【正文】 安靜的書房。有些孩子把玩具搬到書桌上，一邊寫作業(yè)一邊玩玩具；有些孩子還沒有完成作業(yè)時(shí)，便邀請(qǐng)同學(xué)或者伙伴來家里玩。一般來說，如果父母勤奮好學(xué)，經(jīng)常讀書看報(bào)，時(shí)不時(shí)探討一些文學(xué)知識(shí)或者時(shí)事熱點(diǎn)，那么孩子從小耳濡目染，也會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把追求知識(shí)當(dāng)做生活的重要內(nèi)容。在他們的影響下，王語夢(mèng)從小就對(duì)書本產(chǎn)生了濃厚的興趣?！泵總€(gè)人都必須不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。這種讀書交流活動(dòng)可以為孩子營(yíng)造一種愉快、民主的學(xué)習(xí)空氣，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。于是，媽媽便給他買了一個(gè)電子辭典。他覺得這個(gè)小小的機(jī)器太神奇了，除了可以用來實(shí)現(xiàn)各種語言之間的互譯外，居然還會(huì)教人發(fā)音。成功教子箴言良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)積極性的影響是不可估量的，它可以使孩子們把注意力集中起來，專心致志地學(xué)習(xí)和思考。孩子剛出生的時(shí)候，獨(dú)立能力差，天生的適應(yīng)能力也較低。林嘉熙正在上小學(xué)二年級(jí)，今年剛8歲。媽媽得知這些情況后，心里非常不是滋味，決定暫時(shí)放下工廠的事務(wù)，專門來管教兒子。一個(gè)月后，媽媽要重新回到工廠里打理生意，臨走前，她叮囑保姆和家庭教師：“不要事事替代孩子來做，你們做好分內(nèi)的事情就行了。如果不學(xué)習(xí)，孩子連吃飯、穿衣服都不會(huì)，更別說將來在社會(huì)上生存下去了。”專家給父母的建議建議一 給孩子講述學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)使個(gè)體生命更加完善，使人類文明得以發(fā)展，具有非常重要的意義。陳從蓉以前非常不愛學(xué)習(xí)，寫作業(yè)需要媽媽一遍又一遍地催。如果他們這時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來進(jìn)入社會(huì)便難以適應(yīng)。現(xiàn)在你必須掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以便在將來獲得更好的發(fā)展。父母應(yīng)該告訴孩子，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，尤其在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足的童年時(shí)期。方仲永是宋朝末年的一個(gè)神童，有很強(qiáng)的寫作天賦，很小的時(shí)候就可以寫詩作對(duì)。又過了幾年，仲永已經(jīng)十二三歲，著名詩人王安石去看望他，并叫他當(dāng)場(chǎng)作一首詩，卻發(fā)現(xiàn)其文采與辭藻都已經(jīng)大不如從前。如果孩子沒有對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意識(shí)，他就不能意識(shí)到自己肩負(fù)著學(xué)習(xí)知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)的重要責(zé)任，更不可能會(huì)主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)了。這是你的責(zé)任。為了獲得更多的知識(shí)，他甚至整天待在圖書館里，廢寢忘食地讀書。成功教子箴言對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)是他們生活的重要內(nèi)容。孩子在學(xué)習(xí)上是否有上進(jìn)心取決于孩子是否有敢與他人競(jìng)爭(zhēng)的魄力，是否具有堅(jiān)持追求知識(shí)和理想的信念。而有上進(jìn)心的孩子則完全不同，他們敢于迎接學(xué)習(xí)上遇到的任何困難，并且會(huì)把這種困難當(dāng)做自己學(xué)習(xí)和人生的考驗(yàn)?？粗⒆映煽?jī)一天比一天差，媽媽開始有點(diǎn)著急了。孩子如果沒有上進(jìn)心，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)便會(huì)輕易地放棄，不在乎自己的學(xué)習(xí)是什么水平，也不關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。因此，父母在早期的家庭教育中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。建議二 培養(yǎng)孩子不甘人后的意識(shí)上進(jìn)心是孩子不甘人后的一種心理態(tài)度，它會(huì)激勵(lì)孩子努力地提高自己，使自己不比別人差。彭小靈上二年級(jí)的時(shí)候，每次考試總是得第二名。在平時(shí)的生活中父母應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子認(rèn)識(shí)到與別人正當(dāng)?shù)馗?jìng)爭(zhēng)并不是什么見不得人的事情，每個(gè)人都應(yīng)該努力做到最好的自己，不能讓孩子從小就養(yǎng)成自己不如別人或者主動(dòng)放棄的意識(shí)。因?yàn)樘珒?yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手容易使孩子泄氣，反而不利于培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，使他們意識(shí)到通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是一種樂趣，但也不能太難。因此，父母一定要警惕孩子驕傲心理的萌芽。驕傲使人退步，這是一句老生常談，卻又是真理。學(xué)習(xí)也如此，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)就像在黑夜中摸索，沒有終點(diǎn)和目的地，學(xué)習(xí)者也不會(huì)積極、主動(dòng)地去尋找最適合的學(xué)習(xí)途徑。