【正文】 畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯工作規(guī)范。（3）確定合格的指導(dǎo)教師，組織培訓(xùn)指導(dǎo)教師，加強對指導(dǎo)教師的管理，填報《指導(dǎo)教師資格審批表》。（2）電大系統(tǒng)的指導(dǎo)教師必須具有本科和中級（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的財經(jīng)類專職教師。指導(dǎo)教師由各市電大確定，其資格由省電大負責(zé)審查、備案。（5）指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文的要求（1學(xué)生應(yīng)在實事求是、深入實際的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識，獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。寫作時間畢業(yè)論文在修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達到最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時進行。畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)及格式編排（1）畢業(yè)論文內(nèi)容包括以下必備項目：封面、內(nèi)容摘要、正文、參考文獻、封底。正文應(yīng)以若干層級標(biāo)題來標(biāo)識。使用規(guī)范的簡化漢字。作者、學(xué)校、專業(yè)、年級、學(xué)號、指導(dǎo)教師、答辯日期、成績、項目名稱用3號黑體、內(nèi)容用5號黑體。參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文后空二行頂格排印，另起行空兩格用5號宋體排印參考文獻內(nèi)容。（二）畢業(yè)論文的答辯規(guī)范參加答辯的學(xué)生 申請學(xué)位者和論文初評成績?yōu)閮?yōu)秀者必須參加答辯。畢業(yè)論文答辯的組織管理畢業(yè)論文答辯的組織管理工作主要由市級電大負責(zé)：（1）制定答辯計劃。答辯委員會下設(shè)答辯小組。在指導(dǎo)教師本人指導(dǎo)的學(xué)員論文答辯時，指導(dǎo)教師不可任答辯組組長，但可以是答辯組成員。（三）畢業(yè)論文綜合成績的評定辦法學(xué)生論文完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的寫作態(tài)度和完成的論文質(zhì)量，給出優(yōu)、良、及格和不及格等四個級別的建議成績。畢業(yè)論文的最終成績“優(yōu)”不超過10%。（4）對所研究的課題有自己的見解或創(chuàng)新。（8）答辯中回答問題正確，重點突出，語言簡練。（2）理論和基本觀點上有原則性錯誤，有關(guān)專業(yè)知識技能較差，理論脫離實際。（6）他人代寫的文章。未完成畢業(yè)論文或成績不及格者不計學(xué)分。省電大不定期對試點電大社會實踐環(huán)節(jié)的巡視、檢查實踐基地的落實、使用情況。第五篇：關(guān)于函授本科論文撰寫的幾點要求金洲函授站哈爾濱師范大學(xué)中文專業(yè)本科畢業(yè)論文談《駱駝祥子》的語言藝術(shù)論文作者：張彩虹作者單位：新興區(qū)專業(yè)：中文年級：2011級2013年3 月 30 日按本專業(yè)題目自選，正文四號宋體。這在《駱駝祥子》中體現(xiàn)得淋漓盡致。老舍遠離二三十年代的 “新文藝腔”，他的作品總是那么的清新活潑而又凝練雋永，幽默傳神，以及以北京話為基礎(chǔ)的俗白，在現(xiàn)代作家中獨具一格。老舍用字“俗”與“白”，當(dāng)然不是他識字少，學(xué)問低，老舍先生在海內(nèi)外的大學(xué)里任教多年，是三十年代的名教授之一。