小學(xué)校本教研制度(文件)
【正文】 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 （四）教師隊(duì)伍管理 認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)。 ③ 積極參加全校性或教研組、課題年級(jí)組組織的校本教研活動(dòng)，并認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。 ⑦ 每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 （二）校本教研活動(dòng)過程要求 每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、做好周密的安排、按計(jì)劃組織活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分、效率高。 校本教研活動(dòng)的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動(dòng)，努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。 每學(xué)期進(jìn)行教師教研教改個(gè)人考核，對(duì)校本教研工作漠不關(guān)心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與年度考核，更不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先。 對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。 由教研組或課題年級(jí)組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況，教務(wù)處組織的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長(zhǎng)室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。 加 強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。 ⑨ 自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例。 ⑤ 每學(xué)期至少寫 1篇課堂教學(xué)敘事案例。 教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作： ① 按時(shí)參加教研組或課題年級(jí)組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。 ⑥ 定期向?qū)W校教導(dǎo)處匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課 題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 ② 組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。 （四）課題年級(jí)組管理 課題年級(jí)組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。 ③ 組織
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