而此時(shí)身邊的每個(gè)人都在奮斗，都在進(jìn)步，因此沒有目標(biāo)的孩子最終便會(huì)落后于他人，無論他曾經(jīng)多么輝煌。一天，媽媽很奇怪地問他：“你在這里溜達(dá)什么啊？應(yīng)該還有作業(yè)沒寫完吧？”他才點(diǎn)點(diǎn)頭，老實(shí)地回到書房里寫作業(yè)。見媽媽進(jìn)來了，李哲瀚立即恢復(fù)了常態(tài)，他緊張地對(duì)媽媽說：“我現(xiàn)在開始寫作業(yè)。在學(xué)習(xí)過程中，不是主動(dòng)地發(fā)揮自己的積極性認(rèn)真地去思考，力求對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讀懂領(lǐng)悟透，而只是“做一天和尚撞一天鐘”，或者只求最終的考試能夠獲得好成績(jī)。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)可以激勵(lì)孩子主動(dòng)地發(fā)掘自身的潛能，自覺地積極地去學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回到家后，她就忙著做老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)便開始做自己購(gòu)買的那些練習(xí)冊(cè)。通過完成一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你的學(xué)習(xí)能力自然會(huì)得到增強(qiáng)，慢慢地就把一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。建議二 和孩子一起制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，父母應(yīng)該充分尊重孩子的意愿，在了解孩子的想法后，和他們一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)?！痹趮寢尩膸椭?，雪瑩確定了自己的短期目標(biāo)，就是力爭(zhēng)每天完全吃透課堂上所學(xué)的知識(shí)，所做的習(xí)題能夠完全正確，并能夠舉一反三。因此，父母應(yīng)該與孩子一起商量，根據(jù)實(shí)際情況幫孩子確立一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌不顧孩子的實(shí)際情況，不問孩子的想法，主觀地給孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒有小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，大目標(biāo)就失去了支撐。孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有限，制訂出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)肯定有許多實(shí)踐起來會(huì)有困難或者明顯存在很大不足的地方。每天放學(xué)后，他都自主學(xué)習(xí)一小時(shí)英語，詞匯量、語法也掌握得越來越多?！敝苣?，媽媽帶他到外語學(xué)院結(jié)識(shí)了幾位大哥哥。陳忠說：“學(xué)無止境，我要學(xué)會(huì)調(diào)整目標(biāo)，讓自己不斷進(jìn)步。如果孩子缺乏堅(jiān)韌的意志力，那么再好的學(xué)習(xí)目標(biāo)也不過是鏡花水月。但是這個(gè)目標(biāo)確立不到兩天，她就開始抱怨：“我的功課太多了，這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)我來說太不符合實(shí)際了。孩子做事沒有意志力，常常半途而廢，因此父母應(yīng)該及時(shí)為他們加油鼓勁，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持到底。在學(xué)校成績(jī)優(yōu)異的孩子并不是那些終日刻苦攻讀的“書呆子”，他們比其他同學(xué)更加注重游戲和玩樂，看起來也非常開心。幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法正確的學(xué)習(xí)方法可以極大地提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而激勵(lì)他們更加熱愛學(xué)習(xí)。只要你堅(jiān)持下去，一定可以做到的。她每個(gè)學(xué)期都會(huì)為自己設(shè)立許多學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是許多目標(biāo)都被她中途放棄了。例如當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)嚴(yán)重不符合實(shí)際情況或者實(shí)際情況發(fā)生了變化時(shí)，他們就需要及時(shí)修正自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)了。他們能夠同步翻譯政治性演講，還能與外國(guó)專家探討經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，這種層次是陳忠遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。陳忠認(rèn)為自己已經(jīng)不錯(cuò)了，就有些懈怠。陳忠上初中后，開始癡迷于英語。激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，父母應(yīng)該告訴孩子把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，最好具體到每一天需要完成的目標(biāo)。在明確的目標(biāo)的引導(dǎo)下，雪瑩的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。新學(xué)期開始的那天，媽媽問她：“雪瑩，這個(gè)學(xué)期有什么打算？”雪瑩想了想，說道：“我會(huì)繼續(xù)保持語文和英語成績(jī)，同時(shí)努力學(xué)好數(shù)學(xué)。這樣毫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)是沒有意義的?！彼蓟鄄恍家活櫟卣f：“設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)？多耽誤時(shí)間啊，而且有什么用呢？”