【正文】 類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告我們XX市教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦于1981年。在校職高學(xué)生800余人。說好普通話，用好規(guī)范漢字，不僅是素質(zhì)教育的需要，更是我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要部分，同時(shí)對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力也都具有重要意義。近年來，學(xué)校定期召開推普工作專項(xiàng)會(huì)議，制定了推廣普通話工作計(jì)劃和實(shí)施方案，建立健全普及普通話有關(guān)制度和語言文字管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作，措施得力，責(zé)任到人。，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。為此，我校把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校管理常規(guī)，納入學(xué)校文化建設(shè)。增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。（2）教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規(guī)范字”警示語。（2）學(xué)校校園廣播站開通“推廣普通話專題節(jié)目”，定期向師生廣播推普知識(shí)，將廣播內(nèi)容保存入檔。（1）連續(xù)三年，我校成功開展了誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明的競(jìng)賽活動(dòng)，市電視臺(tái)多次進(jìn)行了報(bào)道，在全市形成了良好的影響。學(xué)校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。堅(jiān)持教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合?！巴破铡钡母救蝿?wù)。尤其是對(duì)學(xué)前專業(yè)的學(xué)生更為嚴(yán)格，因?yàn)樗齻儗韽氖掠變航逃?，?duì)推普工作起著極為重要的作用。（2）規(guī)范校園日常用語活動(dòng)。（五）強(qiáng)化用字規(guī)范工作，我們要求教師使用經(jīng)國家語委審定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范漢字，不準(zhǔn)使用繁體字、不規(guī)范的簡化字。卓振紅老師《淺談當(dāng)陽方言與普通話的語音對(duì)應(yīng)規(guī)律》一文在《現(xiàn)代語文》上發(fā)表，引起了專家的關(guān)注。（六）扎實(shí)開展推普宣傳活動(dòng)。幾年來，我們出版了《五雷山》校園文學(xué)期刊，班主任經(jīng)驗(yàn)交流集《潤物細(xì)無聲》，為我校語言文字工作的深入開展添了彩，也贏得了良好的社會(huì)反響。但與最好還有一定的差距，如：在規(guī)范化語言的運(yùn)用上還偶有斷層，個(gè)別普通話讀音標(biāo)準(zhǔn)有待加強(qiáng)。學(xué)校專門成立了以校長為組長的國家三類城市語言文字創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)專職推普導(dǎo)師一名。每個(gè)成員明確分工，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理；采取多種方式，動(dòng)員全體師生積極參與到創(chuàng)建評(píng)估工作中來。（1）在校園南樓醒目處懸掛永久性宣傳標(biāo)語——講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，建新xx。：通過會(huì)商、座談、調(diào)查、學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)建工作小組的工作水平，做好創(chuàng)建過程中對(duì)政策、法規(guī)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、操作辦法等的解釋工作，確定xxx同志為創(chuàng)建聯(lián)絡(luò)員，協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)?！半p推”活動(dòng)。③在初二年級(jí)舉行了以“誦讀經(jīng)典，傳承文明”為主題的中小學(xué)生中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動(dòng)。以上各項(xiàng)活動(dòng)均在學(xué)校校園網(wǎng)上進(jìn)行宣傳報(bào)道，讓全體師生了解活動(dòng)的進(jìn)展情況。但仍然還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：部分教師，特別是年齡偏大的教師，一時(shí)間還不能很好地把普通話作為校園語言，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，平翹舌不分，在課堂上時(shí)不時(shí)地插入方言，影響課堂效果。五、努力方向語言文字工作是一項(xiàng)長抓不懈、不斷完善的日常工作，我們將發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)努力，不斷完善和深入，使“說普通話，寫規(guī)范字”的思想深入到每個(gè)教師、學(xué)生和家長的心中，確保順利完成本次的檢查驗(yàn)收工作，推動(dòng)我校語言文字規(guī)范化工作再上新臺(tái)階。極少數(shù)教師的板書和作業(yè)批改用字不夠規(guī)范，書寫不夠認(rèn)真。各相關(guān)部門將創(chuàng)建工作的各項(xiàng)材料統(tǒng)一送檔案室，x老師已將這些材料按要求分門別類地裝入檔案盒，并不斷充實(shí)、調(diào)整、完善，以期完全符合檢查標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)建工作組長在全校教職工會(huì)議上進(jìn)行了專門動(dòng)員，各年級(jí)也利用升旗儀式時(shí)間進(jìn)行了宣誓大會(huì)，在全校營造創(chuàng)建氛圍。校內(nèi)和校外共找出20多處問題，均已上報(bào)或整改。動(dòng)員本單位未達(dá)到普通話測(cè)試等級(jí)要求的人員參加市語委組織的普通話測(cè)試報(bào)名和考試工作。（3）教室墻壁、教學(xué)樓道等處張貼精致美觀的“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”、“普通話，通天下”等標(biāo)語。對(duì)近三年來在公務(wù)活動(dòng)中使用規(guī)范字（公文、印章、簡報(bào)等用字）和公示性用字（標(biāo)志牌、名稱牌、指示牌、板報(bào)等）的情況進(jìn)行自查和整改。通過懸掛橫幅，布置櫥窗，利用板報(bào)、廣播等方法大力宣傳相關(guān)法律法規(guī)，并通過開展國旗下講話、主題班會(huì)、師生詩文朗誦比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、文藝演出、書法比賽等活動(dòng)，營造氛圍，增強(qiáng)師生自覺“說好普通話，寫好規(guī)范字”的意識(shí)，提高師生普通話應(yīng)用及板書教案的書寫水平。XX市教師進(jìn)修學(xué)校2011年3月8日第五篇：國家三類城市語言文字創(chuàng)建工作自查自評(píng)報(bào)告國家三類城市語言文字創(chuàng)建工作自查自評(píng)報(bào)告Xxxx現(xiàn)有教職工xxx人，其中一線教師xxx人，普通話達(dá)標(biāo)率100％，普通話二級(jí)甲等的xx人。校門口懸掛宣傳橫幅，通過張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍，在校園內(nèi)張掛標(biāo)語牌，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。，我校教師、學(xué)生參加市、市組織的各類演講比賽、學(xué)生講故事比賽均獲得優(yōu)異成績。每期宣傳欄都經(jīng)過認(rèn)真的校對(duì)，無不規(guī)范用字。一分耕耘，一分收獲。（3）規(guī)范教案展覽。（1）校園普通話督查小組。多年來，我校每周一上午舉行升旗儀式，根據(jù)計(jì)劃安排，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下講話。學(xué)生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時(shí)，必須正確使用普通話。要求各科教師注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是語文教師要落實(shí)語文課對(duì)聽、說、讀、寫能力的要求。，教師是表率。（2）期期組織硬筆書寫規(guī)范漢字比賽，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，為推普工作的深入開展打下了良好的基礎(chǔ)。（4）制作推廣普通話的條幅，在校園醒目處懸掛。（三）加強(qiáng)校園文化硬件建設(shè)。以推普工作為契機(jī)，努力促進(jìn)和推動(dòng)本校語言文字規(guī)范化的開展，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。（二）高度重視，強(qiáng)化意識(shí)。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。，由校長任組長，副校長任副組長，由校務(wù)辦公室、教師培訓(xùn)處、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)委會(huì)、等各部門的同志任成員，各處室齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作?，F(xiàn)將我校迎接國家三類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評(píng)估自查情況報(bào)告如下：一、