【正文】 因?yàn)?，相?duì)于其它習(xí)慣而言，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成以后，要改變它將是十分困難的，不利于孩子的成長。(討論)和同學(xué)爭論問題，既能正確理解對(duì)方觀點(diǎn)，又能提出自己的見解。 握筆姿勢(shì)正確，坐的姿勢(shì)正確，不折皺本角，書寫整齊，力求美觀。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，哪怕是只有5分鐘的時(shí)間也是好的。再用紙做一架“飛機(jī)”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。下面提供幾則有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲。大部分的家長，可能都在不自覺中采用了第一種方式對(duì)待孩子，這其實(shí)就剝奪了孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的許多機(jī)會(huì)?！?媽媽也很高興：“你真能干！” “媽媽，我聞到一股香香的氣味，菠蘿是不是可以吃的？” “對(duì)，孩子，菠蘿是一種水果，是可以吃的。一種方式是：媽媽告訴孩子“這是菠蘿，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不動(dòng)它，但是它是圓的，你可以滾動(dòng)它。（3）、提問 首先向孩子提問，小托班的家長可以提一些簡單的問題，如故事里有誰，在干什么，你喜歡誰等等。）（三）、養(yǎng)成讀（看）書的習(xí)慣書對(duì)孩子的影響實(shí)在不可低估，書不僅教給他知識(shí)，帶他認(rèn)識(shí)世界，還對(duì)他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。拼圖及七巧板練習(xí)這是二維空間中最有效的集中注意力 的練習(xí)項(xiàng)目，要求孩子在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，保持連續(xù)不斷的判斷力、觀察能力、想象能力和分析能力。（二）、有效的注意力訓(xùn)練良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個(gè)重要因素。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對(duì)孩子采取批評(píng)、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。例如，有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個(gè)苦，但是她對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動(dòng)的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動(dòng)。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履?？首先，多表揚(yáng)，少批評(píng)。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會(huì)喝水，一會(huì)撒尿，不到一小時(shí)出來四五次。也就是說到了一定時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。”習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益，孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。玩兒可以是快樂的，學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)和玩兒都是一個(gè)人生活的一部分。放手期內(nèi)家長應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容：與孩子總結(jié)漸離期內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)情況，明確告訴孩子達(dá)到的養(yǎng)成程度，讓孩子感受到自己的進(jìn)步和收獲。在下一次寫作業(yè)之前，家長要有針對(duì)性地和孩子對(duì)上次寫作業(yè)中存在的問題做小結(jié)，提醒孩子應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。漸離期是一個(gè)讓孩子逐漸由依賴父母在旁邊陪伴學(xué)習(xí)，到父母一點(diǎn)點(diǎn)離開身邊而逐漸走向獨(dú)立的過程，在這個(gè)過程里父母的引導(dǎo)非常關(guān)鍵，這關(guān)系到整個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是否順利實(shí)施。根據(jù)不同孩子年齡段注意力集中時(shí)間的不同，家長要與孩子做好學(xué)習(xí)時(shí)間的約定，幼兒每次學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定為15—20分鐘；小學(xué)生每次學(xué)習(xí)時(shí)間為20—30分鐘；中學(xué)生每次學(xué)習(xí)時(shí)間為3040分鐘。習(xí)慣是指某一動(dòng)作和行為通過多次重復(fù)而確定下來的過程。然后再去著手真正引導(dǎo)孩子實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了解決這個(gè)問題，現(xiàn)在必須要明確責(zé)任人了，那就是我們的家長，因?yàn)楹⒆雍图议L是一對(duì)一的關(guān)系，家長必須要徹底檢查一下，孩子每一門功課是否能課上聽得懂，課下能獨(dú)立完成作業(yè)，如果不能獨(dú)立完成，問題出現(xiàn)在哪一個(gè)環(huán)節(jié)：是不能讀懂題？