關(guān)于語文教師崗位培訓(xùn)心得體會5篇(文件)
【正文】 訓(xùn)心得體會 這炎熱的暑假里，我參加了南潯區(qū)教師專業(yè)發(fā)展 90 學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。 聽了張人力校長的講座，明白 “ 后茶館式 ” 教學(xué)主張 “ 學(xué)生先學(xué) ” ，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在 “ 學(xué)生先學(xué) ” 之后應(yīng)該怎么教。 聽了蔡少軍教研員的對 2024 版新課標(biāo)的解讀，知道教師必須帶著真正的平等意識進(jìn)行文本教學(xué)。 劉飛耀教研員從漢語音韻與意蘊(yùn)的關(guān)系入手教導(dǎo)我們該如何解讀文本。讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解。 總之每位專家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲憊，只沉浸于學(xué)習(xí)中。 篇四：語文教師崗位培訓(xùn)心得體會 4 月 10 日，我參加了旗里組織的小學(xué)語文教師培訓(xùn) ,受益匪淺。 我們常說，閱讀是語文教學(xué)的主體，是培養(yǎng)學(xué)生的說話、識字能力和學(xué)習(xí)語文的主要途徑和憑借。 有了讀書興趣，學(xué)生才會愛讀，樂讀。 篇五：語文教師崗位培訓(xùn)心得體會 我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方 方面面。 二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 新課程改革的終極目標(biāo)是什么 ?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢 ?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的 “ 成才 ” 提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。 。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從 “ 教教材 ” 到 “ 用教材教 ” ，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。 作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么 ?首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的 ?? 我們都應(yīng)有所涉獵。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。 有人說，教育的最高技巧就是沒有技巧。那么，怎 樣才能提高小學(xué)生的閱讀能力呢 ?一要培養(yǎng)興趣，二要培養(yǎng)習(xí)慣。 無論是對于單元整合教學(xué)的解讀，還是依托課文進(jìn)行的讀寫結(jié)合，無論是測重 “ 雙基 ” 的寫字指導(dǎo)課，還是旨在提高學(xué)生讀書能力的閱讀課，無不展現(xiàn)著我旗教育事業(yè)欣欣向榮的精神風(fēng)貌，真可稱得上是百花齊放，春色滿園。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識，要能夠讓我的學(xué)生 “ 取之不盡用之不竭 ” ，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里。 聽了王建國老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪，需要努力進(jìn)取。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手。要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。我反思以前的教學(xué)，我經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。使我慶
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