財(cái)源街道語言文字工作自評(píng)報(bào)告(文件)
【正文】 造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、落實(shí)到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績(jī)。為引領(lǐng)孩子們走上寫規(guī)范字的成長(zhǎng)之路，學(xué)校開設(shè)了每班每周一節(jié)的寫字課。組織骨干教師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各個(gè)學(xué)段的不同要求，結(jié)合經(jīng)典詩文、安全、禮儀等方面的內(nèi)容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長(zhǎng)》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫好的教材印發(fā)到各個(gè)學(xué)生手中，供學(xué)生在每周一節(jié)的校本課時(shí)間進(jìn)行誦讀。“知榮明恥學(xué)做人”挑戰(zhàn)大擂臺(tái)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)?！爸腥A魂經(jīng)典誦讀”一等獎(jiǎng)。如計(jì)劃從新生入學(xué)開始，積極引導(dǎo)學(xué)生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長(zhǎng)學(xué)校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。搞好語言文字工作是我們份內(nèi)之職，可以說，我們每天、每時(shí)、每刻都在和語言文字打交道。第四，由于學(xué)校高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練，目前教師和行政人員普通話水平全面達(dá)標(biāo)。在每學(xué)期舉行的教師滿意率測(cè)評(píng)中，我校將教師使用普通話教學(xué)情況作為一項(xiàng)評(píng)議活動(dòng)。說普通話，寫規(guī)范字也是評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的一個(gè)條件。我校教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的欣賞欲望，還能讓學(xué)生在耳濡目染、接受知識(shí)的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會(huì)語言，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們?cè)谛@醒目的地方放置了普通話展板，在教學(xué)樓走廊的過道里張貼“使用普通話，書寫規(guī)范字”的告示牌。通過這些活動(dòng)，我校有力地促進(jìn)了校園文化建設(shè)，在一定程度上提升了校園的文化品位，對(duì)我校師生人文素養(yǎng)和審美情操等方面也有著積極而重要的意義。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高全校師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高全校師生應(yīng)用語言文字的能力，切實(shí)做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會(huì)語言文字規(guī)范化的表率，為推進(jìn)我國新世紀(jì)的語言文字工作做出貢獻(xiàn)。江口中學(xué)二0一二年六月第五篇：語言文字工作自評(píng)報(bào)告增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí)提升行業(yè)整體服務(wù)質(zhì)量xxx語言文字工作自評(píng)報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)估組專家: 我代表xxxx全體員工向蒞臨我站進(jìn)行語言文字工作評(píng)估的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們表示熱烈的歡迎!對(duì)市語委、市xxx局、市xxx處的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持和幫助表示感謝！作為窗口服務(wù)單位，我們深知，語言文字工作的制度化、規(guī)范化是文明服務(wù)的前提和基礎(chǔ)，是樹立行業(yè)新形象的有力保障。這些問題，都有待我們認(rèn)真思考和探索，并花大氣力加以解決。（1）組織教師參加詩文朗誦演講比賽；（2）組織師生參加“全國語文規(guī)范化知識(shí)大賽”；（3）制作了宣傳語言文字工作的專題展板；（4）宣傳推廣普通話，書寫規(guī)范字的板報(bào)評(píng)比；（5）年級(jí)組書寫規(guī)范漢字手抄報(bào)班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校還開設(shè)了寫字課，每?jī)芍軐懽謱ｍ?xiàng)練習(xí)不少于一課時(shí)，由寫字課教師教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評(píng)分，并選出優(yōu)秀書法作品進(jìn)行展覽，促進(jìn)學(xué)生積極認(rèn)真書寫規(guī)范的鋼筆字。三、抓用語規(guī)范，培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)并舉榜樣的力量是無窮的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)自己的嚴(yán)格要求直接引領(lǐng)著學(xué)生積極地學(xué)習(xí)普通話、使用普通話。使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己、率先垂范講普通話。首先，為了加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校在四月成立了校長(zhǎng)廖文志為組長(zhǎng)、其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，進(jìn)一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡(luò)，明確了各方職責(zé)。我們將攜同更多的學(xué)校和單位，共創(chuàng)我市語言文字工作的美好明天。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進(jìn)一步加強(qiáng)?！拔覑壅b讀”比賽，獲得好成績(jī)。古詩詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學(xué)生從讀中品意，使“潤(rùn)物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。通過此課程的開設(shè)，我校學(xué)生的規(guī)范字書寫已成為一道亮麗的風(fēng)景線。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。低年級(jí)強(qiáng)化說完整，中年級(jí)強(qiáng)化說具體，高年級(jí)強(qiáng)化說流利。低年級(jí)的教學(xué)是啟蒙教學(xué)，兒童的模仿性強(qiáng)，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學(xué)生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。隨后，我校又接受了縣教育局的督導(dǎo)檢查，根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，我們對(duì)校園、教學(xué)等用語用字進(jìn)行了整改，對(duì)普通話未達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)，再一次參加了測(cè)試，重新整理了檔案。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)。我們舉行了國旗下講話、廣播宣傳、大隊(duì)部發(fā)倡議書、板報(bào)評(píng)比、作業(yè)展、朗讀比賽、講故事等活動(dòng)；我們還舉行了豐富多
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