還是不會(huì)運(yùn)算？還是識(shí)讀存在困難？還是寫字方面存在困難？等等，這些問題都要一一去關(guān)注。比如告訴孩子，你如果專心寫作業(yè)的話，就可以節(jié)約出更多的時(shí)間，來供你做其他的事，比如到樓下和其他小朋友一起玩兒，或者在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)后，可以自己選擇看一個(gè)動(dòng)畫片呢？讓孩子有支配自己時(shí)間的主動(dòng)性，實(shí)際上就是解放了家長不停關(guān)注，嘮叨的嘴，甚至煩燥的心。一個(gè)玩兒不好的孩子，肯定學(xué)習(xí)也沒有激情。孩子不愿意寫作業(yè)，更愿意玩兒。“理智的強(qiáng)者善于同自己作對(duì)”做理智的強(qiáng)者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠?！倍鴫牧?xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，哪怕是只有5分鐘的時(shí)間也是好的。看圖說話把4——8張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會(huì)兒，然后蓋上。將來媽媽又帶回來一件新奇的東西，孩子也可能會(huì)像這次那樣等著媽媽告訴他關(guān)于這個(gè)東西的知識(shí)?！?媽媽回應(yīng)說：“是的，孩子，菠蘿會(huì)刺手。良好的讀書習(xí)慣，將使他終身、受益。書上的人或動(dòng)物穿什么顏色的衣服。首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子在媽媽的鼓勵(lì)下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。我們有信心幫您孩子快速提高成績，減輕您和孩子的負(fù)擔(dān)和壓力。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。家長可以要求孩子看書5——15分鐘，立即合上書，要求孩子按你的要求“復(fù)述”故事。比如,你的孩子能不能多動(dòng)動(dòng)筆頭,記記日記?看書看報(bào),看電視時(shí),有沒有隨手記一點(diǎn)什么?跟朋友、師長聯(lián)系,有時(shí)可通通電話,但有時(shí)能否動(dòng)動(dòng)筆頭寫寫信?再比如,讓孩子多說說話,講講故事,談?wù)剬W(xué)校里的事情,或家長提出些話題,讓孩子發(fā)揮發(fā)揮,談?wù)効捶?。如投給孩子以贊許的目光、甜甜的微笑,親吻,一起外出游玩,贈(zèng)送禮物,諸如此類的愛撫、稱贊,會(huì)使孩子熱烈地感覺到父母的親情,會(huì)加倍地努力學(xué)習(xí)。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而論,孩子的哪些習(xí)慣是好的,哪些是不好的,學(xué)習(xí)上哪些強(qiáng)一些,哪些弱一點(diǎn),要做到心中有數(shù),這樣才能有的放矢地引導(dǎo),才能產(chǎn)生好的效果。孩子們健康成長,需要引導(dǎo),需要教育,需要?jiǎng)虞m一頓痛打或痛罵是解決不了問題的。當(dāng)今,可以這么說,孩子是在電視機(jī)旁成長起來的一代,電視幾乎成為家庭文化生活不可缺少的內(nèi)容,對(duì)孩子的成長產(chǎn)生愈來愈大的影響。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了，終生受益。查閱工具書和資料的習(xí)慣。方法之三：孩子考家長，家長考孩子。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時(shí)間作息。不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時(shí)間耗得很多，效益不好。計(jì)劃要簡明，什么時(shí)間干什么，達(dá)到什么要求。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我采取一些得力的措施，學(xué)生們的面貌發(fā)生了很大的變化。一、向各位家長匯報(bào)從升入五年級(jí)到期中考試這一段時(shí)間的情況。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至不完成。不過，大部分同學(xué)成績比開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，這些同學(xué)是魏雪、王猛、楊曉松、單雨辰、逄曉燕、王思遠(yuǎn)、周玉超、宮家寧、杜愛萍、王志華、王梅、欒娜、高鵬飛、李寧、宿國林、周文棟、閆玉婷、李嘉銘、儀俊男、周曉璐、程炳海、趙晨宇趙磊、單婷婷、趙磊等，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、不牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，不能訂完計(jì)劃放在一邊。寒暑假時(shí)間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動(dòng)。要從實(shí)際出發(fā)提出要求。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個(gè)“為什么”。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。還可以跟孩子進(jìn)行查字典、詞典比賽。要使孩子熱愛學(xué)習(xí),家長的以身作則確實(shí)很重要。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話,命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育?