【正文】 同時(shí)還要注意寫字握筆的姿勢(shì)，隨時(shí)做到“三個(gè)一”胸前離桌一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。做一個(gè)自信的人。做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。作業(yè)的檢查孩子把所有作業(yè)寫完后，家長要檢查一遍，看一看寫對(duì)了嗎？書寫工整嗎？如果有錯(cuò)，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時(shí)還拓寬了孩子的知識(shí)面。寫作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。家長如何輔導(dǎo)一年級(jí)新生對(duì)于小學(xué)來說，一年級(jí)是十分重要的，因?yàn)樗切W(xué)生入門的關(guān)鍵。（2）培養(yǎng)孩子從小愛看課外書的習(xí)慣。（三）閱讀朗讀課文。匯總起來，書后生字表一是要求會(huì)認(rèn)的字，生字表二是要求會(huì)寫的字。注重家庭輔導(dǎo)，幫孩子過“拼音關(guān)”。加強(qiáng)寫話練習(xí)輔導(dǎo)和標(biāo)點(diǎn)的使用。學(xué)生如果在讀書或者是學(xué)習(xí)過程中碰到了不認(rèn)識(shí)的字，家長可以讓學(xué)生先自己查字典解決，以鞏固查字典的方法。細(xì)心的家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們的作業(yè)一般包括以下幾種：在學(xué)校設(shè)置了生字、寫字和練習(xí)冊(cè)三種作業(yè)，每天做時(shí)在學(xué)校有老師輔導(dǎo)完成，當(dāng)堂批閱。因此，在這里我給各位家長提一個(gè)要求，給你的孩子每個(gè)月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時(shí)候，中午休息的時(shí)候，晚上吃飯以后，隨時(shí)隨地的可以看書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對(duì)書上的課文、生字反復(fù)的讀，熟讀成誦。第四篇：家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)包銀霞各位家長：您們好！我今年擔(dān)任這個(gè)班的語文教學(xué)。家長們切不可僅僅把眼光死盯住手指和琴鍵，基礎(chǔ)階段的狹隘將釀成更為久遠(yuǎn)的局限。家長在這個(gè)階段的所有正確引導(dǎo)都會(huì)給孩子在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握學(xué)習(xí)方法方面以感性的認(rèn)識(shí)。另一方面，家長又參與在孩子練琴的全過程中，對(duì)孩子的練習(xí)起著直接的指導(dǎo)與引導(dǎo)作用。其實(shí)，認(rèn)真得當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)極為關(guān)鍵。筆者小時(shí)候就是這樣，有一次路過一家琴行，聽到里面悠悠的琴聲傳來，這份好奇像一顆微小而又頑強(qiáng)的種子在我心中滋長，并始終伴著我，使我這一生和鋼琴結(jié)下了不解之緣。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候,毫不客氣地表揚(yáng)、鼓勵(lì)更是需要的。遇到理解不清晰的知識(shí)點(diǎn),再回頭看書、探討,力爭(zhēng)把它搞清楚、透徹。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免地有些不足之處。每天讓孩子上床睡前想一想當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，上午上了什么課，下午上了什么課，老師都講了哪些內(nèi)容，自己學(xué)會(huì)了沒有，每天養(yǎng)成“過電影”的習(xí)慣，使孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，不允許欠帳。家長要在全面了解孩子的基礎(chǔ)上，幫助孩子確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之能引起激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。丙組的學(xué)生不僅知道距離目的地有10公里，而且途中設(shè)有路牌，上面寫有路程，他們走了多少還剩多少路程心中有數(shù)。這里我想談?wù)勢(shì)o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)采用的定位速效法。其中有一些家長向我反映，說孩子的試卷上只有等級(jí)而沒有成績，還有的家長建議學(xué)校給孩子排名次。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。他們只跟向?qū)ё?，走了多少，還剩多少一概不知。細(xì)心的家長只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)也存在以上所說的現(xiàn)象。早上做什么、晚上做什么，在什么時(shí)間完成什么（或?qū)W習(xí)、或家長、或休息）任務(wù)等等。當(dāng)一個(gè)人看到自己的成績時(shí)定會(huì)激發(fā)起反饋的動(dòng)力，他一定會(huì)更加積極努力去爭(zhēng)取更大的成績。這是一種天生的反感。要鼓勵(lì)輔導(dǎo)孩子,最忌諱的是面對(duì)孩子做錯(cuò)了的題目火冒三丈,怒其不爭(zhēng)。下面筆者就孩子學(xué)琴過程中容易出現(xiàn)的問題、輔導(dǎo)方法集中探討。有的孩子，盡管家長在輔導(dǎo)時(shí)絞盡腦汁，責(zé)罵、體罰或以物質(zhì)誘導(dǎo)，但都始終效果欠佳，對(duì)于還不具備太多思考能力的孩子來說，僅僅責(zé)難是不夠公正的，也是無濟(jì)于事的。這就是說，課堂教學(xué)一般只能做到有所領(lǐng)會(huì)，真正掌握要考嚴(yán)格的練習(xí)。如果那樣，應(yīng)認(rèn)為是家長輔導(dǎo)工作的失敗。篇三、培養(yǎng)和發(fā)展孩子對(duì)音樂的興趣創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)聆聽音樂，給孩子講音樂家的故事，教孩子唱歌，教他們合著音樂節(jié)奏舞蹈等。正確而具體的輔導(dǎo)是按照教師的要求和意圖，通過指導(dǎo)孩子練習(xí)去解決問題，避免錯(cuò)誤，使整個(gè)練習(xí)變成有價(jià)值的有效勞動(dòng)。一、二年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)一、二年級(jí)統(tǒng)稱為低年級(jí)，拼音、識(shí)字、寫字是低年級(jí)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容?？芍^一舉四得。希望各位家長在家里也要注意培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，如做完作業(yè)再玩，今天的作業(yè)多少分鐘完成、有沒有錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤給孩子一點(diǎn)小小的懲罰等等，從這些小的方面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以這兩門作業(yè)雖然不用寫在作業(yè)本上，但是很重要的兩門作業(yè)。然后簽名。一、關(guān)于語文學(xué)習(xí)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，語文學(xué)習(xí)主要包括漢語拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語交際。(4）指導(dǎo)