【正文】 語。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會6個生字。有一位小提琴的愛好者，剛開始，他拉出的小夜曲，被人當(dāng)作是鋸桌腿的聲音，他感到十分沮喪和灰心，但是后來，他成功了，這都是得益于他的那位──唯一的聽眾。交流：（）的老婦人（2）“唯一的聽眾”她做了什么事情？三、引導(dǎo)學(xué)生回憶寫人文章的學(xué)習(xí)方法 1．我們怎學(xué)習(xí)寫人的文章？2．學(xué)生默讀，畫批人物的言、行、神。2．有感情地朗讀課文。抄寫印象深刻的句子。不過，我每天早晨都在這里坐一會兒。老婦人是在什么情況下說的？“我”為什么要溜走？（引導(dǎo)學(xué)生體會老婦人是在鼓勵“我”，讓“我”不要懊惱，灰心。” 指導(dǎo)朗讀是呀，老人的語言如詩一般，他的話深深地打動了我，讓我增添了幾份信心，此時此刻，她心里在想──？（引導(dǎo)學(xué)生體會老人是鼓勵“我”要持之以恒地練琴）C你還找到了哪句？“真不錯。）聽了老人的話，我的心里洋溢著一種從未有過的感覺，這是一種怎樣的感覺呢？（喜滋滋的，有了繼續(xù)努力的信心）2．讓我們再一起來讀58自然段，體會老人對我說的每一句話其實都是在鼓勵我，催我上進(jìn)。（出示詞語）潛滋暗長（理解）（3）有一次，她竟說──引說 這時，老婦人又在想些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會這是老婦人再次給我信心和力量。2．同學(xué)們，在你生活中，是否也有一些像老夫人一樣，一直默默地鼓勵和支持著你的人？（老師、同學(xué)、爸爸媽媽等）3．學(xué)到這里，你有什么收獲呢？四、作業(yè)抄寫印象深刻的句子板書設(shè)計：老人給我鼓勵、信心、力量、幫助 用心靈去傾聽教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。3．說說蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助？三、精讀課文，交流感受最深的地方1．課文的哪些內(nèi)容讓自己感動，把感動自己的語句畫下來，和大家交流 2．交流最受感動的地方（重點(diǎn)關(guān)注描寫人物言行、心理的語句）①我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。）②小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。）③你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。蘇珊善良、樂觀。）3．品讀令自己感動的句子。希望孩子們也學(xué)會用心靈去傾聽給人帶來快樂和幸福。注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。教學(xué)過程：一、讀題引入“口語交際”，理解辯題。二、班級辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。第二三課時習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。教學(xué)過程：一、明確要求。（2）教師總結(jié)、點(diǎn)撥。四、布置習(xí)作根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。比拼一：分享精彩片斷：朗讀精彩片斷→分析精彩片斷→說明分享理由。（2）學(xué)生自告奮勇讀來自課外的片斷→分析片斷→說明分享理由。預(yù)祝本次大比拼，人人有所得！同桌分享自己收集的環(huán)境描寫的精彩片斷。(3)幾名學(xué)生向全班交流，其他學(xué)生評價、補(bǔ)充。（1）學(xué)生自選日積月累中的一句名言警句，向全班作深入淺出的解釋，如同學(xué)都舉手表示懂了，此生即為本輪演講家的競爭對手。（2）同桌互談自己收集的名言警句，向小組長推薦優(yōu)秀者。、演講家、收藏家?？凑l勇敢；看誰最幽默；看誰的書最有吸引力；看誰的書最值得看！（1）發(fā)表演說要有稱呼，有開場白，有結(jié)束語；還要注意聲音響亮，富有感情；態(tài)度自然大方。（4）學(xué)生舉手上臺挑戰(zhàn)擂主。（8）推薦本輪演講家、收藏家、朗誦家候選人名單。n()命運(yùn)，給他人添了麻煩要心懷b224。o()。nɡ()嚴(yán)肅，注視著鮮艷的國旗，傾聽著雄壯li225。洶（）澎（）狂（）怒（）興高()()（）（）忘返 十（）連（）()()不安 心（）肉（）自（）自（）造句：三、給“張”選擇解釋。()．3．課堂上我們決不能東張西望。（《老子》）2.，不能動人。（《袁氏世范》）三、句子加工廠?！备臑檗D(zhuǎn)述句： 。()原來，前天傍晚，六年級三班教室的窗玻璃不知被誰打破了。()于是，就寫了這篇稿子，既表揚(yáng)這位同學(xué)，又讓大家?guī)椭鷮ふ疫@位做好事不留名的少先隊員。吵的內(nèi)容很簡單，孩子說往投幣箱投過錢了，司機(jī)說沒看見孩子往里面投錢。果然司機(jī)也洋洋得意地大聲說給乘客們聽：“肯定是你沒投錢，難道我會冤枉你？一天到晚成千上萬的乘客往投幣箱里投錢，我都沒冤枉他們，憑什么我就冤枉你呢？”孩子（乙）：“我說投錢了就是投錢了，我也是天天坐車坐了這么多年，憑什么說我沒往你這輛車投錢？”大家都笑著?！焙⒆樱ū骸罢l又在乎塊八毛的錢了？”