【正文】 成功教子箴言適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)就像黑夜中閃亮的燈塔，它讓孩子時(shí)刻感覺到希望與信心，從而激勵(lì)他們不斷地克服學(xué)習(xí)上的困難，直至到達(dá)成功的彼岸。秦燕今年11歲，是個(gè)缺乏耐心的女孩。聊天中，陳忠才發(fā)現(xiàn)自己和他們的差距太遠(yuǎn)了。此時(shí)，父母就可以利用自己的經(jīng)驗(yàn)，告訴孩子適時(shí)適當(dāng)?shù)匦拚约旱膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。建議三 幫孩子把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)如果過于遙遠(yuǎn)和龐大，往往難以激勵(lì)孩子即刻采取行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。雪瑩是個(gè)六年級(jí)的女孩，她的語文和英語成績(jī)都很好，但是數(shù)學(xué)有些差。媽媽觀察了思慧的學(xué)習(xí)情況后，便對(duì)她說：“孩子，你得自己設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能學(xué)得更好。這些都是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要表現(xiàn)。準(zhǔn)備好晚餐后，媽媽走到書房里看李哲瀚學(xué)習(xí)的情況。興趣是學(xué)生最好的老師，而目標(biāo)是學(xué)習(xí)最強(qiáng)大的動(dòng)力。韋立輝是個(gè)五年級(jí)的男孩，今年11歲。建議四 用目標(biāo)激發(fā)孩子的進(jìn)取心目標(biāo)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。時(shí)間久了，她便告訴媽媽：“我也就是得第二名的命！”媽媽聽了之后，便皺起了眉頭，她嚴(yán)肅地告訴女兒：“如果你這樣認(rèn)為，那么你永遠(yuǎn)得不了第一名！”在媽媽的鼓勵(lì)下，她努力學(xué)習(xí)，終于在期末考試中得了第一名。專家給父母的建議建議一 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓他們不斷地克服學(xué)習(xí)上的困難，積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。有一次，肖依珊把期中考試的試卷拿回來，媽媽一看分?jǐn)?shù)就愣了，三門功課都沒有及格。沒有上進(jìn)心的孩子在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)容易放棄，更難以在學(xué)習(xí)時(shí)專心致志地尋求突破和方法。曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家居里夫人，為了讀書，年輕時(shí)曾背井離鄉(xiāng)去到巴黎，不怕過著清貧的生活。李洪斌是個(gè)六年級(jí)的男孩，極具責(zé)任心，而且學(xué)習(xí)也很努力、認(rèn)真。5歲時(shí)，他的父親讓他當(dāng)眾作了一首詩(shī)，那首詩(shī)得到了很多人的好評(píng)。你和爺爺奶奶是不一樣的，爺爺奶奶在你這個(gè)年齡的時(shí)候，那時(shí)候條件非常艱苦，他們學(xué)習(xí)比你更刻苦、更有勁頭呢。有一天，她好奇地問媽媽：“我每天學(xué)這些東西做什么啊？”媽媽便告訴她：“拿學(xué)習(xí)語文知識(shí)來說吧，可以培養(yǎng)你的語言能力，以后你在社會(huì)上便能夠自如地與他人交流，你看看電視里那些叔叔阿姨說出來的話啊，如果沒有豐富的詞匯量和閱讀水平、語言組織能力的積累，他們?cè)趺茨苷f出那么邏輯完整的優(yōu)美語句呢？”從那以后，媽媽常常跟女兒講學(xué)習(xí)的意義，并告訴女兒：“學(xué)習(xí)是你必須要做的事情，不僅現(xiàn)在要學(xué)習(xí)，以后你也要不斷地學(xué)習(xí)，否則就永遠(yuǎn)不能進(jìn)步?。　备改笐?yīng)該從小就告訴孩子，不學(xué)習(xí)人就不能獨(dú)立地生存下去，更談不上將來能夠生活得更好；沒有學(xué)習(xí)，人類社會(huì)就永遠(yuǎn)不能獲得發(fā)展。學(xué)習(xí)是孩子們獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的唯一途徑，而知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是孩子在這個(gè)社會(huì)上生存所必須具備的。首先她讓保姆和家庭老師放假一個(gè)月，讓孩子在生活和學(xué)習(xí)上沒有人可以依賴。這時(shí)候如果離開父母的養(yǎng)育，他們幾乎是無法生存下去的。慢慢地，他的英語成績(jī)得到了提高。建議五 給孩子準(zhǔn)備現(xiàn)代化的試聽學(xué)習(xí)設(shè)備科技的發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了便利，也為孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。她從3歲開始學(xué)唐詩(shī)，每每讀到動(dòng)人的詩(shī)句，她便會(huì)帶上各種表情，讓父母忍俊不禁。孩子身邊多了這些干擾學(xué)習(xí)的因素，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)時(shí)的良好氣氛，寫作業(yè)時(shí)難以靜下心來。最近他擁有了自己獨(dú)立的書房。