【正文】 中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標全面落實。2．自我反思：教師自我對話，對自己的教學(xué)行為進行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個人教學(xué)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為進行分析，提出問題，進行決策。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評課活動。（2）培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。（3）培訓(xùn)形式多樣化。教研活動中要求做到“四個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄、有活動總結(jié)。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。（3）教研內(nèi)容系列化我們認為開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課、主題沙龍、課題研究、觀點展示、熱點評說、讀書交流等。3．同伴協(xié)作、加強交流──大力開展集體備課制積極探索備課制度改革，進行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。4．專業(yè)引領(lǐng)———搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。學(xué)校實行“推門聽課制”，要求學(xué)科指導(dǎo)組成員每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)，并定期匯報交流教學(xué)情況。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。要把教研、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實施。（3）人員到位一是實施教研活動組長負責(zé)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制。（5）激勵到位學(xué)校在績效考核中專門出臺教學(xué)獎勵辦法，用于獎勵在教學(xué)、科研方面有貢獻的教師。我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全面，以創(chuàng)辦家長滿意的革新小學(xué)為宗旨，緊密結(jié)合學(xué)校實際情況，瞄準“精品化、特色化、高質(zhì)量”的努力目標，不斷提升學(xué)校綜合實力和辦學(xué)品位，促進學(xué)校持續(xù)健康地向前發(fā)展。四、主要工作內(nèi)容與措施（一）、加強班子建設(shè)，造就一支勤奮務(wù)實、團結(jié)奮進的行政領(lǐng)導(dǎo)集體。堅持一周一次行政例會制度，認真小結(jié)一周開展的各項工作，研究分析工作中存在的問題。認真組織和參與每周一次的教育教學(xué)管理督查活動，督查情況及時通報信息，保證嚴格公正。繼續(xù)完善教職工教學(xué)、科研成果獎勵制度，教職工結(jié)構(gòu)工資發(fā)放制度，調(diào)動教職工積極性。制訂并落實教師培養(yǎng)計劃，通過培養(yǎng)，要出一批學(xué)科帶頭人，骨干教師要幫助青年教師成長。三大陣地建設(shè)。加強各項基本建設(shè)①加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展星級學(xué)生評比。目標管理，分級負責(zé)。②推門聽課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，以便及時把握教育動態(tài)，掌握第一手資料，促進課堂教學(xué)改革。按照局要求，抓好教學(xué)比武活動，精心組織好對家長開放日活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。要在抓好學(xué)生語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科競賽的基礎(chǔ)上，積極開展形式多樣的小型競賽活動，努力創(chuàng)建書香校園。規(guī)范學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、集會、活動行為，謹防安全事故的發(fā)生。希望通過以上計劃的制訂和落實，激勵廣大師生團結(jié)奮進，進一步提升辦學(xué)品位，擴大對外交流，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，齊心協(xié)力創(chuàng)建成功，再造輝煌。每位教職工樹立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康這根弦，形成哪里有崗位，哪里就有安全責(zé)任的意識。做好安全責(zé)任書的簽定，學(xué)校與教師簽，教師與家長簽。逐步建設(shè)好體、藝、科學(xué)等教研組。教務(wù)處將加強對教研組工作的指導(dǎo)和檢查，依據(jù)《優(yōu)秀教研組評選條例》，每月評選優(yōu)秀教研組。課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。③加強班主任隊伍建設(shè)，開展優(yōu)秀班主任評比，舉辦優(yōu)秀班主任教書育人經(jīng)驗交流和征文活動，鼓勵優(yōu)秀班主任長期從事班主任工作。廣播站要及時宣傳報道校園新面貌，新氣象，新風(fēng)尚。（三）、加強德育建設(shè)，努力建構(gòu)具有民工子弟學(xué)校特色的德育運行框架。樹立終身學(xué)習(xí)思想，開展教師讀書活動，每周例會學(xué)習(xí)“名作鑒賞”，提升藝術(shù)品味，探討教育熱點難點問題，交流思想，統(tǒng)一認識。（二）、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體。帶著樹立終身學(xué)習(xí)的思想和安全第一的理念，講學(xué)習(xí)，講團結(jié)，講奉獻，講廉潔，工作程序規(guī)范，要逐步成為校長的得力助手。班子成員嚴于律已，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講求實效。優(yōu)化三大管理：德育管理；教學(xué)管理；安全管理。實施教研、科研、培訓(xùn)三位一體的研究機制，促進教師的專業(yè)意識得以增強，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。二是學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。6．激勵保障──發(fā)揮學(xué)校服務(wù)導(dǎo)向功能（1）組織到位將學(xué)校形成一個校長親自抓、分管校長負責(zé)抓、教科處具體抓、教研組協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。（3）學(xué)校舉辦一些優(yōu)秀錄象觀摩活動，要求教師空課時間主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。（2）校外：走出去請進來走出去，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。為了提高教研科研的實效，我們的做法是教研活動科研化、科研活動教研化。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合：二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。我校將非常重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實際分成3個學(xué)科教研組，其中包括語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組，明確各教研組長的職責(zé)，加強對教研組的指導(dǎo)與考評。具體有講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標準的目 1標、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。具體有課程通識培訓(xùn)、各科課程標準的學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)等。三、校本教研措施（1）培訓(xùn)工作日?；Ｎ?、活動內(nèi)容與時間安排如何指導(dǎo)低年級看圖寫話研究新課標中的閱讀教學(xué)第四篇：20122013小學(xué)校本教研活動方案苑口小學(xué)校本教研活動方案（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）為了激發(fā)廣大教師積極投身于教育教學(xué)研究的熱情，探索培訓(xùn)、教研、科研三位一體的校本教研機制，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校，現(xiàn)制定我校校本教研活動方案：一、指導(dǎo)思想以上級的相關(guān)教學(xué)、教研要求為指導(dǎo)，認真貫徹縣教學(xué)工作的會議精神，樹立“以實為要，以實為先”的思想，進一步完善以“示范引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”為核心的“五訓(xùn)”機制，為教師的健康成長、為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升，搭建一個良好的平臺。組織每周1—2次教學(xué)研究活動，主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗，總結(jié)工作，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師大膽點評，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級組開展研究。1．三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，