【正文】 ，提高常規(guī)活動的教育性）4）進行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班））擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）6）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。說了這么多，看似麻煩或覺得做不到。回教室后，教師提醒幼兒喝水，組織幼兒進行下節(jié)課教學(xué)活動。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。目前是傳染病的高發(fā)期，我們要求老師口杯一天一消毒，教育并監(jiān)督幼兒專人專用，幼兒的口杯要對號放入櫥子內(nèi)。幼兒喝水是幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中非常普通的一件事。對教師的要求：當(dāng)班老師帶隊，其他老師配合，共同組織幼兒到戶外做操，教師著裝整齊，面帶笑容，動作優(yōu)美大方。對老師的要求： 活動準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動計劃和教案。（家訪工作）（二）、晨間檢查工作包括：認真做好晨檢工作，步驟：一摸、二看、三查、四問。）早晨常規(guī)主要包括以下幾方面：（一）、晨間接待對幼兒的培養(yǎng)包括：衣著整潔，面容干凈，高高興興入園，主動和老師、小朋友問好；與爸爸媽媽說再見。在幼兒園中，一個班級常規(guī)的好壞直接影響幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量（和小學(xué)的班風(fēng)和班規(guī)相似）。一些學(xué)者對常規(guī)的理解各有不同，有的認為幼兒園一日常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范。而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定，比如，遵守各種活動和休息的時間及順序的規(guī)定；遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒就沒有好的習(xí)慣，在保育教育活動中教師要分散精力維持各個環(huán)節(jié)秩序而影響活動的質(zhì)量；反之，一個班級建立了細化、完善的常規(guī)，形成一個自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，則既能讓孩子在一個良好的環(huán)境中不斷進步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時也有利于教師活動的組織與開展。其實，看似簡單的“小朋友好”“老師好”也是經(jīng)過一段時間培養(yǎng)、鍛煉得來的。一摸：摸額頭看是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。示范動作要熟練、準(zhǔn)確。我園要求除幼兒廣播操——（世界真美好）外，一學(xué)期換要有一套創(chuàng)編新操。可我們常常聽到這樣一句話：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水。特殊幼兒（感冒、發(fā)燒）需要喝水時，應(yīng)隨時給幼兒水喝，并及時提醒幼兒喝水?！币罄蠋煟鹤龊妙孪辞暗臏?zhǔn)備工作，放好肥皂，讓幼兒用流動水洗手。離 園培養(yǎng)幼兒：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。其實，只要我們從幼兒入園時就這樣做，它們就會變成每天很自然的事，習(xí)慣的事，就像每天拿起課本自然講課一樣，不會成為我們的負擔(dān)。首先，我們先來了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。（大班）教師應(yīng)做的：1）.早晨來教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。其次還可以在晨間活動中提高幼兒的運動技能。3）學(xué)習(xí)正確看書姿勢4）舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發(fā)言）5）說話、走路、拿東西三輕 教師應(yīng)做的：1）做好活動前準(zhǔn)備(包括活動內(nèi)容、場地安排、材料組織教育活動)2）以游戲形式引起幼兒興趣3）選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當(dāng)4）為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會 5）集體活動與小組活動結(jié)合,使幼兒相互影響 6）注意衛(wèi)生保健要求7）做好作業(yè)準(zhǔn)備,可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事 點心、飲水、入廁、盥洗 對幼兒的要求1）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也指出要“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”。一日生活常規(guī)作為一種常規(guī)性的工作，很容易為教師不重視甚至忽視，尤其是年輕教師，容易出現(xiàn)前緊后松的問題，對此，我園注意追蹤跟進，敦促教師嚴格執(zhí)行一日常規(guī)制度，確保一日常規(guī)的一貫性。四、多管齊下，提高常規(guī)教育的理解度常規(guī)養(yǎng)成是一個從他律到自律的過程，幼兒對常規(guī)的理解是常規(guī)養(yǎng)成自律形成的重要基礎(chǔ)。我園注意將活動規(guī)則融入環(huán)境，根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計各種生動有趣的圖示、標(biāo)志，將規(guī)則隱性化，引導(dǎo)、暗示幼兒自覺遵守，同時讓幼兒自然、輕松地接受。一是讓幼兒參與班級常規(guī)的制定，特別是中大班幼兒，由于生活知識經(jīng)驗的積累，帶動了理解能力的提升，教師注意有目的地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、提出、分析、討論活動常規(guī)存在的問題，增進師幼雙向互動，共同完善、制定活動常規(guī)，如活動區(qū)規(guī)則或班級公約，并用繪畫方式進行表達，在參與體驗中增加幼兒對規(guī)則的認同感；二是開展小班長、小小管理員、值日生活動，通過選舉、輪流、獎賞等方式產(chǎn)生，分工負責(zé)植物照料、桌椅歸整、玩具整理、圖書管理、幼兒洗手喝水漱口情況等班級常規(guī)的檢查與監(jiān)督，幼兒在管住自己的同時，還要協(xié)助教師和保育員管理班級，督促同伴遵守規(guī)則，不僅增強了責(zé)任意識，也增強了守護常規(guī)的自覺性；三是設(shè)立文明小天使，由大班幼兒每天輪流值班，負責(zé)維持晨檢隊伍的秩序，安撫并帶領(lǐng)情緒不佳的小班幼兒到班級，在參與公共管理中樹立幼兒的公民意識；四是開展禮貌小天使活動，由各班幼兒進行輪流，對全園幼兒進行禮儀引導(dǎo)，在與同伴的互動中學(xué)習(xí)待人接物的禮節(jié)，習(xí)得與人交往的技能。一是加大宣傳，通過全園家長會、班級家長會、家長開放日、家長講座等，向家長介紹常規(guī)養(yǎng)成教育的意義、內(nèi)容要求和方法；利用班級博客、家教宣傳欄等媒介定期向家長介紹班級一日活動常規(guī)的階段培養(yǎng)重點和要求，同時借助一些評價欄目來增進家長的重視度，如針對剛?cè)雸@的小班幼兒而設(shè)計的“寶寶日記”評價表，里面有幼兒入園情緒、喝水、進餐、排便、睡眠等情況的反饋，幫助新生家長了解班級的一日活動常規(guī)，做好同步培養(yǎng)工作；又如常態(tài)化的“班級幼兒幼兒午睡記錄”，由保育老師每天登記幼兒的睡姿、身體狀況、睡眠狀況、穿脫衣情況等，使家長了解幼兒的午睡情況，進行配合，從而提高午睡環(huán)節(jié)的管理效能。