好習(xí)慣伴我行六主題班會(文件)
【正文】 ，習(xí)慣可以綁住一切。觀看圖片討論交流。東張西望，做小動作，玩玩具。，及時回到教室，不在外面游蕩，準備下節(jié)課的課前準備。說說你喜歡圖中的小華嗎？為什么？（2）、話題討論,得出結(jié)論。（學(xué)生上臺交流）班主任小結(jié)：同學(xué)們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，其實任何事情都是如此，習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)會越來越好。課堂上，有個別學(xué)生隨意說話影響課堂紀律。有人推脫逃避、拈輕怕重。初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿 好習(xí)慣好人生演講稿活動過程：一、?導(dǎo)入。(衛(wèi)生方面)小組合作學(xué)習(xí)的圖片。(愛勞動的習(xí)慣)班規(guī)具體內(nèi)容樣本：(養(yǎng)成自律的好習(xí)慣)班規(guī)：上課注意聽講，積極回答問題。講衛(wèi)生，撿垃圾賣錢，美化班級，多做好事。三、出示班級中存在的不良行為習(xí)慣的真實圖片。王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的照片。四、討論：我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出是個別學(xué)生的不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的。班規(guī)的內(nèi)容記錄出提出者的名字以及響應(yīng)者，爭取把響應(yīng)者擴大到全班同學(xué)。老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習(xí)慣帶到哪里!。(使學(xué)生形成由他律到自律的轉(zhuǎn)變)六、總結(jié)師：同學(xué)們，班規(guī)是我們自己制定的，那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧!好的行為堅持久了就是好的習(xí)慣。(引導(dǎo)學(xué)生說出：向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，把好的行為習(xí)慣制定成班規(guī)，時時刻刻用班規(guī)約束我們。部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。張鑫、楊赫同學(xué)書寫得字跡潦草的作業(yè)本。不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。下課不打架、不罵街。(勤儉節(jié)約)展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書籍。)在評比中，五年三班每次都是第一，學(xué)校把這個班級評為星級班級，你們想不想知道他們是怎樣做的?二、出示五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的圖片和資料?；顒訙蕚洌何迥耆鄬W(xué)生良好行為習(xí)慣的事例及圖片。為此，我在學(xué)生不經(jīng)意時，拍下了幾張不良行為習(xí)慣的照片，并決定召開一次以“好習(xí)慣伴我行”的主題班會。學(xué)習(xí)上，少數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言、個別學(xué)生存在不完成作業(yè)的現(xiàn)象。孩子們，祝你們成功。班主任：最后我提議將曾經(jīng)的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣折成紙船，讓壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為過去，讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我們一生。評選典型女：在我們班有大部分的同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學(xué)習(xí)成績突出，成為我們班上的佼佼者。，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。，不動腦筋積極思考問題。學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是如此。習(xí)慣，決定了人一生的命運。二、討論交流聽故事，悟事理?；顒舆^程一、謎語導(dǎo)入，引出班會主題課件展示謎語內(nèi)容：我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔(dān)。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。故事：《三個》主持2：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎？齊讀：《行為規(guī)范三字歌》主持3：看來好習(xí)慣的確很重要，就讓我們一起從《行為規(guī)范三字歌》里
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