心中永遠盛開的格?；?文件)
【正文】 爸爸回西藏后，只有我一個人在上海學習了。緊接著帶我們去了寢室，還幫我們提行李包。每天晚上一回到寢室后，他總會教我們怎樣洗衣服。我明白老師心里也像我爸爸一樣愛護我。教師的付出同樣也會得到回報。在藏漢學生聯(lián)誼班事跡展示會上，卓瑪說：剛來上海時，我對老師講的聽不懂，跟不上，自己想問，但又無法表達出來，作業(yè)不會做，自尊心會受到很大的打擊的。因此在“手拉手聯(lián)誼活動”，藏漢學生共同追尋民族文化足跡，開展了互相了解對方的家鄉(xiāng)風土人情；學習幾句上海話和藏語；過好重要節(jié)日；說出家鄉(xiāng)旅游景點和豐富特產；傳承家鄉(xiāng)人民淳樸熱情、勤勞勇敢的精神等活動。一張賀卡，一條哈達連接著稚嫩的心靈?！笆掷致?lián)誼活動”已成為學校藏漢學生的傳統(tǒng)和良好校風。藏族隊員會利用雙休日來到居委會手把手地教居民跳藏族舞蹈,傳遞來自高原的文化氣息。王伯伯早就忙開了，買來花生瓜子糖果蜜餞，五顏六色擺滿了一桌子。上海的家長真是太好了，把孩子送到上海我們放心！”學生藏族學生“雛鷹小隊”、“便民小隊”利用雙休日去社區(qū)為居民服務，去敬老院慰問表演。父母來滬看望他時，一到周六下午，父母想帶他去南京路看看，他都不肯，說：“上海的爸爸媽媽，平時很忙，我該去幫他們做點小事，他們待我不比你們差呢。隨著結對活動逐漸深入開展，學生們懷著一顆顆感恩的心，立志于向社會反饋一份愛心，以報答黨和國家的關心?！吧虾Ｒ灿形业募摇睂ξ鞑貙W生的成長有著重要的影響，使他們立志要為建設社會主義新西藏作出貢獻。教學重點：通過聽賞歌曲《媽媽格桑拉》,表達對母親的愛與感激，從而激發(fā)學生更加熱愛自己的母親。——老師請你邊聽、邊看、邊想：看到這份禮物你想到了什么？（師表演。完整聽賞?！刈宓倪@位小朋友，她把和媽媽在一起時的情景全唱在了歌里，我們一起來聽一聽，她和媽媽在一起時，媽媽是怎樣呵護她的？（播放歌曲前半部分。聽賞第二部分。——全班完整地演唱歌曲。）——全班表演。宣傳活動首先以展板的形式，圖文并茂的展現(xiàn)了什么是格桑花西部助學組織、孩子們的現(xiàn)狀等等，吸引同學們的眼球?；顒蝇F(xiàn)場，有青協(xié)志愿者為同學們引路，也有青協(xié)秘書部負責簽到事項，社服不負責現(xiàn)場秩序維護。② 前期宣傳 材料準備。㈢活動的自我評估①成績：這次活動分成中午和晚上兩部分，有較多同學觀看。陽光青年志愿者協(xié)會2010年11月24日。③值得肯定的地方，有吸引力； ，有煽情力； ，促成活動的有效進行。正式宣傳，在電子屏幕上滾動進行宣傳。其后，同學們在紙條上留下了自己的觀后感，以及自己想做的、能做的。這次宣傳活動，青協(xié)成員彼此相互配合，共同合作，達到了較好的宣傳效果。第五篇：格?；ɑ顒涌偨Y要封面 適當用圖片或標志 格?；ɑ顒涌偨Y之前要像策劃書一樣寫背景、時間、地點等，然后才寫下面的 2010年11月23日，安徽大學江淮學院陽光青年志愿者協(xié)會成功舉辦了以“牽手格桑花，我們一起去上學”為主題的格?；ǜ咝４笮托麄骰顒??！刈甯枨€有一個特點，誰來說？（隨歌伴舞。）——我們可以用怎樣的方式來表達對媽媽的感激之情？（學生回答）——學唱第二部分?！埬阍u價一下自己的表現(xiàn)。）——那你知道‘媽媽’的藏語怎么說嗎？——誰能分別用漢語和藏語來讀一讀歌曲的題目呢？（媽媽幸福、阿媽格桑拉）——歌曲可以分為幾個部分？（兩個。）——剛才我們聽到的這首歌曲名字叫做《媽媽格桑拉》。教學過程：一、導入——同學們，五月的第二個星期就是“母親節(jié)”了。該活動被解放日報、文匯報、西藏日報等媒體廣泛報道，并被這樣評價：“從‘上海也有我的家’到‘上海就是我的家’??學校夯實了學生 “中華民族的每一片土地都是我們的家”思想與國家意識，懂得了為祖國而學習、為民族而努力的道理”。每年的5月25日，是西藏班畢業(yè)生離滬返藏的日子，老師們、藏漢同學、結對家長們依依不舍，無數(shù)的淚滴伴著潔白的哈達在風中飛舞，傾訴著藏漢一家人的真情。藏族學生家長看到孩子長高了，懂禮貌了，贊不絕口：“孩子到上海讀書，是我們的福氣。他們天天住在我家都行。孩子們表演了具有西藏風情的歌舞，博得了的陣陣掌聲，新年里的團圓飯味道那么好！這樣的故事舉不勝舉：社區(qū)里白族居民李雪蓮有一位漢族老公，去年又與西藏學生結對，藏、漢、白三個民族和睦相處成為美談；協(xié)保回家的翁根龍老師，與西藏學生達娃央宗結對，在思想上、生活上學習上無微不至的關懷，受到藏族學生的愛戴，西藏學生主動叫他“爸爸”，經西藏學生請求、西藏家長同意，翁根龍?zhí)匾鉃椴刈鍖W生起名叫翁潔芳；戚泰寶老媽媽特別喜歡結對的西藏學生，為她過生日并請正在當英語教師的女兒為她補習英語，暑假里她與女兒用自備轎車帶西藏學生去浦東、去海洋世界等地觀光。在藏族孩子的上海阿爸阿媽家里，常?？梢钥吹竭@樣的場景：春節(jié)即將來臨，藏族孩子的上海伯伯王伯仁老人呈現(xiàn)一派歡樂的氣氛。彭浦新村街道黨工委也主動發(fā)動社區(qū)志愿者與西藏學生結對組成臨時家庭，承擔出臨時家長的職責，把藏族學生當作自家的孩子，從各個方面關心、呵護著這些歲數(shù)小、遠離
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