孩子掏出一張紙幣來，用力晃著給大家看，然后一把塞到投幣箱里：“我再投一份錢給你看，我們鄉(xiāng)下孩子手頭再沒錢也從不在乎一張車票錢。”孩子（?。骸鞍⒁?，我不上學(xué)了。車到站了，上來幾位乘客，往投幣箱里投錢司機(jī)伸手接住一張紙幣遞給孩子：。(3分)A．低下了頭 B．大聲抗議 C．一個勁地反復(fù)辯解 D．一點(diǎn)都不服軟 2．文章第（3）段畫橫線部分屬于什么描寫？具有怎樣的作用？(3分)3．“洋洋得意”是什么意思？它反映了司機(jī)怎樣的內(nèi)心世界？(3分)4．結(jié)合上下文，在倒數(shù)第二自然段的橫線上補(bǔ)上司機(jī)一句恰當(dāng)?shù)脑捳Z。怎么可能是聾子呢？ 她是音樂學(xué)院的教授，真的不可能是聾子?。?，她希望我的手指已經(jīng)好了。托爾斯泰，鄰居西蒙死了，主動收養(yǎng)她的兩個孩子；勤勞、善良和寧可自己吃苦受累也要幫助別人的。4．還你的錢。7．佩服孩子，他誠實，為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他反復(fù)說理，多方辯解，用再次投錢的方式證明事情的真相。五篇課文中《永遠(yuǎn)的歌聲》、《秋天的懷念》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》為精讀課文，《花邊餃子里的愛》、《為了五美元的禮物》為略讀課文。在“語文百花園”中安排了“溫故知新”、“口語交際”和“習(xí)作”三個欄目。單元學(xué)情分析本單元所選的五篇課文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是作者感受愛、奉獻(xiàn)愛的經(jīng)歷的記敘和描述，教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀文本，與文本對話，深入把握文章的主要內(nèi)容，感受故事中飽含的深情，從中受到感染和熏陶，得到教育和啟迪。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會作者是怎樣將自己的情感表達(dá)出來的。而他們都會刻意地編出一些謊話來搪塞我們，例如：和孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來的、從垃圾桶里撿來的、從地里跟紅薯一樣長出來的、從天上掉下來的……不是從天上就是從地下，現(xiàn)在想想還真不是一般的可笑。那么請問，這個時候你會告訴她該怎么做呢？面對這個問題答案無非兩種：一是告訴她說可以孵出來；二是直接跟它說不能。她也許會對這個她所親身試驗的結(jié)論深信不疑，但她長大之后如將來和別人說，肯定會因此受到大家的嘲笑。大人們從小就教孩子不要撒謊，但是人們卻忘記，有時候善意的謊言，并不會傷害別人的心，反而會給別人帶來溫暖。她墨色頭發(fā)也掉光了。終于，人們想到了一個辦法。這一幕，讓在場的所有人都抽泣了。[六年級上冊語文第三單元作文范文]。有時候，謊言會刺痛人們的心，但是大家如果沒有善意的謊言，就幫助不了身邊的人。國歌想起的時候，小女孩真的以為她來到了天安門廣場。小女孩沒有在困難面前被打倒，她有一個夢想，就是在死之前去一次天安門廣場。一名失明的小女孩，今年7歲，年級輕輕卻患上了絕癥。有時，安慰別人也不一定非要用善意的謊言，也可以選擇告訴他真理讓他變得更加成熟。你不想看到一個才上一年級的、一個才開始有自己特殊想法的小女孩臉上失望的神色?？墒?，有時候善意的謊言表面上看起來確實是善意滿滿，而實際上卻并非“善”類。六年級上冊語文第三單元作文篇一我國乃至世界著名的作家巴金曾說過:“,自己怎么想就怎么說——這就是講真話.”從古至今,晉文公身上就發(fā)生了一件流芳百世的佳話:,曾承諾過如果楚軍和晉軍交戰(zhàn),晉軍會退避三舍,從一個催人淚下的故事里,我們又能看出什么呢?吉林省九臺市盧家小學(xué)二年級學(xué)生欣月在2005年突然患了“髓母細(xì)胞癌”,長春市的2000余人行動起來,讓一個九歲的小女孩愿望的花苞綻開了,如果在謊言面前加三個字“善意的”,——百爪撓心,讓受欺騙的人生活上布滿陰霾。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會作者是怎樣將自己的情感表達(dá)出來的，可以讓學(xué)生選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語交際的能力，并能以傳記的形式講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。還需要加大朗讀力度?！翱谡Z交際”活動，安排的話題是“人間處處有真情”，要求學(xué)生選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情進(jìn)行交流，交流時注意把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。五篇課文緊緊圍繞“注意把握文章的主要內(nèi)容，品味文章的精彩語句，揣摩作者是怎樣將自己的真情實感表達(dá)出來的”這個專題進(jìn)行編排，課后編排了15道思考練習(xí)題，這些題目提示了學(xué)習(xí)本單元課文的要求和教學(xué)重點(diǎn)。佩服司機(jī)也可，維護(hù)公司利益，冤枉別人后在事實面前知錯能改。5．孩子確實投了錢，只因為穿是鄉(xiāng)下人的樣子加上城里人的偏見使孩子又按“成人”再次投錢。閱讀新世界1．依次：C、D、B、A 2．外貌描寫；暗示了人物身份，點(diǎn)明了誤解的原因，也為下文揭示其誠實的心靈作鋪墊。