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”雖然媽媽后來說的話句句在理，而且也讓孩子信服，但是爸爸的行為卻總是讓趙書龍不由自主地走到電腦面前??良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可估量的。趙書龍頭腦很聰明，但是他不愛讀書和學(xué)習(xí)，每次一說到寫作業(yè)，他就開始撒嬌耍賴。慢慢地，他的英語成績(jī)得到了提高。建議五 給孩子準(zhǔn)備現(xiàn)代化的試聽學(xué)習(xí)設(shè)備科技的發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了便利，也為孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。她從3歲開始學(xué)唐詩(shī)，每每讀到動(dòng)人的詩(shī)句，她便會(huì)帶上各種表情，讓父母忍俊不禁。孩子身邊多了這些干擾學(xué)習(xí)的因素，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)時(shí)的良好氣氛，寫作業(yè)時(shí)難以靜下心來。最近他擁有了自己獨(dú)立的書房。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”雖然媽媽后來說的話句句在理，而且也讓孩子信服，但是爸爸的行為卻總是讓趙書龍不由自主地走到電腦面前??良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可估量的。趙書龍頭腦很聰明，但是他不愛讀書和學(xué)習(xí)，每次一說到寫作業(yè)，他就開始撒嬌耍賴。慢慢地，他的英語成績(jī)得到了提高。建議五 給孩子準(zhǔn)備現(xiàn)代化的試聽學(xué)習(xí)設(shè)備科技的發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了便利，也為孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。她從3歲開始學(xué)唐詩(shī)，每每讀到動(dòng)人的詩(shī)句，她便會(huì)帶上各種表情，讓父母忍俊不禁。孩子身邊多了這些干擾學(xué)習(xí)的因素，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)時(shí)的良好氣氛，寫作業(yè)時(shí)難以靜下心來。最近他擁有了自己獨(dú)立的書房。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”雖然媽媽后來說的話句句在理，而且也讓孩子信服，但是爸爸的行為卻總是讓趙書龍不由自主地走到電腦面前??良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可估量的。趙書龍頭腦很聰明，但是他不愛讀書和學(xué)習(xí)，每次一說到寫作業(yè)，他就開始撒嬌耍賴。慢慢地，他的英語成績(jī)得到了提高。建議五 給孩子準(zhǔn)備現(xiàn)代化的試聽學(xué)習(xí)設(shè)備科技的發(fā)展，不僅給人們的生活帶來了便利，也為孩子的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。她從3歲開始學(xué)唐詩(shī)，每每讀到動(dòng)人的詩(shī)句，她便會(huì)帶上各種表情，讓父母忍俊不禁。孩子身邊多了這些干擾學(xué)習(xí)的因素，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)時(shí)的良好氣氛，寫作業(yè)時(shí)難以靜下心來。最近他擁有了自己獨(dú)立的書房。哪里知道孩子竟然冒出一句：“爸爸可以玩，我怎么不可以？”雖然媽媽后來說的話句句在理，而且也讓孩子信服，但是爸爸的行為卻總是讓趙書龍不由自主地走到電腦面前??良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可估量的。趙書龍頭腦很聰明，但是他不愛讀書和學(xué)習(xí)，每次一說到寫作業(yè)，他就開始撒嬌耍賴。孩子愛玩游戲，這并不是一件壞事，但孩子癡迷一種游戲，必然會(huì)將大量時(shí)間浪費(fèi)在上面，這樣將影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活。建議五 利用游戲培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣孩子天生愛玩，只要父母加以正確引導(dǎo)，玩就會(huì)變成好事。父母還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，最有力的榜樣是自己。媽媽回來后，看到屋里的一切，又看看孩子驕傲的眼神，頓時(shí)覺得孩子的“破壞”很有價(jià)值，所以她沒有說客廳里有多么亂，而是很真誠(chéng)地對(duì)他贊揚(yáng)道：“哇，這是莎莉啊，你畫得像極了！”她熱情地?fù)肀ыf本文并給了他一個(gè)吻。比如父母可以和老師聊聊孩子的狀況，讓老師改變一下批評(píng)孩子的方式，幫助孩子用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)等。孩子正處在學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于今后學(xué)業(yè)的發(fā)展有著不可低估的作用。法布爾從小對(duì)昆蟲活動(dòng)產(chǎn)生的興趣，激發(fā)了終身研究昆蟲的志向，從而寫下了巨著《昆蟲記》，對(duì)昆蟲學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，主動(dòng)克服各種困難，全力以赴地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)愿望。