【正文】 企業(yè)文化管理的要求，用文化理念指導(dǎo)個人行為，使之符合企業(yè)發(fā)展的需要。員工把企業(yè)文化與自身融為一體，從自己身上就能體現(xiàn)出企業(yè)文化，員工需要像完善自身一樣去完善企業(yè)文化，這些都僅僅完成了企業(yè)文化建設(shè)的初始進程。成熟的企業(yè)文化是一個能隨著環(huán)境變化而變化的文化，其標(biāo)志是上下同欲，自覺求新求變。沒有創(chuàng)新的文化就沒有創(chuàng)新的企業(yè)英雄人物和創(chuàng)新的員工隊伍，就沒有創(chuàng)新的技術(shù)、創(chuàng)新的管理、創(chuàng)新的產(chǎn)品、創(chuàng)新的服務(wù)和市場，企業(yè)就會喪失其社會價值的依據(jù)。要激發(fā)和培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識，同時為其提供創(chuàng)新的外部環(huán)境，大力推進企業(yè)的經(jīng)營理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新。企業(yè)文化是一種無形的生產(chǎn)力，一種潛在的生產(chǎn)力，無形的資產(chǎn)和財富。盡管小學(xué)開設(shè)英語課程已開始被人們接受，但由于家長對新課程改革不了解，對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》更是知之甚少。對策：加強宣傳，提高認(rèn)識。小學(xué)不打下扎實的英語基礎(chǔ)，初中的五級就只能是紙上談兵，那將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面影響。每個英語老師任教６個班，周課時１８節(jié)，并且要跨幾個年級，班容量一般都在５０人以上。問題3：學(xué)生缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)興趣不能持久。究其原因，學(xué)生缺乏吃苦精神，他們只對游戲活動感興趣，只要老師布置背單詞、讀課文、聽錄音等任務(wù)時，學(xué)生的熱情就蕩然無存。要想使英語教學(xué)吸引學(xué)生，還需借助于實物，簡筆畫和現(xiàn)代化教具，使學(xué)生從視聽說入手，讓學(xué)生眼見其形，耳聞其聲，便會加快學(xué)生感知和理解知識的過程，我就把（自制的）有趣的簡筆畫、錄音機和投影儀帶到課堂上。這就要求教師要加強師生感情的培養(yǎng)。問題4：課堂教學(xué)中，教師設(shè)計交際運用練習(xí)時，沒有信息差，導(dǎo)致交際活動在不真實的語境中進行，學(xué)生在現(xiàn)實生活中不會運用。有了信息差，他們之間的交流才是在真實語境中進行的有意義的交流，這樣，學(xué)生之間的交流才能達(dá)到運用語言的目的。信息差有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生能夠在真實的語境中進行有意義的交流，為英語課堂注入活力，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而且，練習(xí)冊中有的題目難度太大，超過了半數(shù)學(xué)生的能力，老師不得不在課堂上處理練習(xí)冊，這又要占去學(xué)生課堂訓(xùn)練口語交際的時間。比如說課時量的問題，班額過大的問題，教材選用不適宜的問題等，我們只有期待上一級教育部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能關(guān)注小學(xué)英語教學(xué)，進早解決小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題。建議：教材安排應(yīng)該增加單詞、句型復(fù)現(xiàn)滾動的概率，使一些重點知識及時得到鞏固?，F(xiàn)行小學(xué)英語教材《新標(biāo)準(zhǔn)英語》容量大，內(nèi)容多，課堂上老師用于操練的時間少，舊的內(nèi)容還沒有完全掌握，新的內(nèi)容又接著下來，學(xué)生一直處于“疲憊”狀態(tài)。教學(xué)中利用人的這些感覺制造信息差，開展英語教學(xué)活動，可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動積極、主動地講英語、用英語。人和人之間進行談話交流，多數(shù)情況下是因為談話雙方之間存在信息差，彼此都想了解對方的信息，從而產(chǎn)生了交流的愿望和想法。總之，教師對學(xué)生要一視同仁，把溫暖送給他們，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，“親其師，信其道，進而方能樂其道”。對策：提高教師綜合素質(zhì)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初學(xué)英語感到很有趣，學(xué)生的求知欲旺盛，靠機械的記憶還可應(yīng)付，但久而久之，單詞越學(xué)越多，學(xué)生又得記讀音，又得記拼寫，還得背句型。將每個班分成12個小組,由英語學(xué)得好的學(xué)生任小組長,每天負(fù)責(zé)教小組成員讀單詞、寫單詞、檢查聽寫、課文朗讀等，并將小組成員每天的英語學(xué)習(xí)情況記錄下來，上英語課時再向老師反饋。問題２：教師工作量繁重，常常會顧此失彼。經(jīng)過多次宣傳，最起碼讓家長明白：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將基礎(chǔ)教育階段從小學(xué)至高中英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為九個級別，各階段有各階段的任務(wù)、目標(biāo)和要求。正因為不少人有這種想法，以至在家從未聽見孩子讀英語，家長認(rèn)為正常，即便到學(xué)校開家長會，也不詢問孩子的英語學(xué)習(xí)情況，英語老師總是在“被遺忘的角落”，無人光顧。