【正文】 們是社會主義國家，應(yīng)該做得更好一些。為研究解決隨班就讀中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步規(guī)范隨班就讀的運作，提高隨班就讀的實際效果，2003年教育部在全國100個縣開展建立隨班就讀支持保障體系的實驗，東臺市是其中之一。落實國家、省會議和常局長講話精神，首先要分析目前我市隨班就讀工作存在的問題和不足。使盲、聾啞、弱智三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率均達(dá)到95%，實現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)展目標(biāo)，主要依靠大力推進(jìn)隨班就讀工作。各縣（市、區(qū)）教育局要會同殘聯(lián)部門，發(fā)動廣大中小學(xué)，切實摸清殘疾兒童少年底數(shù)，并積極動員他們按時入學(xué)；要會同醫(yī)療部門（或有條件的特教學(xué)校）認(rèn)真做好對殘疾兒童少年的篩查、檢測和鑒定工作；各地中小學(xué)要無條件保證施教區(qū)內(nèi)符合入學(xué)條件的殘疾兒童少年按時入學(xué)，最大限度提高殘疾兒童少年入學(xué)率。各縣（市、區(qū)）教育局作為隨班就讀工作主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要根據(jù)實際情況，下發(fā)專門文件，對本地的隨班就讀工作作出明確部署。這些都是在實踐中摸索出來的行之有效的經(jīng)驗，其它縣區(qū)可以學(xué)習(xí)借鑒。同時，要認(rèn)真督查制度落實情況。行政上形成以“縣區(qū)教育局—鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校—隨班就讀學(xué)?！边B接的管理網(wǎng)絡(luò)，業(yè)務(wù)上形成以“縣區(qū)教研室（特教學(xué)校配合）—鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校兼職教研員—隨班就讀教師”連接的教研網(wǎng)絡(luò)，從而保證這項工作在管理和教研兩個層面上層層有人抓，層層有落實。我市已多次選派一部分龍頭校的骨干教師參加省級培訓(xùn)，各地要充分利用好這批骨干。希望各地用好這本書。比如，給視殘學(xué)生配備放大教材、臺燈，給聽殘學(xué)生配備助聽設(shè)備、語訓(xùn)設(shè)備，給智殘學(xué)生配備康復(fù)訓(xùn)練器材，把資源教室真正建成隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)康復(fù)的場所。要繼續(xù)堅持長期以來行之有效的、適合我國國情的殘疾人就業(yè)政策，并根據(jù)新情況新問題制定采取新的措施。大力扶持殘疾人個體就業(yè),積極組織殘疾人集中就業(yè),嚴(yán)格落實對殘疾人就業(yè)各項優(yōu)惠政策,使有勞動能力的殘疾人就業(yè)率進(jìn)一步提高。進(jìn)一步加大對殘疾人康復(fù)工作的資金支持力度,大力實施復(fù)明、助聽、助行等重點工程,為實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標(biāo)夯實基礎(chǔ)。要以職業(yè)技術(shù)教育為重點，積極發(fā)展殘疾人高中階段教育，市級特教學(xué)校要開辦殘疾人高中教育部（班），普通高中、職業(yè)高中要招收具有接受正常教育能力的殘疾學(xué)生入學(xué)。第五篇：關(guān)愛社會弱勢群體社會實踐總結(jié)火熱的七月，我們關(guān)愛社會弱勢群體小分隊來到了杭州從7月10號至14號進(jìn)行了為期5天的社會實踐。實踐第一天，熱情高漲的我們頂著烈日來到莫干山路、文暉路等三個路口，協(xié)助協(xié)警管理城區(qū)三大路口的交通秩序。經(jīng)過半天的時間，隊員們都站得汗流浹背，我們也深刻體會到協(xié)警的辛苦，但是我們都很努力地堅持了下來。實踐第二天，我們早上八點準(zhǔn)時出發(fā)步行前往大關(guān)街道南苑區(qū)進(jìn)行第二天的社會實踐。但是當(dāng)遇到一些對我們不予理會的人時心中還是會不快，但是我們知道這些都是必須經(jīng)歷的，所以我們不氣餒收拾心情繼續(xù)上路。這是個一直致力于為老百姓做好事做實事的社區(qū)。