對(duì)此，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多質(zhì)疑，告訴孩子，對(duì)于不懂的問題，不分大小、難易都要開口問。[家長(zhǎng)問答]a：平時(shí)，孩子做作業(yè)一遇到問題，就喜歡打電話跟同學(xué)討論，這樣好不好？q：孩子愛討論應(yīng)該說是個(gè)好習(xí)慣，但一遇到問題不通過思考就討論，顯然有偷懶的嫌疑。她上課從來沒有說過小話，作業(yè)總是最認(rèn)真的，改錯(cuò)也是最負(fù)責(zé)的，她有自己專門的改錯(cuò)本。望著孩子渴望的眼神，我告訴孩子：“爸爸有三個(gè)錦囊妙計(jì)，明天告訴你。孩子的環(huán)保興趣這個(gè)嚴(yán)格的要求松動(dòng)了，以前的一切緊張氣氛都煙消云散了，孩子露出了許久未見的笑臉，我們不檢查作業(yè)的成績(jī)，心情也大大地好了。再后來就瞪起了眼睛，然而，不管怎么瞪眼睛，大聲嚷，不會(huì)還是不會(huì)，甚至連原來的也不會(huì)了，真是越教越不行了。對(duì)懶惰不動(dòng)腦子思考的孩子用夸夸他們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)興趣的方法，激活他們大腦皮層的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們有了可以跳一跳實(shí)現(xiàn)“小目標(biāo)”的想法。比如，晚飯后的一點(diǎn)時(shí)間，家長(zhǎng)就可以畢恭畢敬地坐著，讓孩子給你上課，這樣，孩子就需要認(rèn)真地備課，吃透教材，還要根據(jù)自己的理解，把學(xué)到的知識(shí)重新組合，并用自己的語言講出來。而當(dāng)孩子習(xí)慣于與人溝通之后，就能逐漸地理解他人，并掌握詞匯的運(yùn)用?！皬腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)”是促使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，同時(shí)也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。相比之下，這不像是第一種方式那樣來得快捷，需花費(fèi)更多的時(shí)間。”孩子可能又嘗試著滾動(dòng)菠蘿，結(jié)果真的把它滾動(dòng)了，他高興極了：“媽媽，我把菠蘿滾動(dòng)了。分析家長(zhǎng)要給孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)一個(gè)菠蘿的故事一位媽媽買回來一個(gè)菠蘿，好奇的孩子被這個(gè)從未見過的東西吸引住了，這位媽媽可能會(huì)有兩種方式對(duì)待好奇的孩子。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望越來越高，他們的心尤其急切：孩子考了班級(jí)第一，還希望是年級(jí)第一；孩子考了99分，還希望孩子考個(gè)100分。原因孩子為何不善自主學(xué)習(xí)梁女士的苦惱源于她并不明白：孩子在學(xué)習(xí)上之所以依賴人、缺乏主動(dòng)性，家長(zhǎng)其實(shí)有著不可推卸的責(zé)任。在教育孩子上，就得善用一些小的竅門和方法。媽媽看在眼里急在心里，這個(gè)媽媽沒有一味地責(zé)備孩子，而是在想辦法。其實(shí)，每個(gè)孩子，都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。對(duì)孩子提出種種問題，會(huì)的，要積極解答，或者告訴孩子從什么書中可以查到。如此，對(duì)孩子的心理和性格的影響是極大的，更別說是抹殺他的好奇心了。究竟怎樣才能讓孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?只有一點(diǎn)，那就是讓孩子熱愛生活、熱愛上學(xué)習(xí)。但真落到實(shí)處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時(shí)候。更別說他對(duì)新鮮事物的好奇了。我們常可以聽到許多家長(zhǎng)這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。有一個(gè)“數(shù)學(xué)天才”故事。媽媽特高興，就寫了四個(gè)大字“數(shù)學(xué)天才”貼到兒子的書桌前。梁婦士知道后，在家督促了兒子一 段時(shí)間，道理也講了一堆。而現(xiàn)狀是，我們的教育堵塞了這股學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。對(duì)孩子恒心和毅力的教育，在家長(zhǎng)學(xué)習(xí)至上的思想左右下，被忽略了?！眿寢尰貞?yīng)說：“是的，孩子，菠蘿會(huì)刺手，不要緊的。但這是媽媽告訴他的，不是孩子自己發(fā)現(xiàn) 的。正如古人所說的“授之以魚不如授之以漁。對(duì)于學(xué)習(xí)中的難題，他們往往想法子繞開，不會(huì)主動(dòng)去弄清緣由。父母常干涉孩子的學(xué)習(xí)模式，也常給予強(qiáng)勢(shì)的指導(dǎo)，往往會(huì)跛壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。愈嚴(yán)格的媽媽其實(shí)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力愈差，孩子可能連小小的表情及情緒都得看媽媽的臉色再?zèng)Q定是否行動(dòng)。所以家長(zhǎng)給孩子訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo)最好能比孩子的實(shí)際水平稍微高出那么一點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子在付出一定的努力之后可以成功。