關(guān)愛留守兒童建設(shè)快樂家園(文件)
【正文】 童表演了自編的節(jié)目，省市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，并為留守兒童發(fā)放了新年禮包。下一階段，我們將繼續(xù)集約社會資源加大志愿者隊(duì)伍培訓(xùn)力度，豐富活動載體，建立長效工作機(jī)制，打造特色品牌，把“兒童快樂家園”真正辦成留守流動兒童的快樂之家、成長之家，為促進(jìn)兒童健康成長做出新的更大的貢獻(xiàn)?！傲羰貎和鞓芳覉@”項(xiàng)目是市關(guān)工委、市婦聯(lián)貫徹落實(shí)省、市關(guān)工委及全省婦女兒童工作會議精神，促進(jìn)留守兒童健康成長的一個愛心工程。今年，市委、市政府拿出400萬元用于留守兒童項(xiàng)目建設(shè)。該研究表明，與處境正常的兒童相比，流動和留守給兒童的心理發(fā)展帶來了一定消極影響。如果無視留守兒童和流動兒童的權(quán)益，我們將迎來情感殘缺、社會和家庭責(zé)任冷漠甚至充滿反社會傾向的一代留守兒童的父母多數(shù)關(guān)心的是子女的物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)成績，而忽略了他們的心理需求。社會各界投入更多關(guān)愛和支持，盡快建立合理的制度，確保農(nóng)民工子女和城里孩子在同一片藍(lán)天下健康成長。有專家建議，在學(xué)校教育方面, 實(shí)行“代理家長制”，把留守孩子作為一個特殊的群體，學(xué)校和教師給予特別關(guān)注。對比流動兒童和留守兒童，浙江師范大學(xué)的王水珍和劉成斌認(rèn)為，無論在身心健康、知識廣度方面，還是在人際關(guān)系方面，流動優(yōu)于留守。孤獨(dú)感、緊張感、失落感和焦慮感，是留守兒童普遍存在的心理感受。第五篇：關(guān)愛留守兒童,創(chuàng)建幸福家園關(guān)愛留守兒童，創(chuàng)建幸福家園隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,農(nóng)村外出打工人員日益增多,形成了父母和孩子分隔兩地的情況,出現(xiàn)了數(shù)以萬計的農(nóng)村留守兒童,他們由于缺少父母正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常。近年來，市委、市政府高度重視留守兒童成長工作，充分發(fā)揮政府各職能部門的作用和社會各界力量，共同構(gòu)筑留守兒童健康發(fā)展的監(jiān)護(hù)體系和成長環(huán)境，先后開展了以“關(guān)愛留守兒童百千萬行動”為主題的一系列活動，并將家庭貧困的留守兒童納入“春蕾計劃”、“春蕾圓夢工程”救助范圍。謝謝！第四篇：“留守兒童快樂家園”【關(guān)愛留守兒童】多措并舉力?！傲羰貎和绷羰夭还陆陙?，外出打工的人員不斷增多，越來越多的孩子成為留守兒童?！叭恕眿D女節(jié)當(dāng)天，舉辦了“巾幗愛心在行動”愛心媽媽與留守兒童聯(lián)誼活動，愛心媽媽們?yōu)榻Y(jié)對的留守兒童購買了書本、文具等學(xué)習(xí)用品；清明節(jié)，舉辦了以革命傳統(tǒng)教育為主題的知識講座；“六一”兒童節(jié)，舉辦了“我快樂我成長”慶六一活動，孩子們表演了文藝節(jié)目，并與愛心媽媽一起做親子游戲，江蘇省副省長曹衛(wèi)星等領(lǐng)導(dǎo)專門專門看望慰問了參加活動的留守兒童，并對石村村“兒童快樂家園”的實(shí)施情況給予了肯定。社會各界特別是“愛心媽媽”和義工們開展結(jié)對、“園崗”（家園與巾幗示范崗）結(jié)對、“園園”（家園與幼兒園）結(jié)對、“園校”（家園與學(xué)校）結(jié)對等活動，聯(lián)手打造“互動、互促、互幫、互建”的“四互”機(jī)制，使石村村的留守兒童充分體會到“家”的溫暖和社會關(guān)愛。并根據(jù)“義工比例不低于服務(wù)對象人數(shù)30%”的項(xiàng)目要求，組建了一支由40多名志愿者等組成的義工隊(duì)伍，針對孩子們的不同年齡和實(shí)際需求，分設(shè)了1個俱樂部和5個特色活動項(xiàng)目。2009年11月，石村村“兒童快樂家園”正式啟動，每天放學(xué)后、周六、周日及寒暑假期間對社會開放。村里專門騰出200多平方米的辦公用房，開辦了“智慧書屋〃親近母語”讀書角、
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