崗位培訓(xùn)心得體會（大全）(文件)
【正文】 專心致志以事其業(yè)”，對待自己的工作要有敬業(yè)精神。愛崗敬業(yè)不是一句空談，我們要做到不論做什么工作，不論職務(wù)大小，都要立足本職工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，無私奉獻(xiàn)，腳踏實地，專心致志，干一行愛一行。藥劑科：陳 建 日期：2011年4月26日第四篇：崗位培訓(xùn)心得體會崗位培訓(xùn)心得體會/r/n本次崗位培訓(xùn)讓我受益匪淺，印象最深的要數(shù)裴純禮教授。九年義務(wù)教育又是“科教興國”的奠基工程。那么，又有多少素養(yǎng)欠佳的老師，在學(xué)生稚嫩的心靈上留下一條條傷疤，讓學(xué)生潛移默化的變成素養(yǎng)欠佳的接班人。學(xué)生就像老師的一面鏡子，會毫無保留地折射出老師的點點滴滴。輪到我所帶班級主持升國旗儀式，我提早到校，安排升旗學(xué)生做好準(zhǔn)備。演講稿的題目是《當(dāng)國歌響起時》，全文氣勢豪邁，催人奮進(jìn)，主題鮮明，我相信一定能對全校師生開展一次印象深刻的愛國主義教育。小晶用她那充滿激情的嗓音開始了演講，“朋友!每當(dāng)震撼人心的國歌響起時，你的感覺如何?我每每心潮澎湃、熱血沸騰。/r/n突然，令人肅然起勁的愛國主義氛圍被打破了，小晶那感染師生的聲音“嘎然而止”。只好紅著臉，硬著頭皮站在那里，站在千余人的眾目睽睽之下。演講失去了前面的神韻，顯得暗淡無光，只是草草收尾。/r/n小晶是個自尊心很強的孩子，平時作為語文課代表的她，學(xué)習(xí)自覺，早讀課經(jīng)常領(lǐng)讀課文，在朗讀、演講方面是語文老師最得意的門生。作為班主任，我該怎樣做呢?我想：不能讓孩子從此一蹶不振，我要趁熱打鐵，用我的愛心溫暖她受傷的靈魂，用我的鼓勵撐起她前進(jìn)的風(fēng)帆。/r/n小晶：/r/n你還好嗎?我挺擔(dān)心你的?！按煺鄄⒉豢膳?，可怕的是不能正確對待挫折”。/r/n“挫折是一把雙刃劍”,它有可能成為成長和發(fā)展的障礙，但更可以成為人生經(jīng)歷中的寶貴財富。又或許你太想把這次演講表現(xiàn)好，太過焦慮。/r/n怎樣戰(zhàn)勝挫折呢?戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵在于戰(zhàn)勝自己。你的語言優(yōu)美流暢，嗓音富有感染力，肢體動作落落大方，你是全年級學(xué)生演講的佼佼者。正如一首歌曲所唱“把握生命里的每一次感動，全力以赴心中的夢”，你依然是你，不一樣的是你經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，擁有了更堅強的毅力。”小晶的眼圈還紅紅的，她咬著嘴唇點了點頭，雙手接過了信。/r/n高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛她。/r/n孩子的回信讓我感動，孩子獲得榮譽后自信的微笑讓我陶醉，的確印證了那句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。/r/n第五篇：崗位培訓(xùn)心得體會前段時間游客中心進(jìn)行了短期的崗位職責(zé)培訓(xùn)，培訓(xùn)都在下班后進(jìn)行，雖然短暫，卻對于我們的工作提出了嚴(yán)格的要求，使我們工作質(zhì)量有了明顯的提高，規(guī)范了我們的工作紀(jì)律。團隊中的每個人都必須全力以赴，竭盡全力，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)的決策也十分重要，每個重要正確的決策加上團隊的力量，才能獲得最后的成功，全體成員也能充分體會到成功帶來的喜悅。通過培訓(xùn)對自己的思想意識有了極大的幫助，認(rèn)清自己工作態(tài)度的重要性，努力完成工作的同時，做到更加細(xì)致耐心，真正做到彬彬有禮，而快樂的玉龍人。時刻保持危機意識，化壓力為動力清閑、普通的工作崗位同樣是一條通向成功的道路，也會有這樣、那樣的困難和挫折，問題在于你怎樣對待這些困難和挫折，我們所說的成功者與普通者的差異就在于，成功者把每次困難或挫折當(dāng)作一次機遇，一次挑戰(zhàn)自己的機會。如果離開了群體，很難相象那是怎樣的一種生活。尤其是學(xué)生的精神世界、情感體驗，老師只有換位思考，“用孩子的眼睛看世界”，才能感同身受，理解孩子?！睂W(xué)生在國旗下演講出現(xiàn)了失誤，我沒有責(zé)備她把升旗儀式搞砸，而是關(guān)注孩子那受傷的心靈，用推心置腹的勸慰信，引導(dǎo)孩子明白：人生不可能總是一帆風(fēng)順的。我小心地打開紙條，映入眼簾的是小晶雋秀的字跡：“老師，你是我見過的最好的老師。老師相信，只要你志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，為實現(xiàn)自己的理想而不懈努力，你一定會見到心中的“彩虹”!/r/n老師為你加油喝彩!我看好你呦!/r/n你的大朋友：青/r/n我用了一節(jié)課時間寫完了這封信，盡管字跡有些潦草，但我想在最短時間內(nèi)讓小晶感受到溫暖。今天的挫折不是更張顯出明天成功的來之不易嗎?/r/n小晶，請你相信自己，要知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。每每你在教室充滿激情地表達(dá)文章的內(nèi)涵，同學(xué)們都投來欽佩的目光。我們換一個角度來看待這次失誤，它不是你成長中的攔路虎，而是你靠近理想的墊腳石。這也有老師的原因，老師給你的稿子太長，而且沒有讓你在班上演練。用消極態(tài)度面對挫折，它就對我們產(chǎn)生消極影響。/r/n面對挫折，我們該怎么辦?是退縮，是逃避，還是直面風(fēng)雨?我們要有清醒的認(rèn)識和正確的態(tài)度。突然，我靈機一動，我何不寫一封推心置腹的勸慰信，一來可以撫慰她低落的心情，二來可以教導(dǎo)她如何面對挫折，激發(fā)她迎難而上的斗志，鼓勵她戰(zhàn)勝自我的決心。我們相信小晶的實力，一定會“不辱使命”。等我?guī)ьI(lǐng)所有同學(xué)回到教室時，她一個人埋著頭趴在桌子上，身體在微微顫抖。小晶羞愧地低下了頭，像是在開批判
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