【正文】 的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。” 班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。六、有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境?！敖處熑松币蠼處煵辉侔呀逃齼H僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福。教師成長(zhǎng)感悟時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間工作三年了，對(duì)于我這個(gè)剛踏入工作崗位不久的新教師本身就有很大的壓力。下面，我將談?wù)勎页砷L(zhǎng)途中的感想與收獲：一、聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。聽(tīng)完課之后，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在教學(xué)實(shí)踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)上得到很多啟發(fā)。此外，學(xué)校組織的教研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而探究出解決問(wèn)題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行！這樣，我激勵(lì)著自己開(kāi)始了我的工作。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。因此，對(duì)于每一節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)?，每一堂都?huì)認(rèn)真上，按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容。課堂上要想使每個(gè)孩子都做的十全十美那是不可能的，但是作為新教師，就要考慮到這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想盡辦法去解決。雖然我的家庭姊妹挺多，家庭較貧寒，可是由于我是家庭姊妹中最小的一個(gè)，父母也格外疼愛(ài)，于是和許多人一樣，我沒(méi)有生活在萬(wàn)物俱備只欠享受的豪門望族，也沒(méi)有經(jīng)歷家庭劇變的悲慘洗禮，也許這令我失去了錦衣玉食或者早熟剛強(qiáng)的機(jī)會(huì)，但也沒(méi)給我?guī)?lái)奢華墮落及自暴自棄的由頭。在初中時(shí)候，我就遠(yuǎn)離父母到了片區(qū)所在地讀書(shū)，過(guò)上了寄宿生生活，在許多人的記憶里中學(xué)時(shí)代的確可能是十分辛苦十分枯燥的一段日子，那些歲月里兩點(diǎn)一線或許是許多人最為深刻的體驗(yàn)。至少那段充斥著親情、友情、師生情甚至愛(ài)情的回憶就如同鐫刻在記憶石上的文字伴隨著生命直至終結(jié)！也許那時(shí)為了一個(gè)單純的大學(xué)夢(mèng)想而不倦奮斗的日子現(xiàn)在看來(lái)失去了好多更好的東西，但估計(jì)很少會(huì)有人會(huì)后悔，因?yàn)橄啾仁?，我們?cè)谀且粭l千軍萬(wàn)馬共同馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)上也確實(shí)得到了許多許多，有你并肩作戰(zhàn)的，談笑風(fēng)生的鐵哥們，有你感激尊敬，無(wú)微不至的好老師，有你無(wú)私無(wú)悔，悉心呵護(hù)的親父母和那個(gè)若即若離，真心傾慕的他或她！于是應(yīng)該明白，什么書(shū)山題海，那又如何，還是被我們給度過(guò)了，盡管疲憊不堪，遍體鱗傷，但卻無(wú)比激動(dòng)與興奮！那不眠不休的戰(zhàn)斗雖然無(wú)比辛苦，但誰(shuí)也不能否認(rèn)那是一段多么飛揚(yáng)灑脫，跌宕起伏，熱血無(wú)疆的青春歲月！因?yàn)槟嵌慰此坪诎档娜兆硬恢卸嗌俦K明亮的心燈指引著彼此相互扶持著走向遠(yuǎn)方，走向目標(biāo)！就像偉人說(shuō)：“成功是沒(méi)有捷徑的！”我無(wú)恥地改了一下：“成功是有捷徑的，那就是付出比別人更多的努力與汗水！” 精彩的大學(xué)生活如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行，那么擁有大學(xué)生活便可以看到最燦爛的風(fēng)景‘大學(xué)的生活不同于高中階段，自由支配的時(shí)間多了，業(yè)余活動(dòng)豐富了，接觸的朋友也多了，我們都投入到這嶄新的青春生活里，玩得不亦樂(lè)乎，總認(rèn)為苦盡甘來(lái)，這才是屬于我們真正的天地。幸福的教書(shū)生涯跨入新世紀(jì)，我成了一名人民教師，生活掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。