【正文】 日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性）4）進行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班）5）擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）6）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識。XX幼兒園 2016年X月X日第五篇：幼兒園一日常規(guī)管理幼兒園一日常規(guī)管理一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。教師應(yīng)做的：1）做好活動前準備(包括活動內(nèi)容、場地安排、材料組織教育活動)；2）以游戲形式引起幼兒興趣；3）選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當(dāng)；4）為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會；5）集體活動與小組活動結(jié)合,使幼兒相互影響；6）注意衛(wèi)生保健要求；7）做好作業(yè)準備,可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事。其次還可以在晨間活動中提高幼兒的運動技能。三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應(yīng)該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：晨間及離園活動、生活活動、戶外活動及自由活動、教育活動、游戲及區(qū)域活動。自我研究，老師要不斷的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，不斷的調(diào)整自己的工作實踐過程，更加自覺的規(guī)范自己的教育行為與師幼互動、與家長互動，因而不僅使自己的學(xué)習(xí)與實踐具有更明確、自覺的方向并可能取得更好的效果，而且使自己的專業(yè)素質(zhì)在不斷的實踐和反思中得以不斷的、更有效的提高，以真正成為兒童健康成長的促進者。雖然我現(xiàn)在好在努力，做的離我的要求還很遠，但我還是覺得只要我們有這樣的想法和行動就一定會做到。例如：我要求幼兒每次端小椅子要兩只小手扶著輕輕的端過去，可總是有許多孩子就習(xí)慣椅子地拉著過去，椅子和地板互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達到“輕輕”的要求，我強調(diào)了多次，效果也不是很好。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園老師工作顯得越來越重要，幼兒園老師文化建設(shè)成為一個新的重要的話題。三是針對全園幼兒存在的共性問題，幼兒園提領(lǐng)要求，如針對部分幼兒早晨入園經(jīng)常遲到的現(xiàn)象，幼兒園加強了門衛(wèi)把關(guān)，對遲到幼兒進行登記提醒；增強門口值班人員與遲到幼兒、家長即時溝通，了解遲到原因，進行提醒教育；班級教師配合統(tǒng)計幼兒遲到情況，對多次遲到幼兒進行提醒教育，并為家長提供幼兒守時習(xí)慣培養(yǎng)策略指導(dǎo)；幼兒園還通過板報、家教園地、園長約談等形式向家長宣傳，博得家長的理解和支持，取得教育的一致性，共同培養(yǎng)幼兒良好的守時習(xí)慣。七、情感輸入，提高常規(guī)執(zhí)行的歸屬感俗話說：“親其師而信其道”。二是班級大環(huán)境的規(guī)則暗示，如在洗手池上方貼上洗手的順序圖，引導(dǎo)幼兒正確洗手；在開水桶前的地面上粘貼不同顏色和朝向的腳印、線條或箭頭，指示幼兒進出路線，避免碰撞；在桌上放置幼兒自繪的桌墊，引導(dǎo)幼兒將食物殘渣放好；在桌子下方的地面張貼相應(yīng)形狀的圖案，引導(dǎo)幼兒將桌椅歸位。一是音樂指令來提示，即在來園、早操、戶外、午餐、起床等幾大環(huán)節(jié)播放不同的音樂指引幼兒活動，每天播放，形成動力定型，培養(yǎng)幼兒有序做事，如在戶外活動環(huán)節(jié)播放節(jié)奏鮮明富有動感的進行曲，鼓舞召喚幼兒動起來跑起來，教育活動之間的過渡環(huán)節(jié)各班彈琴或者播放幼兒學(xué)過的歌曲進行提示，午餐環(huán)節(jié)播放的是輕柔舒緩的世界名曲，為幼兒營造一個輕松愉悅的進餐環(huán)境；起床環(huán)節(jié)播放的是柔美的樂曲，把幼兒從甜甜的夢鄉(xiāng)中輕輕喚醒。為了加大年輕教師對幼兒一日活動常規(guī)組織的掌握，我園從期初就開始關(guān)注教師的一日帶班情況，行政人員經(jīng)常下班了解教師半日活動組織的基本概況，如各環(huán)節(jié)內(nèi)容的安排是否合理、過渡是否自然、組織是否有序、幼兒常規(guī)是否良好等，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋，進行商討調(diào)控，達成共識，促使帶班常規(guī)逐步有序化、規(guī)范化；二是開展幼兒“一日生活常規(guī)養(yǎng)成”專題觀摩研討活動，定期觀摩，研討反饋，對每個年輕教師進行全程跟蹤，全面了解班級幼兒的生活常規(guī)養(yǎng)成情況、保教人員配合情況，并針對存在問題進行指導(dǎo)；三是加強互動引領(lǐng)，組織年輕教師觀摩老教師的半日活動，與老教師切磋取經(jīng)，增強年輕教師對一日活動常規(guī)組織和指導(dǎo)要點的了解，保證幼兒一日活動常規(guī)的一貫性和有序性；四是以點帶面，點面結(jié)合，發(fā)現(xiàn)亮點，進行推廣，使個體性的亮點衍生為全園性的普遍行為，深化及細化幼兒園一日常規(guī)管理。