八下12香港和澳門的回歸教案(文件)
【正文】 觀看視頻，感受那一段激動人心的夢圓時刻。下面我們就通過一組數(shù)字來看一下回歸后的香港。你認為香港能夠保持繁榮昌盛說明了什么？師：著名詩人聞一多七子之歌香港澳門回家了，老人的心愿也實現(xiàn)了。這些夢想的實現(xiàn)都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開改革開放的總設(shè)計師鄧小平，當(dāng)然，這也是中國幾代人的辛勤努力創(chuàng)造的結(jié)果。也就是從中國的現(xiàn)實狀況出發(fā)，尊重臺灣、香港和澳門的歷史和現(xiàn)實，在統(tǒng)一祖國的前提下，允許存在兩種不同的社會制度?！緦W(xué)情分析】香港澳門回歸，距離現(xiàn)在比較近，對此學(xué)生或多或少有些印象，在此后的學(xué)習(xí)中香港澳門回歸也經(jīng)常提到；同時在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)了一些相關(guān)港澳臺的歷史知識為本課學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學(xué)習(xí)，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛國情感；通過香港和澳門的回歸，使學(xué)生進一步認識到只有在堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現(xiàn)香港和澳門的回歸；最終實現(xiàn)臺灣的回歸。第一板塊：歷史之痛（1）回顧：香港、澳門問題的由來。（2）教師出示材料：《鄧小平與撒切爾夫人的對話》分析和平方式解決面對新的問題：選擇什么合適的政策？（3）學(xué)生自讀課本并完成：“一國兩制”針對問題：提出人：含義：成功實施：（4）教師出示材料：港澳回歸后出現(xiàn)的新的發(fā)展。今天我們就一起學(xué)習(xí)第13課《香港和澳門的回歸》。19世紀五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島。用武力解決。進入第二個環(huán)節(jié)，“一國兩制定大業(yè)” 閱讀課本，自主學(xué)習(xí)閱讀課本P65頁，找一找：“一國兩制”是由誰提出的？你能完整地歸納“一國兩制”的基本內(nèi)容嗎？閱讀課本P65頁相關(guān)史事，找出“一國兩制”下香港的“變”與“不變”學(xué)生讀課本回答，教師強調(diào)一國兩制實施的前提，即一中，且代表中國的只能是中華人民共和國。材料二：海峽兩岸三地經(jīng)貿(mào)往來的不斷發(fā)展，不僅使各方經(jīng)濟獲得共同發(fā)展，也提升了各方在世界市場上的競爭力，這勢必增強中華民族的綜合國力，進而提高中華民族在世界上的政治地位。如何解決，在新的時代要有新的辦法。過渡：一國兩制構(gòu)想提出后，我國領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)過不懈的努力終于迎來了香港和澳門的回歸。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！——聞一多《七子之歌》 材料二： “香港問題為什么能夠談成呢?并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個國家這幾年發(fā)展起來的是個興旺發(fā)達的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家，我們是講信用的，我們說話是算數(shù)的。當(dāng)堂訓(xùn)練1．2017年7月1日將是香港回歸祖國二十周年的紀念日。最后進行小拓展，對一國兩制和民族區(qū)域自治制度進行區(qū)分，學(xué)生一起思考回答。學(xué)習(xí)歷史不只是為了了解歷史，更為了反思歷史。否則始終頂著，僵持下去，總會爆發(fā)沖突，甚至武力沖突。材料三：一國兩制構(gòu)想同時也為維護世界和平提供了新思路。出示材料：材料一：“一國兩制”構(gòu)想照顧了歷史和現(xiàn)實可能性，是早日實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興的政治大計。用和平解決。出示材料：材料：1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里先進入第一個環(huán)節(jié)“滄海桑田憶分離”，請同學(xué)們回憶一下香港和澳門與祖國大陸分離的過程，學(xué)生回答不出來時做適當(dāng)?shù)难a充。概括：港澳臺記憶的傷痛；港澳現(xiàn)實的驕傲；臺灣未來的期盼【板書設(shè)計】香港（英國侵占）一國兩制恢復(fù)主權(quán)行使，立兩個特別行政區(qū)澳門（葡萄牙侵占）↓統(tǒng)一大業(yè)→繼續(xù)的努力：臺灣【課堂練習(xí)】見PPT第五篇：香港和澳門的回歸教案香港和澳門的回歸課前三分鐘關(guān)于忠 導(dǎo)入歷史上對國家忠誠的人很多，今天這堂課老師還想為大家介紹一位，這個人就是鄧小平。（備注：臺灣問題下一課專門講解?！窘虒W(xué)難點】本課的難點是“一國兩制”構(gòu)想提出的背景、含義、意義。許多孩子對于香港、澳門是向往的，因此本課學(xué)習(xí)孩子們有著滿滿的興趣與好奇，教學(xué)內(nèi)容是符合孩子們的興趣愛好的；教師要合理的利用愛好完成情感態(tài)度的指引完成教學(xué)的目的。中國政府對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)，中華人民共和國香港和澳門特別行政區(qū)正式成立。同學(xué)們，努力吧！世界將見證一個更加美好的中國夢在我們手中夢想成真！第四篇：香港和澳門的回歸教案《香港和澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計湯希杰烏海市第十四中學(xué)【課程標(biāo)準(zhǔn)】
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