我不知道教師是不是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我只知道真心愛(ài)教育的教師才會(huì)真正愛(ài)自己的學(xué)生。教育是一項(xiàng)充滿激情、關(guān)愛(ài)和生命體驗(yàn)的活動(dòng)，是師生雙方共同成長(zhǎng)的過(guò)程。到最后測(cè)試時(shí)，我教的學(xué)科他竟然得了優(yōu)秀，其他的學(xué)科進(jìn)步也不小，看著他臉上開(kāi)心的笑容，我也被感動(dòng)了，這是一種收獲的幸福。你就會(huì)在自己的工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的完滿和幸福，如果家長(zhǎng)非常信任、肯定和尊重教師，那教師同樣肯定會(huì)覺(jué)得很幸福。”這是一個(gè)永恒不變的真理，而擁有這個(gè)快樂(lè)和寶藏的法寶就是要有一個(gè)良好的心態(tài)。心態(tài)失衡，看什么都不順眼，做什么都不開(kāi)心，始終也不會(huì)覺(jué)得幸福。雖然，教師們每天在從事著繁重瑣碎的工作，不但要付出自己的體力和腦力，還要更多的付出自己的情感。教育是為了人的幸福，教師，是一個(gè)特殊的職業(yè)，它關(guān)乎心靈，關(guān)乎生命，關(guān)乎成長(zhǎng)?；仡欉^(guò)去的路發(fā)現(xiàn)做任何事都不能輕言放棄，即使迷茫了，失敗了，也要學(xué)會(huì)站起來(lái)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。唯有老師擁有持久的職業(yè)幸福感，才能在教育崗位上迸發(fā)出無(wú)限的教育熱情和教育智慧。如果教師沒(méi)有一個(gè)平和的心態(tài)，那將會(huì)心理不平衡，而無(wú)心于教育教學(xué)工作。教師要以平和的心態(tài)，面對(duì)外界的誘惑。不同的期待、不同的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有完全不同的幸福感受。教師應(yīng)當(dāng)象一條河，源源不斷地充實(shí)自己，將涓涓細(xì)流匯入大海；教師應(yīng)當(dāng)象一條路，將無(wú)盡的希望鋪向遠(yuǎn)方……作為教師，從來(lái)也只應(yīng)當(dāng)在自身的專業(yè)成長(zhǎng)中才能創(chuàng)造出綿延不斷的幸福。這種專業(yè)的成長(zhǎng)，不僅是專業(yè)知識(shí)的成長(zhǎng)，應(yīng)該包括專業(yè)精神、專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能等四方面。這種體驗(yàn)，本身就是一種幸福，也是只有教師才會(huì)擁有的一種財(cái)富。這種不斷探索的過(guò)程在有些人看來(lái)是那么的艱辛，但真正愛(ài)教育的人品嘗的不是艱辛，而是幸福。此時(shí)我感受到了教師的幸福。我反思了好長(zhǎng)時(shí)間，意識(shí)到大學(xué)還不是我學(xué)業(yè)的盡頭，徹底放松是否來(lái)得太早了點(diǎn)。父母疼愛(ài)我讓選擇了高四，高四這一年讓我真正體會(huì)到讀書(shū)的辛酸，功夫不負(fù)有心人，我考上了大專。于是應(yīng)該明白，很多時(shí)候平凡是同樣幸福的，選擇的道路不同那么承擔(dān)起的責(zé)任必不相同而且看待幸福的角度也是人人迥然！或許平凡就注定了不會(huì)經(jīng)歷驚天動(dòng)地的輝煌與榮耀，不會(huì)體會(huì)到天堂般的享受與地獄般的痛苦，但也正因?yàn)槿绱瞬帕钌磉叺囊磺卸寄敲醋匀慌c平和，雖然平淡無(wú)奇但卻那么和諧而溫暖。失敗后的我總是一笑了之，我深知，有大海的呼喚我就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能讓紛飛的翅膀在暗云中退化。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因有父母在外，一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不能好好養(yǎng)成，影響了學(xué)習(xí)；其次，父母忙于掙錢，無(wú)人管理等，這些孩子成了學(xué)困生。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)提上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。記得去年剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我的心情不知道有多么緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)讓我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？因?yàn)槲沂撬囆g(shù)類本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各