大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：測(cè)量(文件)
【正文】 經(jīng)過(guò)不斷地嘗試、調(diào)整，不斷地掌握著新的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見(jiàn)圖7—12)。測(cè)量法：用尺子來(lái)量一量。(2)個(gè)別幼兒用多用尺量空紙盒的長(zhǎng)、寬、高，說(shuō)出長(zhǎng)、寬、高分別是幾個(gè)小方格?；顒?dòng)建議：1．啟發(fā)幼兒在使用多用尺測(cè)量時(shí)，可以1個(gè)小方格作單位，也可以1尺作單位(10個(gè)小方格為1尺)。比較平面圖形與立體圖形，知道形與體的主要區(qū)別并能正確命名?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）探索圓形紙片與球體的不同。幼兒按小組探索圓形紙片和球體的不同點(diǎn)。教師出示圓柱體，引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體有什么特點(diǎn)？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)物體嗎？指名說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：像這樣上下一樣粗，上面下面都是圓形，兩頭一樣大，只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)的物體叫圓柱體。（四）延伸小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體，下課以后到區(qū)域里找一找球體和圓柱體吧。找一找那種搭法最穩(wěn)固，請(qǐng)?jiān)谌锎蚬础０葱〗M看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點(diǎn)。教師小結(jié)圓形紙片和球體的區(qū)別，并用兒歌的形式念一念。引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)，圓形紙片和球體有什么區(qū)別?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】示范用的皮球和圖形紙片。例如，空紙盒的長(zhǎng)可以說(shuō)是2尺長(zhǎng)，也可以說(shuō)是20個(gè)小方格長(zhǎng)。(2)幼兒合作用多用尺測(cè)量小桌子，量小桌子的長(zhǎng)、寬、高是幾尺(10個(gè)小格為1尺)或幾尺零幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來(lái)量物體的長(zhǎng)、寬、高。(2)用什么方法能知道它們的長(zhǎng)、寬、高? 在幼兒議論后教師歸納：用測(cè)量的方法。）第四篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《測(cè)量》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《測(cè)量》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《測(cè)量》活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法，識(shí)別物體的長(zhǎng)、寬、高。經(jīng)過(guò)這幾次不斷地測(cè)量、記錄，孩子們從中不僅學(xué)到了很多測(cè)量和記錄的好的方法，更培養(yǎng)了他們的耐性和堅(jiān)持性。通過(guò)比較、討論，孩子們覺(jué)得胡陳超、趙錚等孩子的記錄方法
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