寒假師德教育活動總結(jié)(文件)
【正文】 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范﹥的通知》 《棗莊市教育局關(guān)于禁止在職在崗教師有償家教的暫行規(guī)定》（棗教發(fā)〔2008〕42號）6.《滕州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》（滕教發(fā)〔2010〕6號）7.《德育為先，立德樹人》 8.《實現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神》 9.《推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的指針》 10.《為何要培養(yǎng)積極心態(tài)》（二）方法和步驟本次教育活動采取集中學(xué)習(xí)、反思討論、完善制度、整改提高等方法進(jìn)行。每位教職員工都要回顧自己的教育行為，反思師德、師風(fēng)方面的問題，本著實事求是和對學(xué)生、對社會、對人民負(fù)責(zé)的精神，不護(hù)短、不抵觸，大膽進(jìn)行批評和自我批評。學(xué)校要制訂整改方案，開學(xué)后，在實際工作中強(qiáng)化措施，抓好落實，不斷提高學(xué)校的師德、師風(fēng)工作水平?；顒娱_始前，學(xué)校要召開辦公會，專題研究此次教育活動，要結(jié)合學(xué)校實際，梳理、擺查本學(xué)校的問題，有針對性地制訂教育活動計劃，校長要認(rèn)真準(zhǔn)備動員報告。具體做法：按硫市鎮(zhèn)教育組活動通知，我校 “忠誠履職，愛生樂教”主題教育實踐活動從2011年3月開始，到2011年12月完成，本次教育實踐活動分四個階段進(jìn)行。全體教職員工有專用筆記本，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，特殊情況未參加學(xué)習(xí)活動的教職工，事后也爭取補(bǔ)上學(xué)習(xí)課程，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：有法律法規(guī)：《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陳店實驗學(xué)校教師師德規(guī)定》等。（2）、怎樣以實際行動體現(xiàn)新時期師德規(guī)范“愛與責(zé)任”的核心要求。在建章立制階段，我們進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度，制定了科學(xué)合理、切實可行的教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則。不斷加強(qiáng)督查，狠抓落實。堅持“兩不誤、兩促進(jìn)”的原則，堅持把“忠誠履責(zé)，愛生樂教”活動與與“講黨性、重品行、作表率”活動等結(jié)合起來，與完成教育教學(xué)任務(wù)結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展的目的。（1）堅持周日例會這個固定的時間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習(xí)之用。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、考核以及分流到教學(xué)點掛鉤。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。第二，獎懲分明。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)，維護(hù)教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要，保障教師外出學(xué)習(xí)。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實惠。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強(qiáng)對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。這如同“點燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓教師得到成功的滿足。第三，激活內(nèi)因。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我
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