【正文】 參與討論和發(fā)言，回校后在組內進行交流。組織學習《新課標》解讀材料；認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現(xiàn)到課堂教學中。十月份：新調教師上“見面課”。十一月份：參加片區(qū)集體備課活動（西山路小學）。十二月份：學生優(yōu)秀作業(yè)展。認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動。以提高課堂教學效率為突破口，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式。練習設計要注意科學性、針對性和實效性，力求輕負高效。自覺學習教育刊物上有關新理論、新理念、新經驗，以更好地指導課堂教學改革。加強教學常規(guī)的科學管理，使備、講、批、輔、考落到實處。注重課堂實效性，努力向40分鐘要質量。注意知識間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學生正確的學習方法。1以教師的專業(yè)化發(fā)展為切入點，要求教師每學期積極撰寫學科論文、教學個案等。轉變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學生的用心性是怎樣調動的等等。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。開展團體備課，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案。充分發(fā)揮教研組的團體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立團體質量意識。抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，異常要重視做好后進生的補差工作。篇10：小學數(shù)學教研計劃在過去的一個學期里，我們數(shù)學組所有教師都按照教學工作計劃出色的完成了自我的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的教師辛勤教學的因素，兩者都有吧。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。課堂教學思想上要趨于以學生為本，本事為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是趣味的、歡樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、資料、方法和研究課題，加強團體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。加強對學習上有困難的學生的輔導，要異常關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種進取而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。三、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平。選送優(yōu)秀教學案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比，促進教師現(xiàn)代信息本事和理論水平的提高。深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。三、工作重點：開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。四、工作措施：(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。組織定期檢查教案。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質量。三、主要措施扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。探討建立陽光數(shù)學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。篇12：小學數(shù)學教研計劃新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學課堂，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動，小學數(shù)學教研組工作計劃。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。關心培養(yǎng)新上崗的教師，新老教師之間要互相幫忙，取長補短，同科之間要加強協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。切實做好“五認真”工作“五認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫忙學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。要以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習本事。要經過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要認識到數(shù)學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數(shù)學學習活動中理解“數(shù)學文化”的熏陶。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。所以在新的學期，我們根據(jù)上個學期的經驗，又制定了一份最新的教學工作計劃，期望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓，具體資料有下：一、扎實推進課程改革。搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。充分發(fā)動教師進取參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。溫課，優(yōu)化教學。篇9：小學數(shù)學教研計劃一、指導思想：以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規(guī)教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統(tǒng)的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和職責感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數(shù)學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創(chuàng)新、數(shù)學學科的發(fā)展壯大和學生的發(fā)展而做出我們應有的貢獻。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。教案的備寫要規(guī)范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。1教研活動課改變以往的隨意性，加大教研力度，要求每位老師對專題研究都要真正的進行研究并發(fā)表自己的意見，互相學習。實施有差異的教學，因材施教。要嚴格控制學生作業(yè)總量，不布置重復的，懲罰性的和低效的作業(yè)。每位教師均要寫教學反思，做好教學后記，要求每節(jié)課不少于60字。教師要深入研究教材，處理好教材資源與生活資源的關系，努力提高教