【正文】 做好同步培養(yǎng)工作；又如常態(tài)化的“班級幼兒幼兒午睡記錄”，由保育老師每天登記幼兒的睡姿、身體狀況、睡眠狀況、穿脫衣情況等，使家長了解幼兒的午睡情況，進行配合，從而提高午睡環(huán)節(jié)的管理效能?！彼自捳f“三歲看大，七歲看老”。那么，我想說一位好的老師就可以意味著一個好的班集體。幼兒園老師文化的建設(shè)不僅能改變家長的育兒觀，更重要的是能喚起幼兒的求知欲、感化幼兒的心靈、激勵幼兒的行動、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，甚至影響幼兒的終身學習與創(chuàng)造。在幼兒園，班主任就是幼兒的“父母”、朋友，幼兒游戲時，就扮成他的伙伴，和他一起玩游戲；幼兒有高興的事，就像朋友一樣聽他訴說；幼兒做錯事時，要耐心幫助他克服缺點……。慢慢地，班里出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象好了很多很多，每次幼兒搬椅子時都是很自覺地邊念兒歌邊搬椅子。例如：要準備上課叫小朋友坐下來時；第一為了保護自己的嗓子，第二讓幼兒更快的靜下來，我就會輕輕的敲著鈴鐺，我會說：“我表揚程程小朋友，他小腳并攏了，坐的很漂亮，小朋友們就會很快的學著坐好了，在上課時，我會說，我聽到xx小朋友發(fā)出的聲音很好聽，老師很喜歡，”小朋友馬上就會發(fā)出響亮的聲音了，我覺得幼兒只要用一個小粘貼、一句表揚的話語，甚至是一個眼神，一個擁抱或舉起你的大拇指等等。不管對待哪一位家長，首先做到的一點就是尊重。5．養(yǎng)成“勤反思”的習慣。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義；；。教師應(yīng)做的：1）早晨來教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生；2）接待家長，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚；3）晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。樹立自我保護的安全意識保教人員應(yīng)該做的：1）按時放音樂，做操時教師一起在隊伍前方帶操，動作準確優(yōu)美有鼓動性，精神狀態(tài)好；2）教師衣著得體，不穿高跟鞋； 3）小班以模仿操為主，中大班以徒手操、韻律操或輕器械操為主（每學期更換一套新操）；4）組織晨間游戲活動。晨間活動5個以上,可讓幼兒自選，控制孩子的運動量，學習收拾活動器械。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織管理。將水杯放在固定位置（標記）；4）活動或口渴時隨時喝水；5）自己接水排隊不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊喝水；6）不浪費水。離園活動 對幼兒的要求：衣著整齊，帶好自己的用品，有禮貌地同老師、小朋友告別，愉快地離園回家。首先，我們先來了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用 。2）.接待家長，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。可以利用早操之后的晨間談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚，幼兒需要得到老師的關(guān)注。教師要善于觀察分析各種運動動作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。2）需要時能隨時入廁3）給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水。5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口 教師應(yīng)做的：1)組織指導(dǎo)幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因為孩子最喜歡水，他們會在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。6)根據(jù)幼兒飯量隨時添飯，不催食7)餐后安排輕松安靜的活動,如室內(nèi)游戲、散步。午睡對幼兒的要求1）只要開始的時候要求幼兒進入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進入寢室就會形成條件反射，保持安靜。小班小班有良好的進餐習慣： a、掌握小勺吃飯的方法 b、不包飯、含飯、一口一口進餐 c、不挑食、不撒飯d、進餐時不東張西望、進餐后用餐巾將嘴巴擦干凈、并漱口掌握正確的洗手方式a、知道飯前、便后及戶外活動后應(yīng)洗手b、掌握洗手的方法，會用肥皂將手心、手背、指間洗干凈，并 注意隨手關(guān)緊水龍頭c、冬季知道洗手后應(yīng)擦護手霜d、會用毛巾、餐巾、手絹將手、臉擦干凈 e、知道正確刷牙的方法，并初步學習刷牙入廁習慣的培養(yǎng) a、在有便意時能夠自己入廁 b、學習穿褲子的方法睡眠習慣的培養(yǎng)a、能夠在老師的提醒或幫助下，有順序地穿脫衣褲、鞋襪 b、有將脫下的衣褲、鞋放在固定位置的習慣 c、自然、安靜入睡，不瘋鬧、講話 d、用正確的睡眠姿勢午睡能夠在日常生活中養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣，每日飲水不少 于4杯能夠隨時保持自身的清潔與衛(wèi)生有收拾玩具的習慣中 班具有良好的盥洗習慣a、掌握正確的刷牙方式，并做到每日早晚刷牙b、能夠做到用肥皂正確地洗手，并用正確的方式擦手、嘴 c、會自己挽袖洗手入廁習慣：a、能夠根據(jù)需要入廁，入廁后能自己整理衣褲 b、學習大便后擦拭的方法良好的進餐習慣 a、正確使用筷子進餐 b、進餐時細嚼慢咽 c、養(yǎng)成收拾餐具的習慣 d、具備較好的進餐姿勢 e、餐后能夠記住擦凈嘴 f、了解當日進餐的食品名稱良好的午睡習慣a、能夠獨立地穿脫衣服、鞋養(yǎng)成入睡前將衣褲放于固定位置的習慣 b、入睡、起床時不瘋鬧c、分清鞋子左右，入睡時整齊擺放有維護環(huán)境及自身衛(wèi)生的習慣：a、有良好的衛(wèi)生習慣，能夠知道保持衣著及自身的整潔 b、能夠做到主動維護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔物品，有清理環(huán)境的習慣有良好的坐、立、行習慣能夠在日常生活中養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣，每日飲水不少于5杯大 班有良好的進餐習慣 a、能夠正確使用筷子b、保持進餐的安靜及具有良好的進餐姿勢 c、知道當日進餐的品名，不挑食良好的午睡習慣c、入睡、起床不瘋鬧，迅速、有序地穿脫衣服 d、能夠單獨或與小朋友合作較熟練地整理床鋪個人儀表a、能夠保持自身儀表的整潔 b、會根據(jù)天氣情況主動增減衣服牙齒健康a、知道保護牙齒的方法（2種以上）b、具有簡單的換牙常識不亂扔物品，能夠做到主動維護公共場所衛(wèi)生能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣，每日飲水不少于5杯晨間接待對幼兒的要求：（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。對保教人員的要求：（一）幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。認真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。