；蛘哒f說平時(shí)與他玩要的隔壁小伙伴學(xué)習(xí)如何努力,上課總舉手發(fā)言,簿子拿出來整整齊齊,所以成績好,你應(yīng)向他學(xué)習(xí)?；蛘哂幸庾R(shí)地在孩子同班中或鄰居中找一兩個(gè)成績、智商類似的孩子作為競爭對(duì)象,一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一處超過人家,就及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心。家長還要不斷地肯定孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴好習(xí)慣?？傊?做家長的在平時(shí)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,對(duì)孩子多一點(diǎn)啟發(fā),多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)幫助,日積月累孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成。雙休日經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館看書都是不錯(cuò)的方法。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。還要為孩子安排一段溫習(xí)功課的時(shí)間。為了孩子的學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢？有的家長反映孩子上課注意力不集中、對(duì)讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。如果家長是騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。因此，在“集中注意力”的針對(duì)性訓(xùn)練中，一定要?jiǎng)?chuàng)造出“層層遞進(jìn)，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會(huì)煥散，這里是一些培養(yǎng)孩子注意力的經(jīng)驗(yàn)。但是，如果您的孩子注意力集中，沒有在進(jìn)行這種“注意力訓(xùn)練“時(shí)，您千萬不要去打攪他。你聞一聞，它是不是很香啊？現(xiàn)在我們把它拿到廚房去切開它，切好后用鹽水泡一泡，它吃起來就又香又甜了?！?“怎樣吃呀？” “把皮削掉，切成一片一片，用鹽水泡一泡，就可以吃了。辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。三、結(jié)論講了這么多都是組成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些因素以及具體的一些方法，家長在訓(xùn)練或者培養(yǎng)時(shí)，要注意的是讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒或遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無意義的停頓，畫著畫著就站了起來，或者說幾句閑話等等?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時(shí)，必須一開始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量，越堅(jiān)決越好，越強(qiáng)烈越好。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。第四篇：家長如何培養(yǎng)孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家長如何培養(yǎng)孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、當(dāng)前部分孩子在課上和課外學(xué)習(xí)中存在的不良現(xiàn)象學(xué)習(xí)無序，注意力不集中，聽著課，溜著號(hào)。只是家長缺乏這種折射效應(yīng)的認(rèn)識(shí)罷了。對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的孩子來說，注意力專注時(shí)間一般為20—35分鐘，所以寫作業(yè)的時(shí)間一般安排在35—40分鐘，接著就要安排孩子做短暫的休息了，以利于緩解大腦的疲勞。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的前后都關(guān)注著時(shí)間后，就很容易計(jì)算出時(shí)間成本，通過時(shí)間的對(duì)比，讓孩子感覺到自己今天比昨天在完成作業(yè)方面有進(jìn)步，家長也同時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子的自信心得到肯定。家長要從親子溝通方面給予足夠的重視。如果家長只想從學(xué)習(xí)上下手，其他的環(huán)節(jié)都忽略了，就會(huì)讓孩子感覺到自己在被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，不利于習(xí)慣的建立和鞏固。陪伴過程中，家長需要明確引導(dǎo)孩子所做內(nèi)容：統(tǒng)一做好孩子每天放學(xué)后至睡覺前的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，這個(gè)時(shí)間要與孩子協(xié)商確定，周末另行約定。家長要做好孩子的榜樣示范，給孩子堅(jiān)持好習(xí)慣以激勵(lì)。如果你有學(xué)習(xí)困難需要爸爸或者媽媽幫助時(shí)，及時(shí)告訴我，我會(huì)來到你身邊幫助你。提醒孩子時(shí)，莫忘了鼓勵(lì)孩子：你雖然有一些小問題，但是你比昨天要有明顯的進(jìn)步了，媽媽為你自豪！媽媽為