【正文】 社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。教師作為人類知識的傳承者，作為人類美好生活的塑造者，必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙，他的行為不可能磊落。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)知識。四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。第三篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8月25到29日，我參加了縣小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。三五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，引導(dǎo)我走出教育的誤區(qū)，使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。尼班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。人的品格是人自我社會層次定位。我們認(rèn)為，有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可，沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可，在教育教育工作中失敗了。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了關(guān)于班主任工作的講座?！睆娜涡“蠋煹膶逃聵I(yè)精辟的分析中可以證實確實沒錯，從而也使我對自己的教師職業(yè)更珍惜，對教書育人的道理理解更透徹，同時把教書育人和社會的發(fā)展聯(lián)系起來，更覺得自己的責(zé)任重大。要的是老師、家長和社會的高度重視，相互配合，正確引導(dǎo)，讓孩子感受到來自各方面的關(guān)心和愛，讓孩子自己自覺地遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離暴力，珍惜自己。聽了任老師的報告，我深刻地體會到，作為老師，一定要學(xué)會研究學(xué)生的生理和心理。真正做到以愛動其心，以言導(dǎo)其行，兩者合一，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，因勢利導(dǎo)，讓每個學(xué)生學(xué)有所得，把聰明的學(xué)生教得更聰明。如學(xué)校大環(huán)境無法改變時動腦子改變自己教室的小環(huán)境，使得其他班的學(xué)生羨慕不已，同樣也讓自己的學(xué)生更珍惜自己的班級。雖然我現(xiàn)在已不當(dāng)班主任，但也想把她的教育思想和方法，更好地消化吸收，運用到教育實踐中去，在自己最后幾年的教育工作中作出更多努力，給自己的教育生涯畫一個圓滿的句號——多一點成績，少一點遺憾。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。拓展大視野，確立大目標(biāo)。我們要有責(zé)任心，有了責(zé)任心，在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。作為班主任，累并快樂著。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。三、給學(xué)生一些機(jī)會和條件，使他們參與班級的管理教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會，讓他們自己去體驗，給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。”希望是人不斷追求的起點，應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。第五篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會孫士美9月3日下午，我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)會，聽了郭老師的報告，感到受益非淺。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。實踐出真知！這次培訓(xùn)對我?guī)椭艽?。因而要做到全面?zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。這樣才能搞好師生關(guān)系。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。別人沒想到的，她想到了，別人在做的，她做得更棒。而她淵博的知識源于她的好學(xué)，她開始教書時也只是一個高中生畢業(yè)生，但經(jīng)過不懈努力學(xué)習(xí)和總結(jié)，用知識充實自己，終于成為一名學(xué)者，終于取得常人不能得到的榮譽，得到別人的崇拜，因此說，學(xué)習(xí)是每一個人，特別是老師永恒的主題。了解了這一些，老師在處理問題時，就會心平氣和多了。而學(xué)生每犯什么錯誤總?cè)狈?yīng)有的耐心，恨他們不知道珍惜自己，恨他們不愛學(xué)習(xí)、不按時完成作業(yè)，恨不得立時三刻就讓他（她）認(rèn)識錯誤，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。二、以前我對孩子為什么會如此迷戀網(wǎng)吧，特別是男孩子對網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的迷戀無法理解。通過學(xué)習(xí)，使我更看清了自己的差距，特別是聽了任小艾老師的教育事跡，使一些原來較模糊的東西明朗了，對一些較深層次的東西理解起來較容易。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)知識。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙，他的行為不可能磊落。教師作為人類知識的傳承者，作為人類美好生活的塑造者，必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。這是老生