(2)把“雖然......但是”換成“因為......所以”。(3分)第三單元測試參考答案字詞小天地三、EADCB四、慈祥 奸詐 紫紅 拍皮球五、助人為樂 見義勇為 拾金不昧 ；冥思苦想 心悅誠服 忐忑不安六、凈 靜 敬 競 勁 句子百花園一、強(qiáng)制 強(qiáng)忍 強(qiáng)迫 堅強(qiáng)二、輕諾 ；民無信 ；不精不誠 ；誠之者，人之道也；有所期約，時刻不易。1．選擇填空。” 我怒視著司機(jī)，這樣誠實的孩子斷然不會做出逃票的事來，但城里人的偏見卻已經(jīng)狠狠傷了孩子的心。跟誰有仇也別跟錢有仇呀，你確認(rèn)自己投了錢了，又何必浪費(fèi)一塊錢呢？”孩子眼淚汪汪的：“我就是為了證明我絕對沒有逃票，去省那一塊錢?！彼緳C(jī)說：“可不是咋的，這錢投進(jìn)去是投給我們公司，又不是投到我的腰包里，我本來并不在乎。孩子十五六歲的樣子，臟乎乎的，背著一個舊書包，梗著脖子（甲）：“我投錢了，投錢了。1.《窮人》的作者是 國的，主要講了桑娜和她的丈夫在 的情況下，主動 的故事，贊揚(yáng)了 的高尚品質(zhì)。()宣傳報前簇?fù)砹瞬簧偻瑢W(xué)，他們在爭著看“誰做的好事”這條頭號新聞。(2)雖然他是班長，但是對工作一絲不茍，盡心竭力。句子瘦身(縮句)： ，不可能是聾子。（《論語》），天之道也。()．5．元宵節(jié)的夜晚，處處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。1．木船上的帆張起來啦。nɡ()的國歌，個個心潮起伏。sh236。n()，獲得幫助要zhī ēn t第三篇：六年級語文上冊第三單元測試題[推薦]人教版六年級語文上冊第三單元測試題一、讀句子，寫詞語。（6）鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)新擂主，再作分析與評價。（2）自練。，了解學(xué)生通過前一段時間的準(zhǔn)備，對文中提及的《根鳥》、《窗邊的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。（4）各小組最佳朗誦家競選班級朗誦家，朗誦前由小組長說明推薦理由。（3）至少背誦5句中的2句，指名背誦成功者為本輪朗誦家競爭的實力派選手。民主評選第一輪的朗誦家、演講家、收藏家，并用熱烈掌聲表示祝賀與鼓勵。(1)組內(nèi)分享，注意傾聽與評判。（3）再推薦一名學(xué)生讀自己習(xí)作中的精彩片斷→自我剖析→說明分享理由。（1）指名讀來自課文的片斷→分析片斷→說明分享理由。教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：積累諺語 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、對話導(dǎo)入，享受著一份又一份美麗的感動，浸潤著我們一顆又一顆善良的心靈，真的很快樂！今天就讓我們快樂地走進(jìn)“回顧?拓展三”，進(jìn)行一場知識大比拼！怎么比拼呢？請瀏覽一下課本中的“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”三部分內(nèi)容。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。二、要表達(dá)真情實感 舉例啟發(fā)（1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。三、辯論師生點(diǎn)評辯論情況。小組辯論（1）八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。教學(xué)難點(diǎn): 發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的習(xí)作。有的確實為人們的生活帶來了方便；也有不少聲訊臺以賺錢為目的，希望大家能在家長的指導(dǎo)下正確利用現(xiàn)代信息渠道。蘇珊像母親不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長的心靈守護(hù)神。（“謀面”就是見面的意思，用“如同我第二個母親”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛。蘇珊采用了更美好的一種說法?！痹谝淮未涡呐c心的交流中，兩個人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、揭題解題，激發(fā)興趣1．出示課題，學(xué)生齊讀課題：用心靈去傾聽2．讀題后你想知道什么？（誰用心靈去傾聽？我想知道怎樣才能用心靈去傾聽的？）二、初讀課文，質(zhì)疑解疑1．請同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍。2．領(lǐng)會文章的寫作手法。愛，是世界上最美好的禮物，是世界上最具感染力的催化劑，它能使人振奮，它能激人奮進(jìn)，從而獲得事業(yè)的成功。（出示詞語）：難以置信（理解）我又在家里練琴了，我不在乎妹妹對我的評論了，我也不再坐在木椅子上，而是站著練琴了，家里人對我的這一變化──難以置信。謝謝你，小伙子。）這時，你覺得這是一個怎樣的老婦人？（）的老婦人 再讀老婦人的話。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。教學(xué)過程：一、默讀課文，回顧文章寫了一件什么