參考文獻【1】程思遠(yuǎn)《創(chuàng)新是企業(yè)文化的靈魂》 經(jīng)濟日報 2001 【2】韓小俊《加強企業(yè)文化建設(shè)》 滁州年鑒 2007 【3】陳春花《高成長企業(yè)的組織與文化創(chuàng)新 》 中信出版社 2004 【4】王馳 《當(dāng)代企業(yè)文化導(dǎo)論》 湖南出版社 2004 【5】劉鳳?！都訌娖髽I(yè)文化建設(shè)的思考》 渤海經(jīng)濟瞭望 2008 【6】王健《加強企業(yè)文化建設(shè) 促進企業(yè)健康發(fā)展 》 中河北企業(yè)2008 【7】韓雪松、李晶 《加強企業(yè)文化建設(shè)》 中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)2008第五篇：小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及策略小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及策略新一輪課程改革的進行,進一步推動了小學(xué)英語教學(xué),教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為在發(fā)生著深刻的變化?！窘Y(jié)束語】企業(yè)文化具有一種強大的力量。創(chuàng)新作為一條成功的共同經(jīng)驗，又存在于各個企業(yè)的個性化實踐之中，以本企業(yè)特有的表達(dá)方式、實踐式和實際效果表現(xiàn)出來。創(chuàng)新是企業(yè)活的靈魂。由于企業(yè)是處在一個不斷變化的環(huán)境中，企業(yè)不能固守一種固定文化表現(xiàn)形式，它既要保持其文化的本質(zhì)不變，又要不斷創(chuàng)新它的表現(xiàn)形式，增添新的文化內(nèi)容，這是企業(yè)文化獲得鞏固和發(fā)展的必然要求。企業(yè)文化建設(shè)不是一朝一夕的事情，它需要一批批、一代代的企業(yè)家和員工在經(jīng)營企業(yè)的過程中去營造、培養(yǎng)和發(fā)展。通過文化對管理的先導(dǎo)作用，實現(xiàn)職工與企業(yè)的共同目標(biāo)，使企業(yè)不斷提高品位，提升企業(yè)在市場中的競爭力。但是，不論規(guī)章制度多么完善，也不可能包羅企業(yè)的一切活動，不能從根本上規(guī)范每一個職工的行為意識。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)企業(yè)文化知識，對企業(yè)文化的內(nèi)涵要有深刻的認(rèn)識，對建設(shè)本企業(yè)文化有獨到的見解，對本企業(yè)發(fā)展有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思考。其實，每一個企業(yè)的發(fā)展歷程不同，企業(yè)的構(gòu)成成分不同，面對的競爭壓力也不同，所以其對環(huán)境作出反應(yīng)的策略和處理內(nèi)部沖突的的方式都會有自己的特色，不可能完全雷同。企業(yè)文化就是以文化為手段，以管理為目的，這種理解是有一定道理的，因為企業(yè)組織和事業(yè)性組織都屬于實體性組織，它們不同于教會的信念共同體，它們是要依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營狀況和一定的業(yè)績來進行評價的，精神因素對企業(yè)內(nèi)部的凝聚力、企業(yè)生產(chǎn)效率及企業(yè)發(fā)展固然有著重要的作用，但這種影響不是單獨發(fā)揮作用的，它是滲透于企業(yè)管理的體制、激勵機制、經(jīng)營策略之中，并協(xié)同起作用的。 對企業(yè)文化建設(shè)的認(rèn)識不足一些企業(yè)長期以來，對如何做企業(yè)文化，企業(yè)文化的內(nèi)涵包括哪些內(nèi)容缺乏明確的認(rèn)知，認(rèn)為企業(yè)文化的實質(zhì)和內(nèi)容就是做一些公關(guān)宣傳活動、廣告推廣活動、社會公益活動和職工的文化娛樂活動，而忽視了企業(yè)文化中最本質(zhì)的部分，即企業(yè)理念和行為方式的確立與推廣。在運作中不能準(zhǔn)確把握企業(yè)文化的這些特點，將對企業(yè)的經(jīng)營活動產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果。良好、健康的企業(yè)文化能夠提高效率，減少費用支出，提升品牌含金量，增加產(chǎn)品的價值，從而增強企業(yè)競爭力。制度中存在的各種漏洞導(dǎo)致的后果的大小完全取決于員工對企業(yè)的忠誠度。企業(yè)文化是企業(yè)概念中必不可少的要素之一。.......................4 結(jié)束語..............................................................5 參考文獻............................................................6前 言我國的國民經(jīng)濟逐步走上良性循環(huán)的軌道。...................2 、忽視了企業(yè)文化的創(chuàng)新和個性化?？偠灾?，教學(xué)中，幫助學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣再加上行之有效的方法，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。及時復(fù)習(xí)是高效率的重要一環(huán)。④總結(jié)的反思性及時小結(jié)，溫故知新。第二，在時間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復(fù)雜問題的