【正文】 定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。如有不方便可以打電話聯(lián)系。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。二、常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作 息時間。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。四、聽取家長的意見家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。篇三：第一學(xué)期大班家長會發(fā)言稿大班家長會發(fā)言稿各位家長，你們好！你們好!首先，我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。每學(xué)期我們班都有新生加入，在入園時間上略有長短，但在整體發(fā)展水平上差異不是很大。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。一個方面是校園環(huán)境的變化。個方面是班級環(huán)境的變化。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能會感到生疏。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點。孩子對新校園的向往之情。對孩子的自理能力要求提高。）確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近??（二）具體做法小學(xué)早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。我們將每天每節(jié)課的課時都做了一些延長，延長至35至40分鐘，并安排課間10分鐘。讓孩子產(chǎn)生當小學(xué)生的光榮感、自豪感。培養(yǎng)孩子的自理能力（能力準備）首先，對于幼兒園布置的任務(wù)，家長應(yīng)積極配合完成，（為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多）(有作業(yè)必完成)。學(xué)習(xí)上的準備（習(xí)慣準備）（閱讀能力的培養(yǎng)、傾聽能力的培養(yǎng)、注意力的培養(yǎng)等）a注意力和傾聽能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下。b閱讀能力的培養(yǎng)說道閱讀，首先提到的應(yīng)該是識字。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識字”。引導(dǎo)由單純地聽過渡到看書講故事。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最后慢慢過度到自己獨立的看（看他們喜歡的書）。在幼兒園我們將教會幼兒正確的握筆姿勢，希望家長們讓孩子完成一定的小任務(wù)時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字（講解：正確的握筆姿勢）。三、各領(lǐng)域發(fā)展目標（1）健康：喜歡幼兒園集體活動。逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。能認真傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能運用多種器官，動手動腦，探索問題。（4）社會：能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方，保持生活環(huán)境的整潔、美觀。在音樂方面學(xué)會正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過音樂培養(yǎng)他們活潑開朗的性格；注意力集中地傾聽或欣賞一些優(yōu)美的樂曲。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時，家長應(yīng)及時與老師交流，因為孩子在家里的表現(xiàn)不一定會在幼兒園表現(xiàn)出來。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習(xí)慣。四、注意事項家園欄的信息要及時閱讀孩子需要吃藥，請家長在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師或保育員放置在藥品相中。（幼兒的接送問題，希望家長有相對的固定人員接送，若有陌生人接，請家長一定要當面囑托或電話、短信囑托，當陌生人接孩子時要帶上孩子父母的身份證以及接送卡來接孩子?。裣幢蛔?，在周五把自己孩子的被子帶回家曬洗，因為孩子睡午覺經(jīng)常會出汗，一周或兩周下來肯定也不太整潔了。送孩子入園時一定要將孩子送到教師的手中，不要讓孩子自己進教室。敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動。如果有什么方面需要我們配合，我們會努力做到。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學(xué)期班級情況、工作重點、有關(guān)事項、需要家長配合的內(nèi)容及要求。經(jīng)過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。三、班級的一日活動安排和主題設(shè)置：我們的一日活動安排以學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動四大塊來呈現(xiàn)。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜??因此本學(xué)期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)目標，根據(jù)班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。盡管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個性。本學(xué)期，我們班有35人，其中男孩19人，女孩16人，男女比例基本平衡。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。在你的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。孩子入園的安全工作。嚴格使用接送卡。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。理解并遵守與自己有關(guān)的規(guī)則，努力做到不隨便亂扔垃圾。親近大自然，照顧自然角的動植物，關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境，了解不同環(huán)境中個別植物的外型特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)自己種植簡單的豆種，并觀察其生長情況。對多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，對有關(guān)環(huán)境保護的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序得收拾運動器具。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。）而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應(yīng)該是硬度適中的木桿鉛筆，且不要將鉛筆兩頭都削掉造成安全隱患。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以去圖書觀借閱）。在此我們建議家長朋友們可以和孩子每天共讀好書。中國銀行）“偏旁歸類識字”（蟲字旁和蟲子有關(guān)，提手旁和手有關(guān)??）“故事中識字”（家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認得）孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學(xué)習(xí)了。所以在平時，培養(yǎng)孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。），努力把事情做好。所以，不管上那所學(xué)校，你應(yīng)該對小孩講，這所學(xué)校是最好的，這所學(xué)校的老師是最好的。激發(fā)孩子對新校園的向往之情。從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時，不遲到?，F(xiàn)在的學(xué)生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60％以上的學(xué)生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習(xí)慣形成了，就很難糾正。進入小學(xué)后，孩子過的是一種相對獨立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學(xué)習(xí)。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，幼兒開始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。目前，一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，家長們都覺得遲點就遲點，沒什么關(guān)系。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變復(fù)雜了。做好幼小銜接需要了解、配合一下幾點：（一）幼兒園和小學(xué)的差異孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。二、大班教育重點——幼小銜接有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力。一． 班級情況分析：學(xué)期初本班共有20名幼兒，其中9名為女生、11名為男生。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。五、結(jié)束語：我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。以免有急事時聯(lián)系不上。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。在增強孩子責(zé)任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習(xí)慣。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體 的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。所以作為家長適當?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。）這樣才會更積極主動。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨立性,。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。在孩子學(xué)習(xí)自理能篇二：2015年大班上學(xué)期家長會發(fā)言稿2015年大班上學(xué)期家長會發(fā)言稿界牌鎮(zhèn)中心幼兒園首先，我代表大班的六位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。所以，家長要了解原因，切不可著急。四、注意力分散的原因及預(yù)防經(jīng)常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。實際上，孩子做錯了事，家長應(yīng)及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。家園聯(lián)系冊家園聯(lián)系冊是我們交流的另一渠道。如果實在有事請電話預(yù)先通知我們。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發(fā)，家長和老師加以適當?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)屬于他們的熱情，增加他們的自信。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。學(xué)習(xí)習(xí)慣大班是幼兒園的最后一學(xué)年，是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機會。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。所以請家長不要擔(dān)心。這一點請您放心。動手能力方面：小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的。而在教師的眼里，每個孩子都是有進步的，我們大班的每一個小朋友在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當孩子愛好重復(fù)他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習(xí)慣，強化他們的規(guī)則意識。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫??那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪！一、班級情況回顧下面我們先來回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進