【正文】 學(xué)校教育的努力、家庭教育的配合、社會教育的規(guī)范。在縣城家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)、家長學(xué)校的建設(shè)和管理有了一定基礎(chǔ)，但在農(nóng)村家長學(xué)校有名無實，沒有發(fā)揮作用。從學(xué)校教育看，其劣勢一是時間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過分強調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面。（五）留守流動兒童管理還需進一步加強，監(jiān)護人要切實發(fā)揮作用。（三）存在問題學(xué)生，這大都與問題家庭和家庭教育的缺陷直接相關(guān)：離異、單親、暴力、重男輕女、貧困、父母文化素質(zhì)低；一些家長對子女教育的方法不當(dāng)；外出務(wù)工家庭放松了對子女的教育；一些家長的價值觀發(fā)生扭曲，給子女的成長帶來不可忽視的負面影響；這都是問題學(xué)生產(chǎn)生的不良背景。在調(diào)查中60%以上的學(xué)家從未主動打電話給班主任或?qū)W校聯(lián)系，25%的家長從未專程到學(xué)校與老師進行交流。諸如孩子父母長年外出打工，只好把孩子留給爺爺奶奶看管。40%的學(xué)生覺得家庭教育很不得當(dāng)，望子成龍的封建觀念依然存在，只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。調(diào)查了該校各年級中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法和對家長、學(xué)校教育的看法以及家長的教育觀念、教育方法、教育現(xiàn)狀。第一篇：農(nóng)村中小學(xué)生家庭教育狀況調(diào)研報告我國《未成年人保護法》明確規(guī)定：教育和保護未成年人，是國家、社會、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，是一項系統(tǒng)工程和社會工程，需要學(xué)校教育的努力、家庭教育的配合、社會教育的規(guī)范。二、調(diào)查情況。有些父親或母親單獨外出打工的占有很大比例，留在家里的父親或母親，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，上有老下有小，農(nóng)活家務(wù)一大堆，常常忙得不可開交，很難顧及孩子的教育和培養(yǎng)，更有些家長對孩子的要求較低，認為高中和大學(xué)高額學(xué)費不如讓孩子早點學(xué)習(xí)電工、修車、焊工等專業(yè)技能。因此家長與學(xué)校缺乏很好的理解與溝通，同時也缺乏現(xiàn)代的家庭教育觀念和科學(xué)的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無力。（四）家長重視與子女的溝通，但溝通時間較少，缺乏溝通的技巧。五、對策與建議（一）家長要更新教育觀念。二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。因此，要充分挖掘社會資源，推動創(chuàng)建各類家庭教育組織，如：農(nóng)村留守流動人口家長學(xué)校、暑期學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)咨詢站等。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，兩者之間不能割裂開來，相輔相成，缺少哪一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良影響。我對每一份問卷都認真地看了一遍，65%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)父母親的文化水平、學(xué)歷層次在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。三、調(diào)查分析，教育方法不當(dāng)。，部分家長行為缺陷影響著家庭教育的質(zhì)量提升。家長與學(xué)校缺乏有效溝通，未能形成教育合力。家長要樹立正確的教育觀，懂得教育孩子的基本原理，如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子，在注重對孩子智力投資同時，還是加強精神方面教育，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補。要積極培養(yǎng)農(nóng)村家庭教育骨干，形成一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋面廣的家教工作隊伍。本次調(diào)研以問卷調(diào)查為主，結(jié)合觀察、訪問和座談等形式，主要圍繞青少年家庭的結(jié)構(gòu)情況、家庭教育觀念、家庭教育方法以及學(xué)校、家庭、社會教育三方如何有機結(jié)合等方面展開，共發(fā)放調(diào)查問卷500余份，比較全面、詳實地了解了我區(qū)青少年家庭教育的現(xiàn)狀。霸州市屬新建市，市區(qū)大部地區(qū)還是農(nóng)村，既城中村占大部分。(二)家庭教育觀念和方式家庭教育觀念反映教育者對教育孩子的基本態(tài)度以及對家庭教育方法和措施的認知程度。當(dāng)然也有極少數(shù)家長對孩子處于漠不關(guān)心的態(tài)度。在這里，至少我們可以看出，社會上出現(xiàn)的重智輕德傾向并非出于家庭或家長的本意，而是與應(yīng)試教育中的某些弊端有緊密關(guān)聯(lián)。關(guān)于教育孩子的方式方法，近年來也有了較大的改進。采取嚴(yán)重體罰方式的仍是極少數(shù)。四是嬌慣溺愛型：由于無止境地滿足孩子的要求，容易使孩子形成貪婪、懶惰、自私、任性的性格，適應(yīng)社會能力差，依賴性強，易受壞人引誘，以至走上邪路不能自拔。