小學校本教研計劃范本(文件)
【正文】 樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化?！ ∞D(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。結(jié)合我校實際建兩個教研組?！ ?1)、繼續(xù)推行走出去的培訓方式?！ ?2)、做好請進來工作。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師做新課程培訓?！ ∩罨n例研討校本教研模式，深化一個課例多次研討教研模式的研究與研討?！ ?4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。扎實開展每周一次的校內(nèi)教研活動日活動。如開展教師基本功競賽、教學設(shè)計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等?！ 〖訌娦１窘萄械墓芾怼 ⌒１窘萄幸訌娀鶎庸芾?，就是各個管理層各負其責。 (3)組織培訓?！ 】傊覀円孕抡n程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面?！ ∪墙萄薪M基礎(chǔ)層，教研組長的職責是： (1)動員本組教師參加培訓?！ 《侵虚g執(zhí)行層(主任、教研組長)主要責任是在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平，具體做好五項工作： (1)建立相應(yīng)的規(guī)章制度?！ “l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容 學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境?！ ?3)立足崗位培訓，著力打造名師。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領(lǐng)導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學實效性?！ ?2)同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課?！ ?3)、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師，校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。學校將繼續(xù)安排一些教師出外學習，并且學校要求出外學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用小本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障?！ ∪?、具體步驟和方法： 組建機構(gòu)。 通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。 一、指導思想 以教育局教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質(zhì)量，促進學校和持續(xù)發(fā)展。要努力構(gòu)建過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外、自評與他評、參評與互評的評價考試體系，實現(xiàn)評價與考試的多元化和多樣化，真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調(diào)控功能?！ ÷鋵嵳n題研究計劃。
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