班主任網(wǎng)絡(luò)遠程培訓學習心得體會(文件)
【正文】 自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步 。一是向書本學習，向網(wǎng)絡(luò)學習，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術(shù) 。 二、真心愛每一個學生 班主任要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛，對于不同類型的學生要用不同的愛。在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對立情緒，班主任在愛優(yōu)秀生的同時，還要更愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正差生身上的缺點就容易多了?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。站在學生的角度所想、所感是對學生進行思想品德教育的敲門磚。要有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性，以及其他生活的不良習慣，讓他們都能養(yǎng)一種好的生活習慣，這要靠班主任的不斷滲透及影響，從教會學生如何飲食、如何高效休息等 。班主 任是班集體的教育者、組織 者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導、決定作用。 六、用心創(chuàng)設(shè)環(huán)境 首先，班主任要對教室的衛(wèi)生、物品的擺放要有明確的要求，給學生創(chuàng)設(shè)一個整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境 。班主任管理班級和引導學生不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。 下三宮小學 侯鵬斌 。總之 ,這次班主任培訓讓我學到了太多太多 ,讓我看到了自己的差距 ,讓我找到了更好的班主 任工作策略 ,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度，細致扎實的工作作風，嚴格科學的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，民主平等的師生關(guān)系充分調(diào)動學生的積極性，保證和促進教育教學活動的順 利開展，提高教育教學的效益。 七、要有持之以恒的決心和恒心。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著學生的言行和道德品質(zhì)。 五、用班主任的自身形象感召學生 教育家魏書生說過：“無論是家長還是教師你希望孩子或?qū)W生是個什么樣的人，那你就應(yīng)當先作這樣的人。班主任只有真正走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。面對千差萬別的學生，應(yīng)該看到每個學生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認識學生，不宜過早地給學生下結(jié)論，還要為學生提供公平的競爭。④對家庭經(jīng)濟優(yōu)越的學生，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動換來的，明 天更美好的生活尚須自己去努力。也就缺少了集體建設(shè)應(yīng) 有的凝聚力，因此對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更
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