二是負性心理刺激過強，對孩子猜疑，甚至查看孩子日記、跟蹤等，在他們眼里孩子總是不夠好。因此在教育孩子過程中，父母教育能力就非常重要。父母的失職，把孩子推進了”黑社會”。由于改革開放和社會的不斷進步，人民的物質(zhì)和文化生活水平顯著提高，這給家庭教育的智力投資提供了堅實的基礎(chǔ)。關(guān)愛而不是溺愛。有益的做法是家長一方面要加強個人素質(zhì)和修養(yǎng)，注重日常生活的表率作用，另一方面真誠關(guān)注，切忌以旁觀者的身份濫施同情，導(dǎo)致不良后果。”愛心門診”。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)的好壞，直接影響學(xué)校教育的質(zhì)量。對改進學(xué)校教育，尤其是學(xué)生品德教育，有了更強的針對性，增強了教育的實效性。同時，成立”社區(qū)家教志愿者隊伍，特別成立學(xué)齡前散居兒童家教志愿者隊伍，社區(qū)志愿者結(jié)合社區(qū)實際，利用人員熟、工作便利的有利條件，深入開展各種具有特色的社會指導(dǎo)活動。父母的溺愛容易使孩子在成長期養(yǎng)成不良個性。面對著不斷增大的就業(yè)壓力。生活中很多時候，我們都能聽到這樣振振有詞的辯解173。那么，是什么原因?qū)е录彝ソ逃絹碓诫y，使家庭教育的現(xiàn)狀面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)呢？一是來自學(xué)校的影響。例如在學(xué)校周邊的一些網(wǎng)吧，ktv，影視吧等娛樂場所的經(jīng)營者，為了其經(jīng)濟利益，通過一些不法手段吸引青少年去消費；同樣如一些非法的錄像廳播放淫穢片，一些不健康的桑拿、按摩、發(fā)廊提供色情服務(wù)，一些非法網(wǎng)吧，色情暴力影像等，據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)上非學(xué)術(shù)信息中47%與色情有關(guān)，每天約有2萬張色情照片進入互聯(lián)網(wǎng)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，被動的防御不良思想對孩子的毒害，遠不如努力提高孩子自身的辨別能力和抵抗力。父母是孩子的第一任老師，注重自己的言行舉止，給子女當(dāng)好表率是為人父母，第一重要的事。父母要把握好好一對孩子“幫助”的度，既不可包辦代替孩子去處理遇到的困境，又不能對孩子的處境不予理睬，冷眼旁觀。一部好書就是人生的一面鏡子，也是凈化靈魂的過濾器。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。第三，家長忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。如信上講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。做好家訪記錄，及時反饋。開學(xué)初，班主任要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪（每學(xué)期每個學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末），如果沒有特殊情況則按計劃進行。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。二、調(diào)查的對象寺坨小學(xué)高年級全體學(xué)生。父母要積極參與孩子的讀書活動和孩子同看一本書，討論書中的同一個問題。不要因為自己的工作忙碌而談忘自己首先是作為孩子成長的參與者與見證者存在的，既要兼顧好工作，還要珍惜與孩子一起“長大”的寶貴時光，不能把工作作為父親或母親忽視關(guān)愛孩子成長的借口，加強與子女的交流，了解他喜怒哀樂的緣由，幫助孩子理解來自學(xué)校，來自老師的評價要辟免對孩子責(zé)備及時做好疏導(dǎo)工作，要知道，未成熟的孩子心理承受能力是有限的，過度的心理壓力會使他們崩潰。身為父母有責(zé)任將他們的潛力好地使用、發(fā)揮。他們的思想狀況敏銳地反映著社會倫理的發(fā)展方向。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容傳播的超地域性，全球各種不同的文化，特別是東西文化的巨大差異，導(dǎo)致青少年價值觀的迷失與沖突。由于學(xué)生正處于成長階段，心智還未完全成熟，喜歡盲目地攀比和追隨。孩子不懂事，當(dāng)?shù)鶍尩淖匀皇且?。?jù)調(diào)查，現(xiàn)在許多的父母迫于工作的壓力而放松了對孩子的管理，特別是對經(jīng)濟不太寬裕的家庭，這一現(xiàn)象尤為突出，比如農(nóng)村大部分青壯年夫婦在外打工賺錢，孩子丟給了父母，由于爺爺、奶奶年老體弱，教育觀念陳舊落后，管孩子最容易走兩個極端，要么就是過份溺愛，要么就是放任自流，從而導(dǎo)致了孩子的淪落。不能正確對待失敗，在遇到挫折后，意志消沉，喪失斗志。第四篇：當(dāng)前城鄉(xiāng)家庭教育狀況調(diào)研報告當(dāng)前家庭教育狀況令人堪憂。在家長學(xué)校里，家長可以是學(xué)生，也可以是老師，通過講座、輔導(dǎo)、座談和交流，可以獲得平時無法得到的各種知識和信息，以及教育好孩子的新方法和新思路。而表現(xiàn)較差的或變壞的學(xué)生，大多數(shù)由于家庭教育不良和與學(xué)校教育脫節(jié)造成的。同時，對家長進行個案指導(dǎo)，幫助他們解決在教育子女過程中所遇到的困難和問題。絕大多數(shù)問題家庭的家長之所以不能教育好孩子，是因為他們還沒有意識到家庭環(huán)境對孩子成長的重要性和應(yīng)該采取怎樣的方法教育孩子，因此，我們工作的首要任務(wù)就是采取多種形式和方法加大問題家庭青少年家庭教育的重要性和現(xiàn)代家庭教育的新觀念、新方法的宣傳力度，從而改變問題家庭家長的教育觀念，提高問題家庭家長家庭教育的意識，從根本上改變問題家庭青少年的家庭教育問題。父母的愛應(yīng)該靠給孩子溫馨的、做人的真諦、自我鍛煉的環(huán)境、克服困難的勇氣、正當(dāng)高尚的人生觀來體