教師自我分析(文件)
【正文】 結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。聯(lián)系本身的工作實(shí)際，想方設(shè)法設(shè)計(jì)出一些有特色的教研活動(dòng)。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅(jiān)強(qiáng)地挺住。有問(wèn)題也有收獲，本文是通過(guò)一學(xué)年教學(xué)中所遇到的專業(yè)理念與師德的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，并結(jié)合暑期的培訓(xùn)找到解決問(wèn)題的辦法，提交的分析報(bào)告。我知道熱愛學(xué)生是教師的基本要求，但我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)分的熱愛反而降低了課堂的效率，讓學(xué)生失去了對(duì)教師的尊重，課堂上過(guò)于松散，讓我對(duì)只有愛的課堂提出了質(zhì)疑。所以我認(rèn)為教師熱愛學(xué)生要有一定的限度，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生好拉近學(xué)生與自己的距離，讓學(xué)生喜歡上自己，這很好，但同時(shí)也要保持一定的距離，熱愛不等于放縱，不等于沒大沒小。本人工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度做好各項(xiàng)工作。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。輔導(dǎo)做到既輔導(dǎo)優(yōu)生、輔導(dǎo)學(xué)困生、更要輔導(dǎo)“邊緣生”。在聽課的過(guò)程中，在備課過(guò)程中，我和他們一起確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，探討學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法；每次公開課前，我和他們一起商量公開課的內(nèi)容、過(guò)程和講課的藝術(shù)；解決老師們?cè)谡n堂中遇到的困難，平時(shí)，我們一起設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)程序，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量的方法，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本學(xué)期有個(gè)別工作沒有按照計(jì)劃完成。整改措施：在下學(xué)期將對(duì)教師們的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我的追求是無(wú)止境的。多年來(lái)我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書，在思想的升華過(guò)程中育人。四、積極鉆研，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破，教育科研是關(guān)鍵。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。二、以特色促教學(xué)教學(xué)上，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教材，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。多年來(lái)，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的方針政策，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。三、結(jié)束語(yǔ)這篇分析報(bào)告到這里就告一段落了。所以要想解決遇到的一系列問(wèn)題，首先要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)；接下來(lái)就是要多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，學(xué)習(xí)他們課堂的管理能力；其次就是多學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和理論知識(shí)；還要多進(jìn)行自我反思，是自己盡快的成長(zhǎng)；最后就是要多了解學(xué)生，知道他們的喜好，可以提高課堂效率。（二）師德問(wèn)題初登講臺(tái)的我，對(duì)工作充滿滿腔的熱情，做事積極主動(dòng)，這是我滿意的地方。第四篇：教師自我分析報(bào)告分析報(bào)告【摘要】通過(guò)一個(gè)暑假的網(wǎng)上培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教育的理論和一些提高課堂效率的具體方法，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如何提高教師的洞察力，如何對(duì)學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行加工……現(xiàn)在我就教學(xué)中所遇到的專業(yè)理念與師德的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決問(wèn)題的方案。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。也就是說(shuō)，只有在探究式教學(xué)的前提下，才能進(jìn)一步去發(fā)展多方面的研究工作。我們的科研實(shí)驗(yàn)是以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探索學(xué)習(xí)能力，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的基
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