八下12香港和澳門的回歸教案(文件)
【正文】 觀看視頻，感受那一段激動(dòng)人心的夢(mèng)圓時(shí)刻。下面我們就通過一組數(shù)字來看一下回歸后的香港。你認(rèn)為香港能夠保持繁榮昌盛說明了什么？師：著名詩(shī)人聞一多七子之歌香港澳門回家了，老人的心愿也實(shí)現(xiàn)了。這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，當(dāng)然，這也是中國(guó)幾代人的辛勤努力創(chuàng)造的結(jié)果。也就是從中國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，尊重臺(tái)灣、香港和澳門的歷史和現(xiàn)實(shí)，在統(tǒng)一祖國(guó)的前提下，允許存在兩種不同的社會(huì)制度?！緦W(xué)情分析】香港澳門回歸，距離現(xiàn)在比較近，對(duì)此學(xué)生或多或少有些印象，在此后的學(xué)習(xí)中香港澳門回歸也經(jīng)常提到；同時(shí)在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)了一些相關(guān)港澳臺(tái)的歷史知識(shí)為本課學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)香港、澳門與祖國(guó)大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛國(guó)情感；通過香港和澳門的回歸，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國(guó)人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，中國(guó)才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門的回歸；最終實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸。第一板塊：歷史之痛（1）回顧：香港、澳門問題的由來。（2）教師出示材料：《鄧小平與撒切爾夫人的對(duì)話》分析和平方式解決面對(duì)新的問題：選擇什么合適的政策？（3）學(xué)生自讀課本并完成：“一國(guó)兩制”針對(duì)問題：提出人：含義：成功實(shí)施：（4）教師出示材料：港澳回歸后出現(xiàn)的新的發(fā)展。今天我們就一起學(xué)習(xí)第13課《香港和澳門的回歸》。19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島。用武力解決。進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，“一國(guó)兩制定大業(yè)” 閱讀課本，自主學(xué)習(xí)閱讀課本P65頁(yè)，找一找：“一國(guó)兩制”是由誰(shuí)提出的？你能完整地歸納“一國(guó)兩制”的基本內(nèi)容嗎？閱讀課本P65頁(yè)相關(guān)史事，找出“一國(guó)兩制”下香港的“變”與“不變”學(xué)生讀課本回答，教師強(qiáng)調(diào)一國(guó)兩制實(shí)施的前提，即一中，且代表中國(guó)的只能是中華人民共和國(guó)。材料二：海峽兩岸三地經(jīng)貿(mào)往來的不斷發(fā)展，不僅使各方經(jīng)濟(jì)獲得共同發(fā)展，也提升了各方在世界市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，這勢(shì)必增強(qiáng)中華民族的綜合國(guó)力，進(jìn)而提高中華民族在世界上的政治地位。如何解決，在新的時(shí)代要有新的辦法。過渡：一國(guó)兩制構(gòu)想提出后，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)過不懈的努力終于迎來了香港和澳門的回歸。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！——聞一多《七子之歌》 材料二： “香港問題為什么能夠談成呢?并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個(gè)國(guó)家這幾年發(fā)展起來的是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國(guó)家，有力量的國(guó)家，而且是個(gè)值得信任的國(guó)家，我們是講信用的，我們說話是算數(shù)的。當(dāng)堂訓(xùn)練1．2017年7月1日將是香港回歸祖國(guó)二十周年的紀(jì)念日。最后進(jìn)行小拓展，對(duì)一國(guó)兩制和民族區(qū)域自治制度進(jìn)行區(qū)分，學(xué)生一起思考回答。學(xué)習(xí)歷史不只是為了了解歷史，更為了反思?xì)v史。否則始終頂著，僵持下去，總會(huì)爆發(fā)沖突，甚至武力沖突。材料三：一國(guó)兩制構(gòu)想同時(shí)也為維護(hù)世界和平提供了新思路。出示材料：材料一：“一國(guó)兩制”構(gòu)想照顧了歷史和現(xiàn)實(shí)可能性，是早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興的政治大計(jì)。用和平解決。出示材料：材料：1984年，鄧小平曾跟英國(guó)外交大臣杰弗里先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“滄海桑田憶分離”，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下香港和澳門與祖國(guó)大陸分離的過程，學(xué)生回答不出來時(shí)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。概括：港澳臺(tái)記憶的傷痛；港澳現(xiàn)實(shí)的驕傲；臺(tái)灣未來的期盼【板書設(shè)計(jì)】香港（英國(guó)侵占）一國(guó)兩制恢復(fù)主權(quán)行使，立兩個(gè)特別行政區(qū)澳門（葡萄牙侵占）↓統(tǒng)一大業(yè)→繼續(xù)的努力：臺(tái)灣【課堂練習(xí)】見PPT第五篇：香港和澳門的回歸教案香港和澳門的回歸課前三分鐘關(guān)于忠 導(dǎo)入歷史上對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的人很多，今天這堂課老師還想為大家介紹一位，這個(gè)人就是鄧小平。（備注：臺(tái)灣問題下一課專門講解。【教學(xué)難點(diǎn)】本課的難點(diǎn)是“一國(guó)兩制”構(gòu)想提出的背景、含義、意義。許多孩子對(duì)于香港、澳門是向往的，因此本課學(xué)習(xí)孩子們有著滿滿的興趣與好奇，教學(xué)內(nèi)容是符合孩子們的興趣愛好的；教師要合理的利用愛好完成情感態(tài)度的指引完成教學(xué)的目的。中國(guó)政府對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)，中華人民共和國(guó)香港和澳門特別行政區(qū)正式成立。同學(xué)們，努力吧！世界將見證一個(gè)更加美好的中國(guó)夢(mèng)在我們手中夢(mèng)想成真！第四篇：香港和澳門的回歸教案《香港和澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計(jì)湯希杰烏海市第十四中學(xué)【課程標(biāo)準(zhǔn)】
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