教師演講稿：用愛(ài)熔鑄師魂(文件)
【正文】 拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。“學(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案:正是這些學(xué)生給了我另一個(gè)心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。那時(shí)，班里有一個(gè)長(zhǎng)得很陽(yáng)光的男生，叫楊文祥，課間的時(shí)候非?；钴S，可一到上課的時(shí)候就沉默寡言、昏昏欲睡，在期中考的時(shí)候考了個(gè)年段最后一名，于是我在課堂上狠狠點(diǎn)名批評(píng)了他。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地而蹲?！倍U師的關(guān)切而不是斥責(zé)，讓小和尚深深自責(zé)，從此努力靜心修煉。我也會(huì)利用課余的時(shí)間和學(xué)生交流，通過(guò)交流，我才知道楊文祥的情況，他父親是智障，母親在他不滿周歲的時(shí)候就拋下了他們父子，他是由爺爺奶奶帶大的，可就是在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的他卻能樂(lè)觀地面對(duì)生活，他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是他在同班同學(xué)昏倒的時(shí)候幫著班主任把同學(xué)背到了醫(yī)務(wù)室。是的，孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他們都可以原諒。當(dāng)了15年的學(xué)生，如今已登上講臺(tái)，身為人師；這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。今。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。微笑的力量是如此巨大，愛(ài)的力量是如此神奇，在教育的征程中，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。幾年后，有位學(xué)生打電話給我:“老師，你到我們校園貼吧去看看吧?；仡櫼酝慕逃龤v程，我深刻地反省著。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)不到初為人師的快樂(lè)，多的卻是內(nèi)心深處深深的失落感。于是，在我從事教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)最多的動(dòng)作。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)；在我看來(lái)，教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè)。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名光榮的教師時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。”每個(gè)人都需要愛(ài)，這教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力?！皫熣撸酥７丁?。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)；在我看來(lái)，教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè)。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名光榮的教師時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界?！泵總€(gè)人都需要愛(ài)，這教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力?！皫熣?，人之模范”。鑄
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