【正文】 為性格過于內(nèi)向，或是參與培訓(xùn)的意愿不強(qiáng)烈。B、開小會的學(xué)員——這類學(xué)員好象總有說不完的話，湊在一起就不停地竊竊私語。記住不要讓他們難堪。178。所以，你可以適當(dāng)?shù)貪M足一下他們表現(xiàn)欲望，請他講講自己的看法。對策——學(xué)員反問的動機(jī)可能想在某個觀點上得到你的支持，或是獲得你的建議，也有可能是出于惡作劇的心態(tài)。E、老年的學(xué)員——由于老年學(xué)員對于新知識的接受速度不像年輕學(xué)員那樣迅速，對于新的抽象名詞的理解不像年輕學(xué)員那樣容易接受。授課過程中的時間有效控制時間失控是新培訓(xùn)講師常遇到的問題，這是一個嚴(yán)重的錯誤。所以在培訓(xùn)前應(yīng)該嚴(yán)格制定好整個課程表的時間規(guī)劃，這樣就不至于到了最后發(fā)現(xiàn)時間失控而亂了分寸。對策——要提醒學(xué)員，他們的討論已經(jīng)偏離了主題，也可以告訴他們?！碧峁┠阕约旱囊庖娊o學(xué)員參考，然后迅速結(jié)束這些討論。簡而言之，人們注意力的集中，就越能認(rèn)真地聽課、積極地思考。如果你熱情洋溢，你的這份熱情會感染他人的。學(xué)員注意力分散的主要原因是你的講課未能滿足他的需要，這樣他會感到疲倦、厭煩，從而失去動力和注意。如何做好教學(xué)評估所謂培訓(xùn)評估，就是培訓(xùn)課結(jié)束后，依據(jù)培訓(xùn)的目的和要求，運用一定的評估指標(biāo)和評估方法，檢查和評定培訓(xùn)效果。在分析他人的評價時，你要帶著客觀的態(tài)度去分析，不要因為有太多的批評而盲目沮喪，也不要自以為是，將他人客觀的批評置之不理。如果你希望成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)講師，就要有計劃地積極培養(yǎng)進(jìn)取、靈敏、自信、主動的精神?，F(xiàn)代社會競爭激烈，每個人要全力以赴面對來自社會的、家庭的、事業(yè)的各種挑戰(zhàn)。有計劃地做事的好處在于，你可以自如地處理和解決各種問題，能讓你感到精力充沛，并令你的工作做到最佳并富有創(chuàng)造性。一個人應(yīng)該能夠自律，并依照自己的方式生活。所以你希望受到歡迎，你就要友善地對待他人。所以今后的趨勢將是：培訓(xùn)需求更具體、培訓(xùn)講師更專業(yè)化、顧問公司將面臨著洗牌輿差異化競爭的格局。你的性格特質(zhì)決定你的授課風(fēng)格舉例：如曾仕強(qiáng)教授現(xiàn)在年齡已過七旬，別人講課都是站著的，而他卻選擇坐著講課，形成了自己獨特的授課風(fēng)格﹔如果你習(xí)慣講課的時候把手插在褲袋里，那就大膽的把手放在褲袋里吧!沒必要完全去模仿別人。作為一名職業(yè)培訓(xùn)師，除了要了解本專業(yè)的相關(guān)知識外，還需了解歷史、地理、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等綜合知識。主動爭取機(jī)會！培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)！唯有不斷的重復(fù)，才能使自己做的更好!~感謝每一位給你提供登臺機(jī)會的人，感謝每一位給你提建議的人(雖然你心里未必高興，但他們卻是你真正的朋友。選擇適合自己的宣傳媒介，選擇適合自己的文案資料，選擇適合自己的合作機(jī)構(gòu)，選擇適合自己的合作方式～～～這些都是營銷策略，前面的五項修煉也都是自我營銷的一部分。使命感＋廣度＋深度→專業(yè)輔仁大學(xué)林思伶教授認(rèn)為，大陸企業(yè)培訓(xùn)業(yè)起步相對較晚。不浪費學(xué)員的生命是培訓(xùn)師使命感的最高境界，培訓(xùn)師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)習(xí)者靈魂的同伴，培訓(xùn)過程成為一種人生經(jīng)驗。企訓(xùn)師面臨“吊詭”現(xiàn)象不可否認(rèn)，作為一名專業(yè)人士，企訓(xùn)師在職業(yè)生涯發(fā)展中會面臨種種兩難抉擇。當(dāng)然，抄襲的做法不能鼓勵。林教授認(rèn)為，作為新手來說，按部就班比較重要，培訓(xùn)師必須要學(xué)會做非常詳細(xì)的教案設(shè)計，包括每一個活動的具體討論時間也都要考慮到，這是培訓(xùn)師的“馬步”訓(xùn)練。林教授認(rèn)為，很多地方的企業(yè)培訓(xùn)市場都走過了不少彎路，政府應(yīng)盡早制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，正本才能清源。企業(yè)培訓(xùn)師的成長沒有特定模式，盡管有行業(yè)經(jīng)驗的管理者轉(zhuǎn)型企訓(xùn)師更容易被學(xué)員接受，但研究者成為企訓(xùn)師也并非不可取，關(guān)鍵要把握“使命感＋廣度＋深度”，只有做到了這點，才能真正成為這個行業(yè)的一分子。