【正文】 中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。2．自我反思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據學校校本教研培訓計劃內容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。組織教師學習常規(guī)建設，實現備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導學業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學化，規(guī)范化、制度化。充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評課活動。（2）培訓內容廣泛性。（3）培訓形式多樣化。教研活動中要求做到“四個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄、有活動總結。廣大教師由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?，學校教研氛圍日漸濃厚。（3）教研內容系列化我們認為開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課、主題沙龍、課題研究、觀點展示、熱點評說、讀書交流等。3．同伴協(xié)作、加強交流──大力開展集體備課制積極探索備課制度改革，進行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。4．專業(yè)引領———搭建教師學習對話的平臺沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。學校實行“推門聽課制”，要求學科指導組成員每周聽課不少于2節(jié)，每學期不少于40節(jié)，并定期匯報交流教學情況。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。要把教研、科研、培訓統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實施。（3）人員到位一是實施教研活動組長負責制、學校領導聯系制。（5）激勵到位學校在績效考核中專門出臺教學獎勵辦法，用于獎勵在教學、科研方面有貢獻的教師。我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展全面，以創(chuàng)辦家長滿意的革新小學為宗旨，緊密結合學校實際情況，瞄準“精品化、特色化、高質量”的努力目標，不斷提升學校綜合實力和辦學品位，促進學校持續(xù)健康地向前發(fā)展。四、主要工作內容與措施（一）、加強班子建設，造就一支勤奮務實、團結奮進的行政領導集體。堅持一周一次行政例會制度，認真小結一周開展的各項工作，研究分析工作中存在的問題。認真組織和參與每周一次的教育教學管理督查活動，督查情況及時通報信息，保證嚴格公正。繼續(xù)完善教職工教學、科研成果獎勵制度，教職工結構工資發(fā)放制度，調動教職工積極性。制訂并落實教師培養(yǎng)計劃，通過培養(yǎng)，要出一批學科帶頭人，骨干教師要幫助青年教師成長。三大陣地建設。加強各項基本建設①加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展星級學生評比。目標管理，分級負責。②推門聽課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，以便及時把握教育動態(tài)，掌握第一手資料，促進課堂教學改革。按照局要求，抓好教學比武活動，精心組織好對家長開放日活動，引領教師專業(yè)成長。要在抓好學生語文、數學等各學科競賽的基礎上，積極開展形式多樣的小型競賽活動，努力創(chuàng)建書香校園。規(guī)范學生上學、放學、集會、活動行為，謹防安全事故的發(fā)生。希望通過以上計劃的制訂和落實，激勵廣大師生團結奮進，進一步提升辦學品位，擴大對外交流，豐富辦學內涵，齊心協(xié)力創(chuàng)建成功，再造輝煌。每位教職工樹立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康這根弦，形成哪里有崗位，哪里就有安全責任的意識。做好安全責任書的簽定，學校與教師簽，教師與家長簽。逐步建設好體、藝、科學等教研組。教務處將加強對教研組工作的指導和檢查，依據《優(yōu)秀教研組評選條例》，每月評選優(yōu)秀教研組。課堂調研，現場指導。③加強班主任隊伍建設，開展優(yōu)秀班主任評比，舉辦優(yōu)秀班主任教書育人經驗交流和征文活動，鼓勵優(yōu)秀班主任長期從事班主任工作。廣播站要及時宣傳報道校園新面貌，新氣象，新風尚。（三）、加強德育建設，努力建構具有民工子弟學校特色的德育運行框架。樹立終身學習思想，開展教師讀書活動，每周例會學習“名作鑒賞”，提升藝術品味，探討教育熱點難點問題，交流思想，統(tǒng)一認識。（二）、加強教師隊伍建設，創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師群體。帶著樹立終身學習的思想和安全第一的理念，講學習，講團結，講奉獻，講廉潔，工作程序規(guī)范，要逐步成為校長的得力助手。班子成員嚴于律已，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講求實效。優(yōu)化三大管理：德育管理；教學管理；安全管理。實施教研、科研、培訓三位一體的研究機制，促進教師的專業(yè)意識得以增強，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。二是學科指導組成員要深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。6．激勵保障──發(fā)揮學校服務導向功能（1）組織到位將學校形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科處具體抓、教研組協(xié)同抓的校本教研的管理網絡。（3）學校舉辦一些優(yōu)秀錄象觀摩活動，要求教師空課時間主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。（2）校外：走出去請進來走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。（1）校內：開展新老教師傳幫帶活動一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經驗和敬業(yè)精神。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。為了提高教研科研的實效，我們的做法是教研活動科研化、科研活動教研化。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合：二是與校本培訓相結合。我校將非常重視教研組的建設，根據學校實際分成3個學科教研組，其中包括語文、數學和綜合教研組，明確各教研組長的職責，加強對教研組的指導與考評。具體有講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，在培訓效果上體現了“新、活、實”三個字：內容新──新課程理念，新課程標準的目 1標、教學方式和新型的師生關系；方法活──采用講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。具體有課程通識培訓、各科課程標準的學習、教材培訓、教科研培訓等。三、校本教研措施（1）培訓工作日?；Ｎ?、活動內容與時間安排如何指導低年級看圖寫話研究新課標中的閱讀教學第四篇：20122013小學校本教研活動方案苑口小學校本教研活動方案（2010—2011學第二學期）為了激發(fā)廣大教師積極投身于教育教學研究的熱情，探索培訓、教研、科研三位一體的校本教研機制，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展，構建學習型、科研型學校，現制定我校校本教研活動方案：一、指導思想以上級的相關教學、教研要求為指導，認真貫徹縣教學工作的會議精神，樹立“以實為要，以實為先”的思想，進一步完善以“示范引領、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”為核心的“五訓”機制，為教師的健康成長、為學校教學質量的有效提升，搭建一個良好的平臺。組織每周1—2次教學研究活動，主要內容有組織備課、檢查教案，研究解決教學疑難問題，學習教學經驗、教改經驗，總結工作，討論分析學生地學習態(tài)度，學習方法、學習質量等。3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師大膽點評，各抒己見，以教師或學生生成的問題為內容，將問題帶入年級組開展研究。1．三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，