小班音樂教案：兩只小鳥(文件)
【正文】 ，和丁丁打個(gè)招呼。（彈奏歌曲）教師：丁丁和東東坐在小樹上會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽。）小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。教師帶領(lǐng)幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。（老師表演）師：小朋友，你們也能像老師一樣邊做動(dòng)作邊唱歌嗎？讓我們來試一試。師：請小朋友和邊上的小朋友說一說，你是誰？（我是丁丁，我是東東。（教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)做得比較好的幼兒，請到上面來做。歌曲《兩只小小鳥》生動(dòng)地表現(xiàn)了兩只小鳥在一起的親密友好，就好像兩個(gè)好朋友在一起的情景，一定會(huì)引起小班孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，作為同一次活動(dòng)中結(jié)束時(shí)的高潮部分，也可以作為延伸活動(dòng)在第二次活動(dòng)時(shí)再繼續(xù)進(jìn)行。愿意結(jié)伴演唱、表演、進(jìn)行“碰一碰”的身體接觸，增進(jìn)同伴間的友好感情。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，玩手指游戲，邊玩邊按歌曲節(jié)奏熟悉、朗誦歌詞。與同伴一起邊玩手指游戲邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲親切、俏皮的情緒。附：歌曲兩 只 小 小 鳥1＝C 2/4 3 1 3 │ 1 0 │ 3 4 5 3 │ 1 0 │5 3 │1 2 3 │2 0 3 0 │2 — │一只 小小 鳥，兩只 小小鳥，見面 點(diǎn)點(diǎn) 頭、點(diǎn)點(diǎn)頭。（教師一邊歌唱，一邊用手偶做游戲）感受和游戲：我和小鳥捉迷藏l 再次感受：你的小手也來玩玩吧。感受和提升：我?guī)▲B去玩耍l 手偶游戲：我也給你們準(zhǔn)備了小手偶。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 小鳥手偶。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和冬冬。你變得是什么樹呀？（幼兒自由講述）請樹們準(zhǔn)備好。誰會(huì)躲到小樹的后面讓我們找不到呢？怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。 第二幼兒園。小朋友對顏色很模糊，應(yīng)直接介紹丁丁和咚咚。（二）我和小鳥捉迷藏你們想不想變成丁丁和冬冬一起玩捉迷藏游戲呢？那就把小果樹請出來，我們也來做丁丁和冬冬。他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）你們的小手會(huì)玩捉迷藏游戲嗎？那你們也先變成一棵樹吧。聽聽誰來了？哦。在游戲的快樂中，并初步學(xué)唱歌曲。（引導(dǎo)幼兒將小椅子放在紅點(diǎn)上）想想你要做哪知小鳥呢？想好了快點(diǎn)飛到它們的身邊去。第四篇：主題音樂小班《兩只小鳥》教案主題音樂小班《兩只小鳥》教案執(zhí)教：嚴(yán)蕾 目標(biāo)：在聽聽玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣和游戲的快樂，并初步學(xué)唱歌曲。嘗試在唱
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