那么，我想說一位好的老師就可以意味著一個好的班集體。在幼兒園，班主任就是幼兒的“父母”、朋友，幼兒游戲時，就扮成他的伙伴，和他一起玩游戲；幼兒有高興的事，就像朋友一樣聽他訴說；幼兒做錯事時，要耐心幫助他克服缺點……。例如：要準(zhǔn)備上課叫小朋友坐下來時；第一為了保護自己的嗓子，第二讓幼兒更快的靜下來，我就會輕輕的敲著鈴鐺，我會說：“我表揚程程小朋友，他小腳并攏了，坐的很漂亮，小朋友們就會很快的學(xué)著坐好了，在上課時，我會說，我聽到xx小朋友發(fā)出的聲音很好聽，老師很喜歡，”小朋友馬上就會發(fā)出響亮的聲音了，我覺得幼兒只要用一個小粘貼、一句表揚的話語，甚至是一個眼神，一個擁抱或舉起你的大拇指等等。5．養(yǎng)成“勤反思”的習(xí)慣。一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義；；。樹立自我保護的安全意識保教人員應(yīng)該做的：1）按時放音樂，做操時教師一起在隊伍前方帶操，動作準(zhǔn)確優(yōu)美有鼓動性，精神狀態(tài)好；2）教師衣著得體，不穿高跟鞋； 3）小班以模仿操為主，中大班以徒手操、韻律操或輕器械操為主（每學(xué)期更換一套新操）；4）組織晨間游戲活動。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織管理。離園活動 對幼兒的要求：衣著整齊，帶好自己的用品，有禮貌地同老師、小朋友告別，愉快地離園回家。二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用 ?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚，幼兒需要得到老師的關(guān)注。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口 教師應(yīng)做的：1)組織指導(dǎo)幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因為孩子最喜歡水，他們會在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。午睡對幼兒的要求1）只要開始的時候要求幼兒進入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進入寢室就會形成條件反射，保持安靜。對保教人員的要求：（一）幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。2．更換日歷牌（大班）；記錄氣象志（中大班）；報告本班缺席小朋友（中大班）。（二）尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。并注意幼兒基本動作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動密度適應(yīng)。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準(zhǔn)確。4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。9．教育活動后效果檢查：活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。應(yīng)保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。（五）最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。3．咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。（六）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。（二）指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。（八）活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。可以全班、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。對保教人員的要求：（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家 的注意事項。（三）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接。（四）對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo)。內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。輕松地過渡至下一環(huán)節(jié)。2．誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。（三）注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。（小班在老師幫助下，逐步學(xué)習(xí)）。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。對保教人員要求：(一)幼兒就寢前半小時，開窗通氣。進餐時，不拖地、不掃地。對保教人員的要求：（一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧（三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。不玩水，不浸濕衣服和地板。（二）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。自由活動對幼兒的要求：愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。（2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準(zhǔn)備。（三）在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。徒手操和輕器械操相互輪換，時間持續(xù)一個月左右。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。大班還應(yīng)記觀察日記。（三）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。幼兒一日生活常規(guī)要求寶寶班良好的盥洗習(xí)慣a、學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法，在成人的幫助下將手心、背、指洗凈 b、知道保持身體清潔，會用手絹將臉、手擦干凈 c、掌握漱口的方法良好行為習(xí)慣 、座位、掌握拿小椅子的方法良好的進餐習(xí)慣a、學(xué)習(xí)用勺吃飯，能自己吃飯 b、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的習(xí)慣良好的午睡習(xí)慣a、學(xué)習(xí)脫衣服的方法，能在老師幫助下穿衣服，并將鞋放在固定位置b、能夠自己安靜入睡知道有便意時應(yīng)到指定地方大小便在教師提醒下知道應(yīng)經(jīng)常飲水，每日飲水不少于4杯。4)創(chuàng)造愉快安靜的進餐氣氛,餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒的情緒。二、教育活動 對幼兒的要求1）聽從教師要求積極參加活動2）坐姿自然端正，會搬椅子，學(xué)會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全！許多活動器械存在潛在的危險，如小女孩在很好地玩高蹺，而調(diào)皮的男孩卻揮舞起高蹺來了，這個時候，萬一老師沒有及時發(fā)現(xiàn)并制止，那么危險就來了。下面我說的各個環(huán)節(jié)都分成對幼兒的要求和教師應(yīng)該做的（即應(yīng)知應(yīng)會）一、晨間活動及入園活動 對幼兒的要求1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一