媽媽認(rèn)真地對(duì)她說：“用處可大了。思慧今年10歲了，正在讀小學(xué)四年級(jí)。幫助孩子設(shè)置一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有重要意義。案例中李哲瀚的這種情況，相信許多父母都遇到過。只見李哲瀚搭著二郎腿，嘴里叼著筆，眼睛傻傻地盯著窗戶。李哲瀚頭腦很聰明，但是他卻似乎對(duì)學(xué)習(xí)沒多少興趣。明確、適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)時(shí)激勵(lì)他們?nèi)ヅψ非笾R(shí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。成功教子箴言上進(jìn)心是孩子追求知識(shí)和美好生活的重要?jiǎng)恿?，也是幫助他們克服困難的有力武器。立輝從上小學(xué)以來一直是班里第一名，而且常常是各科都得滿分，這讓他慢慢地變得驕傲起來。建議五 糾正孩子的驕傲心態(tài)驕傲心理是孩子進(jìn)取路上的重大攔路虎。目標(biāo)就像孩子人生路上的燈塔，能夠始終引領(lǐng)孩子看到成功的希望，從而使孩子產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，努力克服困難去取得最終的成功。因此，父母應(yīng)該為孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，時(shí)常讓孩子感受到來自對(duì)手的壓力，促使孩子不斷進(jìn)取，從而培養(yǎng)其強(qiáng)烈的上進(jìn)心。應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子與他人競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們不甘人后的意識(shí)。彭小靈是個(gè)四年級(jí)的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，但是她每天還在努力地學(xué)習(xí)。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的孩子難以對(duì)知識(shí)擁有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，因?yàn)檎l都不會(huì)去追求自己不喜歡的東西。如果父母采用科學(xué)的教育方法，孩子不僅能夠正確地理解知識(shí)的用處，而且能夠建立起追求知識(shí)和理想的意識(shí)。肖依珊并不感到難為情，無所謂地說：“一次考試嘛，有什么大驚小怪的，讓我考一百分我都不稀罕！”媽媽忍不住責(zé)備了她：“你考過一百分嗎？考到一百分了這樣說你才有資格！”肖依珊對(duì)于媽媽這突如其來的責(zé)怪有些驚訝，但是很快便恢復(fù)了笑容：“我沒興趣去學(xué)那些枯燥的東西，漫畫書才有意思呢！”看著女兒的表現(xiàn)，媽媽這才感覺到問題的嚴(yán)重性。肖依珊的媽媽一直很注重給孩子一個(gè)愉快的童年，認(rèn)為孩子的快樂大于一切，所以從來不管孩子的學(xué)習(xí)。他們要么不愿意與他人競(jìng)爭(zhēng)，要么沒有追求知識(shí)的動(dòng)力，更談不上理想了。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心上進(jìn)心是指人們要求進(jìn)步、不甘落后的心理意愿，也是人們勇于開拓、不斷進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。名人的榜樣作用對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)。因此，父母要培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己人生和未來負(fù)責(zé)的意識(shí)，讓他們意識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)關(guān)系到以后人生的成敗，努力學(xué)習(xí)是他們對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。李洪斌的媽媽從小就告訴他：“你自己的事情要自己做，而且必須學(xué)會(huì)自己做。父母在平時(shí)的生活中應(yīng)該多給孩子講一講不學(xué)習(xí)的嚴(yán)重后果，利用古今中外那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)致人生失敗的例子來引導(dǎo)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和他肩上所負(fù)的責(zé)任?？墒牵母赣H為了炫耀，帶著方仲永到處拜訪，到處給人當(dāng)眾作詩。建議三 讓孩子意識(shí)到不學(xué)習(xí)的后果不學(xué)習(xí)就會(huì)落后于他人，甚至難以在社會(huì)上生存。”綠竹點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開始埋頭寫作業(yè)了。綠竹今年12歲，不太愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也不理想。教育孩子只有不斷地學(xué)習(xí)，他們才能更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和紛繁復(fù)雜的社會(huì)。因此，父母應(yīng)該經(jīng)常向孩子講述學(xué)習(xí)的意義，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他們必須要做的事情。沒有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，孩子不懂得如何去適應(yīng)環(huán)境，不知道怎么處理人與人之間的關(guān)系，也不懂得怎么讓自己生活得更快樂?！毙睦韺W(xué)家研究表明，人的生理和心理會(huì)逐漸成熟，但是成熟并不是完全脫離外部環(huán)境和學(xué)習(xí)影響的純自然過程，而是必須依靠孩子不斷的自主學(xué)習(xí)才能獲得，因此，學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子都必須要做的事情。沒有了保姆的照顧，林嘉熙不得不自己學(xué)習(xí)穿衣服，因?yàn)閶寢屩粫?huì)教他，不會(huì)幫他穿；不得不學(xué)會(huì)使用家里的電器和做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣服、熱飯菜等。