［正文］一、統(tǒng)一認識，保證常規(guī)執(zhí)行的一致性保教人員統(tǒng)一思想認識、密切配合、要求一致是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。將水杯放在固定位置（標記）4）活動或口渴時隨時喝水5）自己接水排隊不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊喝水。晨間活動5個以上,可讓幼兒自選，控制孩子的運動量，學(xué)習(xí)收拾活動器械。3）.晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。我們農(nóng)村的孩子也會有素質(zhì)、有教養(yǎng)，更會很洋氣。離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認真地洗手，最后逐一檢查，洗凈手離開盥洗室。教育幼兒便后馬上離開，不在廁所里打鬧或聊天。我們經(jīng)常碰到不愿喝水的孩子，對這樣的孩子我們老師采取了以下方法：方法一、說教的方法，生活中可以時時刻刻告訴孩子喝水的重要性，可以告訴孩子喝水可以不生病，多喝水可以長漂亮，多喝水可以皮膚好，這樣孩子就會高高興興地喝水。不浪費開水（喝多少，接多少），口杯用后放回原處。我園要求每周一上午8:00之前張貼在家園欄內(nèi)）。老師上下午都要點名，統(tǒng)計幼兒入園人數(shù)，并做好幼兒出勤記錄。這里可以用圖畫配合兒歌的形式指導(dǎo)幼兒疊衣服——“關(guān)好門、抱一抱、向上翻、放衣櫥。下面我就將幼兒一日常規(guī)的各個方面做以簡單的介紹，歡迎各位批評指正：入 園每天上午7：30—8：00是我園孩子入園時間，為了孩子的安全，入園時家長必須將孩子送到本班老師手中，并當(dāng)面交接，做好簽字記錄。行為習(xí)慣常規(guī)：包括午睡、做的、禮貌、上下樓梯、入園、散步等常規(guī)。首先，我們要明確一下幼兒園一日常規(guī)的概念。幼兒園的各種常規(guī)并不是掛在墻上讓幼兒背誦學(xué)習(xí)就能指導(dǎo)幼兒的一日活動了。幼兒來園前家長要注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、鐵釘、小豆豆、玻璃球等物品）應(yīng)立即取出，及時對孩子進行教育。老師要微笑著迎接每一位幼兒及其家長，向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)及身體狀況，聽取家長的意見和要求，做好幼兒物品的交接工作，并監(jiān)督家長簽好字。活動過程中，要鼓勵幼兒多積極思考，踴躍發(fā)言或提問。間 操對幼兒的要求：跟著音樂節(jié)拍做操，精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作優(yōu)美。最后別忘一件事，水杯放回居住地。此外，還可以用游戲、兒歌的方法引導(dǎo)幼兒喝水。）洗 手培養(yǎng)幼兒：洗手時不擁擠，學(xué)習(xí)掌握七步洗手法（先卷衣袖——濕手——擦肥皂——搓手心手背——沖洗——雙手靠近盥洗池甩水——打開毛巾擦干凈），用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。教師要隨時觀察和引導(dǎo)，活動時一定要做到三勤；即眼勤、嘴勤、手勤。離園時要防止幼兒走失或被不認識的人帶走?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)看到了希望，到明年隨著新幼兒園的投入使用，我們的管理將更加完善，幼兒將獲得更好的保教?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一 肯定和表揚，幼兒需要得到老師的關(guān)注。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。該文主要從常規(guī)執(zhí)行的一致性、一貫性、順暢性等方面報告了幼兒園在行政管理層面對一日常規(guī)管理的施行經(jīng)驗；從幼兒對常規(guī)教育的理解度、常規(guī)遵行的內(nèi)化度、常規(guī)守護的能動性、對常規(guī)執(zhí)行的歸屬感等方面報告了在常規(guī)管理過程中提高幼兒主體意識、增進幼兒參與常規(guī)管理的實踐經(jīng)驗；強調(diào)教師的榜樣作用，提高幼兒常規(guī)執(zhí)行的歸屬感；強調(diào)家園配合提升常規(guī)養(yǎng)成的實效性，從不同層面展現(xiàn)了幼兒園對一日活動常規(guī)管理的實踐軌跡。如在晨間接待、活動區(qū)、下午起床、離園等環(huán)節(jié)，三人各司其職，又互相配合，共同抓好環(huán)節(jié)落實。過渡環(huán)節(jié)雖然看起來似乎微不足道，但它同樣存在著非常重要的教育價值。四是演示、表演促理解，即通過教師親身演示或情境表演，讓幼兒了解常規(guī)要領(lǐng)，進行模仿練習(xí)，如收拾結(jié)構(gòu)區(qū)材料是從上到下一塊一塊地輕拿輕放，相同類別的積木可以重疊著拿以加快收拾的速度；吃完飯后碗要輕輕地放進桶里，避免用力摔下去。六、小童當(dāng)家，增強常規(guī)守護的能動性《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，要“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”。