正如評論家們常說的：言簡意賅，回味無窮。作品在情節(jié)交代和人物介紹時，筆墨儉省，表現(xiàn)力強。還有很多詞匯都是地道的北京話。北京口語成了他創(chuàng)作文學(xué)作品時得心應(yīng)手的文學(xué)語言。動詞，是一種表示動作、行為或發(fā)展的詞，是語言運用中最重要的詞類，是“句眼”所在。老舍先生用詞十分準(zhǔn)確貼切，耐人尋味思索。在烈日下，有的車夫中暑發(fā)病，“一頭栽到地上，永不起來。譬如：“幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下”，用“砸”這個動詞，顯得雨點特別大而有力量，要是用“落”、“掉”，甚至用“打”都比不上“砸”能表現(xiàn)天氣的惡劣。這些動詞表達得很有張力，準(zhǔn)確細膩地捕捉住人物每一個細微的動作和變化莫測情景的一瞬間，讓人讀來如臨其境，如見其人！三、語言幽默詼諧老舍先生的作品追求幽默，一方面來自狄更斯等英國文學(xué)的影響，同時也深深地打上“北京市民文化”的烙印，形成更內(nèi)蘊的“京味”。例如：楊宅用人，向來是三五天一換的，先生與太太們總以為仆人就是家奴，非把窮人的命要了，不足以對的起那點工錢。老舍先生故意違反語用中的同現(xiàn)規(guī)則（在正常的語言運用中，話語在語體、風(fēng)格、方式上必須保持一致，才能得體的。本來，虎妞是丑陋，刁怪，沾染著寄生性的廠主小姐；祥子是樸實、健美、勤勞的城市貧民。結(jié)婚的當(dāng)天晚上，她見木以成舟，便自己拆穿了西洋鏡，原來并未 懷孕，是“褲腰上塞上了枕頭”。此外，他還運用比喻的修辭方法以取得幽默效果。”“他第一得先伺候老婆，那個紅妖虎牙的東西；吸人精血的東西；他已不是人，而只是一塊肉。四、人物語言個性鮮明、獨特人物語言個性鮮明、獨特是《駱駝祥子》的又一語言特色。他從容地調(diào)動口語，而平易的文字添上些親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑的味兒。祥子的語言厚重而又樸拙，他第一次買車，心情激動，如臨大敵，只會說：“我要這輛車！”賣車的鋪主夸耀車好，希望加錢，祥子還是那句話：“我要這輛車，九十六！”只加了個錢數(shù)。他嫁給祥子以后，不愿意祥子再拉洋車，祥子不干，繼續(xù)出去拉車，這使她老大不高興。它的語言是活的。參考文獻（1）老舍，《老舍文集》四川人民出版社發(fā)行，1982年8月第二版（2）老舍，《老舍全集》第十五卷，人民文學(xué)出版社，1991年11月北京第 一版（3）王建華,《老舍的語言藝術(shù)》 北京語言文化大學(xué)出版社，1996年11月 第一版（4）老舍,《我怎樣寫〈駱駝祥子〉》，1945年《青年知識》1卷2期，中國 文聯(lián)出版公司 1998年版（5）曾坤《人民日報》1999年02月04日第1版。他的作品大都取材于他所熟悉和深愛著的北京普通人民的生活和情感，他那淳厚、傳神的語言詞匯也都源于勞動人民，閃耀著現(xiàn)實主義的光輝。語言運用的成功，令人驚嘆。曹先生的女仆高媽勸祥子放錢，那語言爆豆一般，利索卻又干脆，在細心的計算里透露著婦道人家的豪橫，聽得出是在外頭跑慣了的：“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個子永遠是一個子！放出去呢，錢就會下 錢！沒錯兒，咱們的眼睛是干什么的？瞧準(zhǔn)了再放手錢，不能放禿尾巴鷹。人物的對話，達到了高度的個性化，“話到人到”，不同的身份，話語有不同的韻味，不同的語匯，不同的色彩。他并不是照錄北京口語，而是有所選擇、有所提煉的?！比绱说鹊?，舉不勝舉。是轉(zhuǎn)著圓圈說的，把大家都說在里邊，而沒有起承轉(zhuǎn)合的痕跡。老舍把握住了這一事情的矛盾性，從容安排，層層遞進，先制造出一種假象，懸念，繼而著意渲染，然后突然來個反轉(zhuǎn)，使真相大白，幽默感頓生。但由于虎妞渴望滿足某種變態(tài)心理的需要和祥子的無可奈何，卻意外地結(jié)合了。）