他的父母各自擁有一個(gè)工廠，每天忙著打理自己的生意，沒有時(shí)間照顧他，于是請(qǐng)了一個(gè)保姆和一個(gè)家庭教師分別來管理他的生活和學(xué)習(xí)。但是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他們必須學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。對(duì)剛剛進(jìn)入這個(gè)世界，除了先天遺傳得來的本能而別無技能的孩子來說，學(xué)習(xí)就更為重要?，F(xiàn)代化的視聽設(shè)備可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們更快、更多地學(xué)習(xí)到知識(shí)。以后你遇到不懂的英語單詞可以用它來查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語也可以用它來翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語呢。現(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，如電子辭典、學(xué)習(xí)機(jī)、MP3等都能為孩子的學(xué)習(xí)提供方便。建議四 每周與孩子進(jìn)行一次讀書交流家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書的交流活動(dòng)可以為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書中的內(nèi)容。父母堅(jiān)持讀書看報(bào)的行為，讓王語夢(mèng)無師自通地愛上了讀書，常常主動(dòng)向父母借閱各種書籍來看，并和父母一起探討問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和良好的表達(dá)能力。她的父母都是知識(shí)分子，平時(shí)最喜歡讀書看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。因此，父母應(yīng)該努力幫助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如，規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書房，書桌上只能擺放與作業(yè)有關(guān)的書籍和文具，寫作業(yè)時(shí)不允許接待朋友或者同學(xué)。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受。石天佑的爸爸認(rèn)為孩子的注意力容易被分散，外面的干擾會(huì)使他不能集中精力在書本上，給他一個(gè)安靜、獨(dú)立的書房就可以避免孩子受到干擾，從而能夠集中精力讀書。專家給父母的建議建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。父母通過自己的行為，為孩子營(yíng)造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小樹立起讀書明志明理的意識(shí)，才能使他們主動(dòng)拿起書本，勤奮學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。看到父子倆共同征戰(zhàn)的場(chǎng)面，媽媽眉頭又皺了起來。這天，趙書龍回到家，看到爸爸像往常一樣在玩電腦游戲。孩子剛進(jìn)入這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇與陌生感，他們急切地渴望融入環(huán)境，因此他們會(huì)努力模仿父母和其他家庭成員的行為?，F(xiàn)代化的視聽設(shè)備可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們更快、更多地學(xué)習(xí)到知識(shí)。以后你遇到不懂的英語單詞可以用它來查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語也可以用它來翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語呢?，F(xiàn)代化的視聽學(xué)習(xí)設(shè)備，如電子辭典、學(xué)習(xí)機(jī)、MP3等都能為孩子的學(xué)習(xí)提供方便。建議四 每周與孩子進(jìn)行一次讀書交流家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書的交流活動(dòng)可以為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書中的內(nèi)容。父母堅(jiān)持讀書看報(bào)的行為，讓王語夢(mèng)無師自通地愛上了讀書，常常主動(dòng)向父母借閱各種書籍來看，并和父母一起探討問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣和良好的表達(dá)能力。她的父母都是知識(shí)分子，平時(shí)最喜歡讀書看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。因此，父母應(yīng)該努力幫助孩子排除學(xué)習(xí)的干擾因素，例如，規(guī)定孩子不能把玩具帶進(jìn)書房，書桌上只能擺放與作業(yè)有關(guān)的書籍和文具，寫作業(yè)時(shí)不允許接待朋友或者同學(xué)。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受。石天佑的爸爸認(rèn)為孩子的注意力容易被分散，外面的干擾會(huì)使他不能集中精力在書本上，給他一個(gè)安靜、獨(dú)立的書房就可以避免孩子受到干擾，從而能夠集中精力讀書。專家給父母的建議建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。父母通過自己的行為，為孩子營(yíng)造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小樹立起讀書明志明理的意識(shí)，才能使他們主動(dòng)拿起書本，勤奮學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?？吹礁缸觽z共同征戰(zhàn)的場(chǎng)面，媽媽眉頭又皺了起來。這天，趙書龍回到家，看到爸爸像往常一