小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)體會(huì)(文件)
【正文】 ，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。如何讓數(shù)學(xué)課程品牌化、特色化、科學(xué)化、先進(jìn)化、差異化、操作流程化、管理現(xiàn)代化、？是目前增加數(shù)學(xué)科目，實(shí)現(xiàn)課程多元化，不得不考慮的問題？如果我們繼續(xù)走奧數(shù)的路子，一方面國家不支持，一方面奧數(shù)太難，續(xù)班率難保障，學(xué)習(xí)內(nèi)容偏、澀、難，根本不適合大多數(shù)孩子的需要和特色教學(xué)的要求。核心的教學(xué)思想和教學(xué)方法。教師培訓(xùn)生產(chǎn)線招生支持和優(yōu)質(zhì)服務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理流程和方法。要做就做最好的，占領(lǐng)高端，從起步起就高，為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的伏筆。在剛剛工作的一段時(shí)間內(nèi)，我對(duì)此并不以為意，認(rèn)為學(xué)生平時(shí)只要認(rèn)真一點(diǎn)，這種純粹的計(jì)算應(yīng)該不是問題。這就是差距的原因。關(guān)于課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，老教師談到課程設(shè)計(jì)和規(guī)劃時(shí)，強(qiáng)調(diào)一定要參考教參、教師用書和課標(biāo)，這樣教學(xué)才能有章可循。課后，我測試了一下我的學(xué)生們，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。小組合作時(shí)，學(xué)生通過擺一擺、畫一畫等方式，體會(huì)知識(shí)產(chǎn)生的過程，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性，感受成功的喜悅。篇幅有限，有許多方面沒有涉及到，容以后補(bǔ)充。通過培訓(xùn)，我了解到，小組合作時(shí)，教師應(yīng)該準(zhǔn)備好學(xué)具；另外，老師應(yīng)該參與到學(xué)生的活動(dòng)中，一方面維持秩序，一方面給學(xué)生以指導(dǎo)，使課堂秩序活而不亂，有條不紊。學(xué)生學(xué)不會(huì)，再精彩的課程設(shè)計(jì)又有什么用呢？所以我認(rèn)為，設(shè)計(jì)課程時(shí)，既要參考一定的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要考慮到實(shí)際情況。但是我認(rèn)為，在實(shí)際操作中，還要考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算不好，其他都是空談。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)主要問題就出在計(jì)算上。同時(shí)也應(yīng)該投入當(dāng)初創(chuàng)業(yè)時(shí)的熱情和專注力，實(shí)現(xiàn)事業(yè)的二次騰飛。1總部可參考的成功經(jīng)驗(yàn)和支持1一個(gè)可持續(xù)發(fā)展，積極向上的總部團(tuán)隊(duì)。趣味性，滿足學(xué)生。同時(shí)，我們必須要考慮教師培訓(xùn)、招生策劃、教學(xué)手段先進(jìn)性、差異化等諸多問題。說句比較實(shí)在的，誰能預(yù)料到英語培訓(xùn)能做到今天這個(gè)規(guī)模？誰能預(yù)料到市場的競爭能到這樣激烈？誰能預(yù)料到培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)值這樣巨大？那么接下來：我們試想下今天的數(shù)學(xué)培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀和未來，自從國家打壓奧數(shù)以來，數(shù)學(xué)市場就委靡不振，沒有形成什么成型的體系和品牌，也沒有形成什么太大的專做數(shù)學(xué)的培訓(xùn)學(xué)校，放眼我們身邊，數(shù)學(xué)基本上都是以同步輔導(dǎo)，或者小打小鬧做奧數(shù)為主，相對(duì)于英語的紅海，數(shù)學(xué)市場仍舊很安靜，處于藍(lán)海的狀態(tài)。此次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，一下子聽了那么多專家的講座。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求是基礎(chǔ)的、具有發(fā)展性的；學(xué)校教育不是終結(jié)性教育，其課改給學(xué)
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