（3）造成語體風(fēng)格的不協(xié)調(diào)使人隨時感到幽默，同時也讓人感受幽默所帶來的諷刺效果。以楊先生的海式咒罵的毒辣，以楊太太的天津口的雄壯，以二太太的蘇州調(diào)的流利，他們素來所向無敵的?！崩仙釋⑸钪械挠哪瑥纳畹脑嫉V藏之中，以敏銳的觀察力提煉出來，并進行加工，透過生活窗口，發(fā)掘出世界中的可笑之處，而后巧妙的表現(xiàn)出來。“澆、裹、拽”這些動詞形神兼?zhèn)涞孛枥L了祥子在水中的“掙命”。這些動詞都是日?？谡Z中很普通的，但經(jīng)過作家的錘煉，用在適當(dāng)?shù)那榫持校加辛怂囆g(shù)化的效果?！庇谩氨肌辈挥谩白摺?；用“灌”不用“喝”，可見其渴之甚，思水之切。因此,托爾斯泰曾說：“在藝術(shù)語言中最重要的是動詞”，“必須首先找到能說明物體準(zhǔn)確動作的準(zhǔn)確動詞”。準(zhǔn)確生動平中有奇的詞語錘煉也表現(xiàn)了老舍的語言藝術(shù)。他非常熟悉北京勞動人民的口頭語言，他作品中的語言總以北京話為基礎(chǔ)加工錘煉而成。老舍先生還善于運用純熟的北京話來描述富有地方特色的風(fēng)俗人情，刻畫人物的性格，敘述故事，褒貶事物，他的語言是經(jīng)過提煉了的北京口語，其特點是平易然而不單調(diào)不俗氣。這一派哥兒們的希望大概有兩個：或是拉包車；或是自己買上輛車，有了自己的車，再去拉包月或散座就沒有大關(guān)系了，反正車是自己的?！恶橊勏樽印分械哪切┪淖侄际敲靼兹缭?，淺顯通俗，如同清流的溪水那樣自然流暢。他大量加工運用北京市民俗白淺易的口語，用老舍自己的話來說，就是“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”，燒出白話的“原味兒”來。關(guān)鍵詞：俗白北京口語錘煉準(zhǔn)確生動幽默人物語言老舍先生的作品在中國現(xiàn)代小說藝術(shù)發(fā)展中有十分突出的貢獻。他的貢獻不在于長篇小說的結(jié)構(gòu)方面，而在于其獨特的文體風(fēng)格。省電大不定期組織對試點電大的畢業(yè)論文檢查有關(guān)落實、進展工作質(zhì)量等情況。(五)畢業(yè)論文檔案畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一的包裝、論文正文、經(jīng)指導(dǎo)教師審定過的論文初稿、指導(dǎo)記錄等內(nèi)容，必須反映論文寫作的真實過程。中央電大和東北財經(jīng)大學(xué)對試點電大的集中實踐環(huán)節(jié)進行抽查。（4）基本內(nèi)容抄襲他人成果，資料不可靠、不完整，加工整理能力差。及格：水平一般化，基本符合“優(yōu)”要求中的前5項。（6）文章結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，邏輯性強，文字流暢。（2）能綜合運用所學(xué)管理基礎(chǔ)理論和本專業(yè)有關(guān)知識技能解決實際工作中的問題，或在學(xué)術(shù)上有一定價值。指導(dǎo)教師給出的建議成績原則上“優(yōu)”不超過20%。（4）每個答辯小組應(yīng)配有一名專職記錄員。答辯小組（1）答辯小組由電大專職教師和外聘專家3至5名組成。（2）召開參加答辯學(xué)生大會，明確答辯的有關(guān)事宜；（3）召開答辯委員會會議，明確工作程序、答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，并組織答辯教師提前閱卷（一般應(yīng)提前3天），預(yù)先擬定答辯中的主要問題及答題思路。畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。答辯小組意見：排在封三下半部，項目名稱用4號黑體，內(nèi)容手寫，由答辯機構(gòu)負責(zé)人在指定位置簽署姓名和日期。正文文字：論文標(biāo)題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行，正文