教師崗位技能測試30分鐘。價(jià)費(fèi)〔2002〕298號(hào)文件規(guī)定，收取面試費(fèi)80元。六、注意事項(xiàng)區(qū)人事局領(lǐng)取面試通知書，逾期視為自動(dòng)放棄。：時(shí)間為60分鐘。報(bào)考農(nóng)村學(xué)校的人員測試內(nèi)容為現(xiàn)行八年級(jí)第一學(xué)期課程，教材為各學(xué)科八年級(jí)上。三、面試的時(shí)間、地點(diǎn)：2009年8月27日?？傊?，面