于是天天盯著孩子作業(yè)成績(jī)本上的分?jǐn)?shù)，從分?jǐn)?shù)上看錯(cuò)在什么地方。萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就無法補(bǔ)救了。做事不怕小，就怕不認(rèn)真，做事不怕容易，就怕不能堅(jiān)持，我們指導(dǎo)她要有耐心，還要有辦法，更要注意安全，不要總想著做大事，要想成功，就要從小事做起等等道理，結(jié)合具體事情通俗易懂地介紹給她，雖然她還很小，但是跟她喜歡的事情有關(guān)，她的眼睛里閃著光，我也越講越有興趣。只要你能堅(jiān) 持這三件事，就一定能學(xué)習(xí)好。她：說如果我的學(xué)習(xí)不好，別人就不會(huì)跟我做環(huán)保了，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)說，你看她做環(huán)保，成績(jī)掉下來了吧。a：我孩子成績(jī)不太好，在學(xué)校里她從不舉手發(fā)言，其實(shí)她的問題還不少，在平時(shí)作業(yè)和考試中就能反映出來。這種傾向總是和一定的情感聯(lián)系著，會(huì)對(duì)人們的行為起到向?qū)ё饔?。還有一次，法布爾爬到一棵樹上，聚精會(huì)神地觀看蜣螂的活動(dòng)。孩子的學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來的，而是在父母長(zhǎng)期的教育影響和社會(huì)實(shí)踐中不斷發(fā)展起來的。沒有任何一個(gè)孩子是甘于落后的，可是很多因素阻礙了他們興趣的產(chǎn)生，這時(shí)候他們需要父母的理解和關(guān)愛。韋本文是美國(guó)著名的畫家。其實(shí)，當(dāng)孩子做得好時(shí)，父母應(yīng)該適時(shí)表?yè)P(yáng)；當(dāng)孩子做得不好時(shí)，也要先發(fā)現(xiàn)孩子努力的一面，然后再鼓勵(lì)他們，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為孩子揚(yáng)起興趣的風(fēng)帆。這樣做既是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)語文的興趣。在每次兒子玩木偶時(shí)，她會(huì)興奮地參與進(jìn)來，為每個(gè)木偶分配一個(gè)寓言故事里的角色，通過繪聲繪色的表演，讓文斌了解到很多的寓言和神話故事，文斌聽得津津有味。孩子剛進(jìn)入這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇與陌生感，他們急切地渴望融入環(huán)境，因此他們會(huì)努力模仿父母和其他家庭成員的行為?？吹礁缸觽z共同征戰(zhàn)的場(chǎng)面，媽媽眉頭又皺了起來。專家給父母的建議建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受。她的父母都是知識(shí)分子，平時(shí)最喜歡讀書看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。建議四 每周與孩子進(jìn)行一次讀書交流家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書的交流活動(dòng)可以為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書中的內(nèi)容。以后你遇到不懂的英語單詞可以用它來查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語也可以用它來翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語呢。孩子剛進(jìn)入這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇與陌生感，他們急切地渴望融入環(huán)境，因此他們會(huì)努力模仿父母和其他家庭成員的行為?？吹礁缸觽z共同征戰(zhàn)的場(chǎng)面，媽媽眉頭又皺了起來。專家給父母的建議建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是一種享受。她的父母都是知識(shí)分子，平時(shí)最喜歡讀書看報(bào)，家里收藏了各類文學(xué)著作數(shù)百本，還訂閱了許多報(bào)紙。建議四 每周與孩子進(jìn)行一次讀書交流家里時(shí)常舉行一些關(guān)于讀書的交流活動(dòng)可以為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子在讀書時(shí)主動(dòng)進(jìn)行思考，而不是死讀書，用自己有限的經(jīng)驗(yàn)片面地去理解書中的內(nèi)容。以后你遇到不懂的英語單詞可以用它來查詢，當(dāng)然，如果想把中文翻譯成英語也可以用它來翻譯，它可以幫助你學(xué)習(xí)英語呢。孩子剛進(jìn)入這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇與陌生感，他們急切地渴望融入環(huán)境，因此他們會(huì)努力模仿父母和其他家庭成員的行為?？吹礁缸觽z共同征戰(zhàn)的場(chǎng)面，媽媽眉頭又皺了起來。專家給父母的建議建議一 為孩子準(zhǔn)備一間獨(dú)立的書房為孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的書房可以給他們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。應(yīng)該注意書房不一定要多大或者多豪華，最重要的是要能使孩子感覺到在安靜的環(huán)境中