為了讓各位居民能夠更好的了解到h1n1的危險性，同時讓他們更好的做好預(yù)防工作，我們精益求精，將黑板報改了多次。因為這里到處充斥著一種安寧的感覺，真的很適合老人朋友們享受晚年。老人們雖然年事已高，但對生活的熱情卻未曾減少。今天我們的任務(wù)是教老年朋友們唱英文歌以及教些最簡單的英語對話。一天的行程接近尾聲時我們大家合影留念，老人們也對我們依依不舍，讓我們有空常去坐坐。在這短短的5天里，我們在工作崗位上留下的是汗水，帶走的是知識；在工作期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。也許微不足道，但是我們盡力而為。至此，我們的實踐活動圓滿結(jié)束。還有一些最基本的日常英語對話。我們依舊如昨天一樣來到了杭州市福利中心。所以我們分成兩組，一組與老人們共唱紅歌，歌頌祖國；一組與老人揮毫潑墨，繪畫中國美好的未來。今天是我們的實踐活動的最后一站——杭州社會福利中心。今天我們來到社區(qū)是為了出一份宣傳預(yù)防h1n1的黑板報。于是今天的任務(wù)也非常圓滿的完成。我們分成若干組分別走上街頭告知大家這些知識。因為無論是寒冷的冬天還是這炎炎夏日，他們始終都一絲不茍，堅守著自己的崗位，只為維持城市的交通秩序，盡管他們拿著的是微薄的工資，但他們奉獻(xiàn)的卻是自己寶貴的青春。然后，大家按照分好的組別來到各自的站崗區(qū)域。但是這完全沒有削減我們關(guān)愛弱勢群體的心。要充分利用現(xiàn)有的教育資源，鼓勵支持普通高校舉辦特殊教育專業(yè)或開設(shè)特殊教育課程。進(jìn)一步鞏固、完善以特殊教育學(xué)校為骨干、以隨班就讀和特教班為主體的特殊教育體系，逐步擴(kuò)大特教學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，廣泛開展殘疾兒童少年隨班就讀工作，不斷提高殘疾兒童少年入學(xué)率。要大力推進(jìn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”工作，建立和完善殘疾人醫(yī)療康復(fù)服務(wù)體系，加強(qiáng)農(nóng)村和社區(qū)康復(fù)工作，繼續(xù)實施各項康復(fù)重點工程。要支持和鼓勵殘疾人自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，多形式、多渠道安排殘疾人就業(yè)和再就業(yè)，努力建立促進(jìn)殘疾人就業(yè)的長效機(jī)制。在財政預(yù)算中，各種免費助學(xué)項目資金、有獎福利募捐、助殘捐款、紅會費中要各拿出一定比例用于隨班就讀工作的開展，保證隨班就讀學(xué)生免費就讀和補(bǔ)償器具的落實，特教學(xué)校教師的巡回輔導(dǎo)和隨班就讀教師待遇的落實。六是進(jìn)一步落實經(jīng)費，提供基本的物質(zhì)保障。可以讓他們配合縣區(qū)局有關(guān)科室負(fù)責(zé)對縣區(qū)內(nèi)所有隨班就讀教師進(jìn)行縣級培訓(xùn)；也可實行劃片負(fù)責(zé)的原則，建立業(yè)務(wù)輔導(dǎo)小組，落實特教教師的責(zé)任，普特校領(lǐng)導(dǎo)和教師要經(jīng)常碰頭，研究解決教育教學(xué)中碰到的難題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。五是進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)，提高相關(guān)人員的法規(guī)意識和業(yè)務(wù)水平。隨班就讀學(xué)校和特教學(xué)校要明確一名校長分管隨班就讀工作。嚴(yán)格制度、加強(qiáng)管理是保證隨班就讀工作良性運行的重要保證。同時，為提高規(guī)模效益，按行政區(qū)劃劃片管理，每個片各確定一所初中和小學(xué)為隨班就讀工作龍頭校，把人數(shù)相對較少、符合條件的視殘、聽殘兒童少年按片集中到龍頭校就讀；把人數(shù)相對較多、輕度智殘兒童少年集中到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校就讀。三是進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)整合管理力量和工作受益面。各地各學(xué)校同樣要通過多種手段、多種途徑，廣泛宣傳做好隨班就讀工作的重要意義，增強(qiáng)工作合力。針對這些問題和不足，