【正文】 的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)的好壞，直接影響學(xué)校教育的質(zhì)量。首先是家訪，了解孩子的家庭環(huán)境，家長們的施教手段，并將孩子在校情況向?qū)W生家長進(jìn)行通報(bào)，通過家長和老師對(duì)教育方式方法的共同探討，可使學(xué)校教育和家庭教育更有針對(duì)性、及時(shí)性，使兩方面教育形成合力，提高整體教育效益。對(duì)改進(jìn)學(xué)校教育，尤其是學(xué)生品德教育，有了更強(qiáng)的針對(duì)性，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。教育專家指出，社區(qū)指導(dǎo)家庭教育能彌補(bǔ)許多教育中存在的空白，它針對(duì)家庭教育問題提出要求，配合學(xué)校和家長所在單位，對(duì)家庭教育存在的問題和不足進(jìn)行干預(yù)、教育和指導(dǎo)，為增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性、計(jì)劃性和藝術(shù)性提供了有利條件，有利于營造良好的育人環(huán)境、增強(qiáng)教育效果。同時(shí)，成立”社區(qū)家教志愿者隊(duì)伍，特別成立學(xué)齡前散居兒童家教志愿者隊(duì)伍，社區(qū)志愿者結(jié)合社區(qū)實(shí)際，利用人員熟、工作便利的有利條件，深入開展各種具有特色的社會(huì)指導(dǎo)活動(dòng)。據(jù)有關(guān)資料顯示，犯罪年齡愈來愈低齡化，從各種違法犯罪的案件來看，青少年所占的比例很大，而且，大多數(shù)都是因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)差，最終導(dǎo)致走上犯罪道路的，具體表現(xiàn)在他們文化程度低，法制觀念談??；沾染不良好嗜好，犯案前都有吸煙、酗酒、賭博等不良嗜好，游手好閑，無事生非，案卷調(diào)查顯示80%以上的青少年犯罪都是無業(yè)人員他們白天浪跡社會(huì)消磨時(shí)光，夜間結(jié)伙尋機(jī)滋事，這就體現(xiàn)了大多數(shù)家庭的教育失敗，因此家庭教育的觀念和方式方法是需要研究通過調(diào)查了解，我把當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀大致分為以下幾種類型：一、溺愛型。父母的溺愛容易使孩子在成長期養(yǎng)成不良個(gè)性。二、潮流型。面對(duì)著不斷增大的就業(yè)壓力。由于父母文化程度低不會(huì)管，讓子女長期養(yǎng)成了不良習(xí)慣，父母管不了，這樣父母對(duì)孩子也就失去了信心，不愿管。生活中很多時(shí)候，我們都能聽到這樣振振有詞的辯解173。打他，也是為他好，要知道養(yǎng)不教，父之過呀！”“老子打兒子還犯法？”就拿我自己來說，孩子不聽話，自己心里非常惱火，恨不得給她一巴掌，其結(jié)果常常是努力克制自己據(jù)調(diào)查。那么，是什么原因?qū)е录彝ソ逃絹碓诫y，使家庭教育的現(xiàn)狀面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)呢？一是來自學(xué)校的影響。調(diào)查顯示：學(xué)生中倡導(dǎo)和經(jīng)常出入“三室一廳一吧”的有61%，年齡越大，出入次數(shù)越多，而屬于單親家庭的學(xué)生有70%以上會(huì)經(jīng)常出入此類場所。例如在學(xué)校周邊的一些網(wǎng)吧，ktv，影視吧等娛樂場所的經(jīng)營者，為了其經(jīng)濟(jì)利益，通過一些不法手段吸引青少年去消費(fèi)；同樣如一些非法的錄像廳播放淫穢片，一些不健康的桑拿、按摩、發(fā)廊提供色情服務(wù)，一些非法網(wǎng)吧，色情暴力影像等，據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)上非學(xué)術(shù)信息中47%與色情有關(guān)，每天約有2萬張色情照片進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)。特別是年齡尚小，涉世不深，分辨是非能力差的未成年人，根本經(jīng)不住這樣的誘惑，從而使他們想入非非，以身試法，甚至觸犯刑律?！笆谥贼~，不如授之以漁”，被動(dòng)的防御不良思想對(duì)孩子的毒害，遠(yuǎn)不如努力提高孩子自身的辨別能力和抵抗力。