2．更換日歷牌（大班）；記錄氣象志（中大班）；報告本班缺席小朋友（中大班）。（六）早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。（二）尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。對保教人員的要求：（一）做操前半小時準備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。并注意幼兒基本動作的練習和操節(jié)變換，活動密度適應(yīng)。（六）有幼兒自愿選擇運動器械自由活動的時間（10分鐘左右）。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。對保教人員的要求：（一）做好教育活動前的準備工作1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準確。2．教育計劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標，選擇教育內(nèi)容，訂出切實可行的學期教育計劃，學時計劃或主題活動計劃。4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機教育、個別教育。9．教育活動后效果檢查：活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。（二）幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全 喝水對幼兒的要求：（一）用自己口杯喝水，喝水時不說笑。應(yīng)保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。1．卷好袖口，小班幼兒 由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。對保教人員的要求：（一）做好盥洗前的準備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護膚霜，為幼兒準備好流水洗手、洗臉。（五）最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。（五）逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。3．咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。（三）指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物（三）夏季上床前為幼兒沖腳。（六）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。起 床（30分鐘）對幼兒的要求：（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。（小班由老師幫助系好）。（二）指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便（五）做好交接班工作。（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。（八）活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）?？梢匀?、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野。內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。2．在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動。對保教人員的要求：（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家 的注意事項。（五）幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。（三）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接。（五）認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。（四）對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo)。4．勞動：早上來園后，教育活動后、午后時間安排。內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。（三）各項活動要求與安排1．體育活動：早晨，教育活動后，午點均可安排。輕松地過渡至下一環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。2．誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。（二）和老師共同做好活動前的準備工作。（三）注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。對保教人員的要求：（一）按時請小朋友起床。（小班在老師幫助下，逐步學習）。穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。（五）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。對保教人員要求：(一)幼兒就寢前半小時，開窗通氣。午睡（夏天兩小時半，春、秋、冬兩小時）對幼兒的要求（一）午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。進餐時，不拖地、不掃地。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實際進食量和剩余量。對保教人員的要求：（一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧（三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。不玩水，不浸濕衣服和地板。3．按手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。（二）學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。對保教人員的要求：（一）口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。自由活動對幼兒的要求：愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。（2）語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、生動形象。（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。3．教育內(nèi)容：具有科學性和教育性。（2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護視力。（三）在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。教育活動（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）對幼兒的要求：（一）活動前，逐漸