一是多親近幼兒，教師在大廳、走廊、樓梯遇到幼兒主動熱情打招呼，擁抱幼兒，摸摸頭，聊上幾句，讓幼兒體驗到熱融融的交往氛圍，增強對老師的親近感和信任感；二是多與幼兒互動，我園主要緊抓晨間接待和離園時間兩個“公關(guān)點”，擴大幼兒交往面，由值班行政、保衛(wèi)干部、門衛(wèi)叔叔、保健醫(yī)、保管員等負責(zé)在門口迎送接待，熱情主動與每個入園和離園的幼兒打招呼問好說再見，讓幼兒有機會與班級以外的其他人員交往互動，使幼兒感受到關(guān)心呵護的溫暖，消除陌生感，有安全感；三是多激勵幼兒，引導(dǎo)教師注意捕捉幼兒的細小進步，如吃飯不掉米粒、會主動說謝謝、會擺放鞋子、會主動詢問是否幫忙等，進行及時表揚和肯定，同時發(fā)揮評比活動的激勵作用，定期開展《班級之星》、《我是講衛(wèi)生的好娃娃》、《清潔寶寶》、《我不遲到》等活動常規(guī)評比活動，利用周一升旗儀式為幼兒頒獎，增強幼兒的自豪感；四是多尊重幼兒，鼓勵幼兒參與班級活動常規(guī)的制定，與幼兒平等相處，給幼兒一份尊重，使幼兒感受到教師的愛與理解，師幼雙方達成共識，增強幼兒對常規(guī)的認同感；五是多反思自身教育行為，要求教師和保育員對照要求，時時、處處、事事以身作則，做到育人先育己，用自身行為去感染幼兒，達到“潤物細無聲”的教育效果，如教師背包、外套、鞋子等個人物品要歸位擺放整齊，鋼琴上保持整潔，不放雜物，教師和保育員在幼兒面前不翹二郎腿，不坐在玩具柜上，請幼兒幫忙說謝謝，幼兒午睡不大聲喧嘩等等。幼兒時期是一個人行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。孩子猶如一張白紙，這就要求老師必須重視自身的修養(yǎng)，以良好的自身形象和幼兒一起營造一個充滿友情、積極向上、溫馨和諧的班集體氛圍。要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。在這里，大多數(shù)幼兒父母都是出國打工或工作，幼兒就由爺爺奶奶們負責(zé)，我們一是用心做好每一位幼兒的家園聯(lián)系活動；二是虛心聽取家長的要求和建議，三是耐心給家長作指導(dǎo)和解釋，以取得全體家長的支持與幫助。首先，我們先來了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。（有助于一天的活動更好地開展）；4）提醒幼兒做簡單勞動，要讓幼兒在勞動之后感到勞動很光榮。在整個晨間或者戶外活動中，教師都必需時刻觀察幼兒的活動量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當(dāng)汗水冷卻之后，冷水進入剛打開的毛孔，很容易就生病了。教師應(yīng)做的：1）提醒幼兒入廁；2）允許幼兒按需要隨時大小便；3）提醒幼兒便后洗手；4）指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費；5）檢查幼兒飲水；6）提前消毒水杯，每人一杯；7）隨時準備溫水,供幼兒飲用。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。3）.晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。晨間活動5個以上,可讓幼兒自選，控制孩子的運動量，學(xué)習(xí)收拾活動器械。將水杯放在固定位置（標記）4）活動或口渴時隨時喝水5）自己接水排隊不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊喝水。這時教師要將特別調(diào)皮的孩子拉在自己一身邊，帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個地方，在上下樓梯的時候提醒他們靠右走。（二）有禮貌地和家長告別。（四）值日生工作的組織與指導(dǎo)（中大班設(shè)值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標記），叮囑其第二天提前到園。1．入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現(xiàn)異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應(yīng)加以協(xié)助2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學(xué)會用正確的方法洗手。（二）前一天認真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機等做好充分準備。準備工作由值班人員事先做好。（2）室外環(huán)境安排無干擾，場地濕潤平坦無異物。計劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點。7．教態(tài)和語言：（1）教態(tài)親切自然、情感真摯。（二）不浪費開水，口杯用后放回原處。2．先把手淋濕，搓上肥皂。（二）據(jù)用具設(shè)備，分批進行盥洗。1．進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。（四）領(lǐng)取和分發(fā)食物。（八）午餐后組織幼兒進行10—15分鐘自由散步。（四）午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導(dǎo)致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。（二）學(xué)習(xí)整理床鋪疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。游戲與體育活動對幼兒的要求：（一）興趣濃厚，活潑愉快。（六）遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。（二）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學(xué)會觀察。3．在游戲與活動中要現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展 4．注意安全。