作為一個(gè)好家長面對(duì)家庭教育這個(gè)嚴(yán)峻的問題，我們應(yīng)積極地面對(duì)，分析問題，并在探索中找到解決問題的最侍方法。父母是孩子的第一任老師，注重自己的言行舉止，給子女當(dāng)好表率是為人父母，第一重要的事。同時(shí)我們自己也在結(jié)婚、生子、育子的實(shí)際過程中逐步學(xué)習(xí)愛的功課，以至我們?cè)谙硎芗彝タ鞓返耐瑫r(shí)更加成熟而智慧，從而保持家庭的穩(wěn)定、和諧、平等，子女才能安心讀書，才能學(xué)會(huì)做人的基本道理。父母要把握好好一對(duì)孩子“幫助”的度，既不可包辦代替孩子去處理遇到的困境，又不能對(duì)孩子的處境不予理睬，冷眼旁觀。既不急于求成，又不能放任自流。一部好書就是人生的一面鏡子，也是凈化靈魂的過濾器。通過與孩子共同分享學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的成果，營造相互學(xué)習(xí)，相互溝通的家庭教育環(huán)境，從而減少孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，以及“黃、賭、毒”等不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)孩子的影響。通過家訪教師同時(shí)也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。使家長更全面地了解自己的孩子，看到孩子更多的優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生和家長進(jìn)行更有效地溝通。第三，家長忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四、解決方法勤家訪，架好主橋梁。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。家訪談話要講究方法。卻要以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。如信上講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對(duì)策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。書信是班主任設(shè)在學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與班主任共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。做好家訪記錄，及時(shí)反饋。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長析熱情，使家長對(duì)老師的談話失去興趣。開學(xué)初，班主任要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪（每學(xué)期每個(gè)學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末），如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。二、調(diào)查的對(duì)象寺坨小學(xué)高年級(jí)全體學(xué)生。第五篇：小學(xué)高年級(jí)家庭教育狀況調(diào)研報(bào)告小學(xué)高年級(jí)家庭教育狀況調(diào)研報(bào)告一、調(diào)查的目的：教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。父母要積極參與孩子的讀書活動(dòng)和孩子同看一本書，討論書中的同一個(gè)問題。我們用最無私，最堅(jiān)持，最無限的愛陪伴，關(guān)注孩子時(shí)，從孩子們那天使般明亮的笑聲里，我們知道他們是安全的、快樂的、幸福的，而作為父母我們會(huì)慶幸，我們的心血沒有白費(fèi)。不要因?yàn)樽约旱墓ぷ髅β刀勍约菏紫仁亲鳛楹⒆映砷L的參與者與見證者存在的，既要兼顧好工作，還要珍惜與孩子一起“長大”的寶貴時(shí)光，不能把工作作為父親或母親忽視關(guān)愛孩子成長的借口，加強(qiáng)與子女的交流，了解他喜怒哀樂的緣由，幫助孩子理解來自學(xué)校，來自老師的評(píng)價(jià)要辟免對(duì)孩子責(zé)備及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，要知道，未成熟的孩子心理承受能力是有限的，過度的心理壓力會(huì)使他們崩潰。