如果你現(xiàn)在是或者即將成為一名企業(yè)培訓(xùn)師，不妨對照一下我們所列出的企訓(xùn)師15個角色定位，你扮演了哪些角色，如果只是很單一的身份的話，那你得反省一下自己了！；；；；；；；；；；；；；；?！斑@個行業(yè)沒有固定的模式”。對于企業(yè)來說，這樣一來，“假師傅”浪費企業(yè)生命的風(fēng)險也能降低。“證照制”確立最低標(biāo)準(zhǔn)這是林教授第一次到上海來講課，在被問到對上海企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展有何建議時，林教授建議盡早實行“證照制”。培訓(xùn)究竟是要隨機(jī)應(yīng)變安排課程內(nèi)容呢？還是要按照課程計劃講完所有的知識點？前者會使學(xué)員有意見得到尊重的感覺，但可能會使課程結(jié)構(gòu)變松散，而后者則可以保證知識結(jié)構(gòu)的完整性，但往往會使培訓(xùn)師顯得較為呆板。目前，大陸企業(yè)培訓(xùn)業(yè)界，相互抄襲之風(fēng)盛行，而在臺灣地區(qū)企訓(xùn)業(yè)發(fā)展之初，這樣的情況也出現(xiàn)過。專業(yè)的企訓(xùn)師不僅只解決一家企業(yè)、一個行業(yè)的問題，因此，他的知識結(jié)構(gòu)必須有相當(dāng)?shù)膹V度，能夠?qū)W(xué)習(xí)者的舊有經(jīng)驗和新知識相連接。什么是企業(yè)培訓(xùn)師的“專業(yè)”呢？林教授認(rèn)為，首先要有對所在專業(yè)的使命感。2007年6月30日于東莞(轉(zhuǎn)載，請注明出處，謝謝!)★如何成為企業(yè)培訓(xùn)師？近年來，企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)入了人們的視線：對于企業(yè)發(fā)展來說，建設(shè)一支穩(wěn)定有成長力的團(tuán)隊非常重要；對于職場來說，企訓(xùn)師一天動輒幾千元錢的報酬使得這個職業(yè)迅速積累起人氣、才氣和財氣。舉例說明：假如你是講銷售課程的，你總得做過銷售吧？銷售業(yè)績得拿得出手吧？如果你是做管理培訓(xùn)的，你得做過管理者吧？你的團(tuán)隊管理得應(yīng)該還是不錯吧!~所以，我們要想成為培訓(xùn)師，在能說的基礎(chǔ)上，主要還是靠做的，這才是讓人信服的根本!~特別是對于老師而言，言行一致是我們的職業(yè)道德，也是最艱苦的修煉。四、準(zhǔn)備不重要，關(guān)鍵是去執(zhí)行，也就是培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)培訓(xùn)你的課程你培訓(xùn)過多少場？學(xué)員滿意率如何？曾經(jīng)給多少家企業(yè)、什么企業(yè)、什么學(xué)員培訓(xùn)過？有多少人可以證明你的課程質(zhì)量和效果？培訓(xùn)，是我們成為培訓(xùn)專家的實踐。學(xué)習(xí)并不是簡單的復(fù)制，也不是靠自己的經(jīng)驗去摸索，而是腳踏實地、復(fù)制成功、善于總結(jié)、舉一反三。我們這里只談專定位的問題，專定位需結(jié)合自身情況考慮：你的學(xué)識程度決定你的學(xué)員層次舉例：象余世維老師學(xué)識確實淵博，就比較適合給高端層次學(xué)員授課﹔如果你是高中或中專畢業(yè)的，最適合的莫過于給車間班組長以及文員助理授課了。一、首先確定目前市場當(dāng)中有哪些培訓(xùn)需求需求培訓(xùn)需求了解，說難也不難，說容易也不容易!~這關(guān)鍵是看個人的造化輿對市場的領(lǐng)悟能力。它對人有著無窮的激勵力量，它能使一個人的潛力得以最大程度的發(fā)揮。所以，你需要積極著手美化你自己及周圍一切，并使之整潔有序，這樣才會讓他人感到舒適，并對你產(chǎn)生良好的印象。所以，“忘掉憂愁，積極樂觀”清理內(nèi)心世界。同樣的也適于你的生活工作，它能幫助你將那些影響你人格塑造的思想、態(tài)度和生活方式統(tǒng)統(tǒng)屏棄，你將最終成就矚目的事業(yè)，實現(xiàn)完美人生。沒有內(nèi)在的修養(yǎng)，也不可能有矚目的成就。培訓(xùn)講師對培訓(xùn)工作的評估主要有以下內(nèi)容 對學(xué)員的評估 自我評估 培訓(xùn)講師常用的評估方法有： 授課的自我反省與檢核當(dāng)你通過各種評估方法獲得了一系列的信息后，你要對這些評估方法進(jìn)行分析、歸類和總結(jié)，你可以從下面幾個方面去考慮： ，為何會出現(xiàn)差異 總之，學(xué)員對你作出肯定的評價，當(dāng)然會令你欣賞。那么如何給予驅(qū)動力呢？這當(dāng)然需要采取相應(yīng)的行動，這些行動簡言之就是“胡蘿卜加大棒”。培訓(xùn)是培訓(xùn)講師與學(xué)員之間的溝通，如果你采取熱情的態(tài)度，你的學(xué)員也會產(chǎn)生“心理共鳴”以更多的熱情和精神去學(xué)習(xí)。所以學(xué)員的熱情需要你去點燃，如何激勵學(xué)員的興趣與熱情呢？A、自我激勵：點燃自己的熱情要想感動他人，必須首先感動自己；要激勵他人，首先你也要激勵自己。注意是