【正文】 響——評(píng)《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究》8……農(nóng)林院校研究生思政課實(shí)踐教學(xué)的調(diào)查與思考 9……競(jìng)賽教學(xué):高校思政課教學(xué)改革的有效實(shí)踐 10……以微電影創(chuàng)新高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式11……思想政治教育課程改革與實(shí)踐理論研究——評(píng)《高校思想政治理論教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐》12……思想政治教育課程理論與實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展——評(píng)《大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐與創(chuàng)新》13……試論新形勢(shì)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)——職業(yè)高中數(shù)學(xué)實(shí)踐與思考 14……小學(xué)思品教學(xué)實(shí)踐與思考——小學(xué)思品教學(xué)研究 15……將創(chuàng)新思維引入信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐感悟 16……初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐17……醫(yī)藥專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐18……試論新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)探索與思考——高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與研究 19……初中物理實(shí)踐教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用20……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì) 21……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 22……中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略23……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略的教學(xué)思考與實(shí)踐初探 24……小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐探究25……讓學(xué)生成為小數(shù)課堂的主人——小數(shù)教學(xué)改革與思考2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！26……試談新時(shí)期小數(shù)課中的探究性學(xué)習(xí)——小學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究 27……試論新時(shí)期的初中歷史教學(xué)——初中歷史教學(xué)改革與思考 28……創(chuàng)新思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式 29……淺談初中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)的實(shí)踐與研究 30……淺析在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展開展創(chuàng)客教育的實(shí)踐31……“快樂課堂”教學(xué)的幾點(diǎn)舉措——我的一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)改革 32……服裝結(jié)構(gòu)制圖課程教學(xué)改革探究33……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 34……對(duì)物理高效課堂教學(xué)的思考和實(shí)踐35……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高英語(yǔ)課教學(xué)質(zhì)量——高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與思考 36……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策37……注重發(fā)展學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的教學(xué)實(shí)踐與思考——以八年級(jí)《平均數(shù)》教學(xué)為例 38……教研活動(dòng)中提升物理教師教學(xué)品質(zhì)的實(shí)踐思考 39……將感恩教育納入小語(yǔ)教學(xué)——小語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與思考 40……初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與思考——初中語(yǔ)文教學(xué)探究41……聯(lián)系生活實(shí)際 培養(yǎng)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究 42……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 43……試論在初中數(shù)學(xué)課堂中問題解決教學(xué)模式的應(yīng)用之思考 44……小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)適應(yīng)性探討 45……淺談基于電子書包的英語(yǔ)實(shí)踐課的反思 46……微信平臺(tái)對(duì)photoshop軟件教學(xué)的輔助作用 47……淺談高中政治教師如何形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！48……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 49……高中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考 50……實(shí)踐操作與數(shù)學(xué)思考相結(jié)合,培養(yǎng)空間觀念 51……淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) 52……關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究 53……試論在初中漢語(yǔ)文作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 54……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 55……對(duì)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生反思的研究 56……情景教學(xué)法在中職職業(yè)道德與法律教學(xué)中運(yùn)用 57……淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的課型 58……如何上好一堂體育理論課59……讓我們的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)真正“猴賽雷” 60……探究初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的困境及對(duì)策 61……初中生物高效課堂的嘗試62……醫(yī)院 學(xué)校 家長(zhǎng) 實(shí)習(xí)生骨干聯(lián)動(dòng)管理臨床實(shí)習(xí)生的效果探討 63……淺談新課程背景下我的作業(yè)設(shè)計(jì)觀 64……小學(xué)語(yǔ)文朗讀存在的問題及策略 65……解析小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)66……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)做法與嘗試 67……有效貫徹《指南》精神,三次調(diào)整體育游戲68……黨校班主任工作淺析——如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性 69……以賽促學(xué),以賽促教—參加第十六屆全國(guó)機(jī)器人競(jìng)賽有感4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！70……論有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的條件71……高職院校全員協(xié)同型思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革與探析 72……創(chuàng)新高職院校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式 73……高職思政課“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式創(chuàng)新 74……高職院校思政課“理實(shí)一體化”實(shí)踐教學(xué)體系的建構(gòu) 75……“雙基地”實(shí)踐教學(xué):高職思政課實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新探究 76……簡(jiǎn)論協(xié)同論視域下高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新 77……高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)中的學(xué)生主體性研究 78……高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)常態(tài)化探賾79……搭建高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)“雙融合”平臺(tái)芻議 80……高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式探討 81……構(gòu)建高職思政課“三課一體”教學(xué)體系82……“233”思想政治教育教學(xué)一體化建設(shè)下的思政課創(chuàng)新 83……以項(xiàng)目化教學(xué)提升高職思政課實(shí)效84……高職院校思想政治理論課“實(shí)踐項(xiàng)目”化教學(xué)探索 85……高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式探究 86……高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策 87……基于校企合作的高職思想政治理論課教學(xué)改革新論 88……高職護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新 89……高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式探討90……財(cái)經(jīng)類高職院校創(chuàng)新思維人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與策略分析 91……思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中自我教育機(jī)制研究5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！92……高職院校大學(xué)生思想政治教育生活化研究 93……高職思政新課程評(píng)價(jià)理念的探究與實(shí)踐94……契合“90后”大學(xué)生的高校思想政治理論課分層實(shí)踐教學(xué)模式研究 95……高職高專財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革思路及實(shí)踐舉措分析 96……“大思政”視域下高職思政課實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新 97……構(gòu)建高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)體系的研究 98……校企合作視野下高職思政課教育教學(xué)改革探究99……基于校企合作的高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)技能提升統(tǒng)整思考 100……高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式探析6/6。在評(píng)價(jià)方式上，可筆試與答辯相結(jié)合，避免單一死板，注重綜合能力的培養(yǎng)。針對(duì)上述問題，本文認(rèn)為，要保證“思政課”實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效，需建立相應(yīng)配套機(jī)制對(duì)其予以規(guī)范。這對(duì)及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中問題是很有幫助的。因此，在課堂之外加強(qiáng)師生交流、糾正其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)顯得尤為重要。實(shí)踐表明，學(xué)生交流的內(nèi)容十分廣泛，涉及計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試，專業(yè)課的學(xué)習(xí)，圖書館資源的利用，參加社團(tuán)活動(dòng)、做學(xué)生干部與學(xué)習(xí)的關(guān)系，本專業(yè)就業(yè)情況等等很多方面。由此既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，又使學(xué)生真正思考了人生觀、價(jià)值觀這一人生的大問題。對(duì)此，筆者嘗試激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，深入思考人生觀、價(jià)值觀的問題。一方面，相對(duì)于本科而言，高職的生源高考分?jǐn)?shù)較低，但同學(xué)高考前對(duì)自己的期望值普遍較高，因此，相當(dāng)一部分同學(xué)有一種失敗感。所以，思政課教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分設(shè)計(jì)各種實(shí)踐教學(xué)形式，使學(xué)生能在實(shí)踐中認(rèn)真思考和充分體驗(yàn)，唯有如此，所學(xué)理論知識(shí)才能切實(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，使學(xué)生真正學(xué)有所獲，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。二、如何有效推動(dòng)“思政課”實(shí)踐教學(xué)改革為更好地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，需在更新觀念的基礎(chǔ)上，從解決現(xiàn)實(shí)問題入手，促使實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但同時(shí)，也普遍存在一些突出問題：諸如實(shí)踐教學(xué)的模式老套，目前多數(shù)高職院校組織實(shí)踐教學(xué)的方式主要還是帶學(xué)生外出參觀、要求學(xué)生假期進(jìn)