過份的保護(hù)會(huì)傷害孩子們獨(dú)立解決問題的能力，孩子們最需要的是智慧地引導(dǎo)，一心替孩子解決生活中所有困難，只會(huì)讓孩子變得更依賴我們。身為父母有責(zé)任將他們的潛力好地使用、發(fā)揮?！皭邸奔冉毯⒆訉W(xué)會(huì)愛，存著一顆愛心面對(duì)我們的生活，面對(duì)經(jīng)過我們的每一個(gè)人，即便一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句溫暖的活語成一個(gè)善意的舉動(dòng)都可能給他人帶來幸福的感覺。他們的思想狀況敏銳地反映著社會(huì)倫理的發(fā)展方向。我認(rèn)為應(yīng)該先分析孩子自身的特點(diǎn)，尋找對(duì)他們進(jìn)行教育的好方法。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容傳播的超地域性，全球各種不同的文化，特別是東西文化的巨大差異，導(dǎo)致青少年價(jià)值觀的迷失與沖突。隨著社會(huì)的改革開放和外來文化傳播滲透，社會(huì)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀都在發(fā)生變化，一部分成人的道德面貌也呈現(xiàn)滑落態(tài)勢，是使得家庭教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的根源所在。由于學(xué)生正處于成長階段，心智還未完全成熟，喜歡盲目地攀比和追隨。孰不知，越打孩子的逆反心理越強(qiáng)，甚至和家長對(duì)著干，久而久之，孩子就容易產(chǎn)生自卑心理，認(rèn)為自己什么都不如人，對(duì)生活失去信心。孩子不懂事，當(dāng)?shù)鶍尩淖匀皇且?。一些孩子脫離家庭監(jiān)管，經(jīng)常夜不歸宿，行為失控。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在許多的父母迫于工作的壓力而放松了對(duì)孩子的管理，特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)不太寬裕的家庭，這一現(xiàn)象尤為突出，比如農(nóng)村大部分青壯年夫婦在外打工賺錢，孩子丟給了父母，由于爺爺、奶奶年老體弱，教育觀念陳舊落后，管孩子最容易走兩個(gè)極端，要么就是過份溺愛，要么就是放任自流，從而導(dǎo)致了孩子的淪落。三、貧窮型。不能正確對(duì)待失敗，在遇到挫折后，意志消沉，喪失斗志。因而在學(xué)校里，大掃除成為最讓老師們頭疼的事，連如何洗抹布都要親自示范。第四篇：當(dāng)前城鄉(xiāng)家庭教育狀況調(diào)研報(bào)告當(dāng)前家庭教育狀況令人堪憂?！币粋€(gè)中心”即”家庭教育指導(dǎo)中心”，”兩條線”即教育局和街道辦事處，”兩個(gè)系統(tǒng)”即教育管理系統(tǒng)和家庭研究系統(tǒng)。在家長學(xué)校里，家長可以是學(xué)生，也可以是老師，通過講座、輔導(dǎo)、座談和交流，可以獲得平時(shí)無法得到的各種知識(shí)和信息，以及教育好孩子的新方法和新思路。家校委員會(huì)成員除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)德育骨干外，其余成員則是來自于社會(huì)不同階層的、從事不同職業(yè)的家長代表。而表現(xiàn)較差的或變壞的學(xué)生，大多數(shù)由于家庭教育不良和與學(xué)校教育脫節(jié)造成的。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)三者橫向聯(lián)合起來，拓寬蘊(yùn)藏于社會(huì)各方面的教育資源，才能更快更好地培養(yǎng)跨世紀(jì)一代”四有”新人。同時(shí)，對(duì)家長進(jìn)行個(gè)案指導(dǎo)，幫助他們解決在教育子女過程中所遇到的困難和問題。。絕大多數(shù)問題家庭的家長之所以不能教育好孩子，是因?yàn)樗麄冞€沒有意識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)孩子成長的重要性和應(yīng)該采取怎樣的方法教育孩子，因此，我們工作的首要任務(wù)就是采取多種形式和方法加大問題家庭青少年家庭教育的重要性和現(xiàn)代家庭教育的新觀念、新方法的宣傳力度，從而改變問題家庭家長的教育觀念，