【正文】 育是大學(xué)生創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)創(chuàng)新教育能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)不斷變化的要求，但是創(chuàng)新教育的開展需要思想政治教育為基礎(chǔ)，因?yàn)閯?chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開挫折，面對(duì)困難時(shí)要勇于面對(duì)，以不屈不撓的精神和毅力對(duì)待困境。只有加強(qiáng)思想政治教育，才能促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)并且創(chuàng)造高科技，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（3）互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可獲取各類知識(shí)和信息，但是學(xué)生缺乏信息判斷的能力，對(duì)大學(xué)生的思想政治觀念有著重要的影響。新形勢(shì)下，思想政治課不僅要宣揚(yáng)社會(huì)主義的道德觀，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的樹立進(jìn)行引導(dǎo)。（3）教學(xué)方式過于沉悶，學(xué)生不僅難以提起思想政治的學(xué)習(xí)興趣，還難以消化教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生是思想政治教育的主體，目前我國(guó)大學(xué)思想政治教育中，忽略了學(xué)生的主體地位，學(xué)生缺乏一定的選擇性和自主性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（2）思想政治教育與心理素質(zhì)教育相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，為思想品德的提高打下基礎(chǔ)。以往的教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)較為陳舊，難以適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)目標(biāo)，因此要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行改革創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，以及社會(huì)的發(fā)展水平，制定出科學(xué)的教材內(nèi)容。因此，要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際以及大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以生動(dòng)的教學(xué)方式和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)效果。（2）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)存在著利弊，思想政治要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅可以改善教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生選擇性的吸收信息。結(jié)束語(yǔ)：新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)難以滿足社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，因此高校思想政治教育要進(jìn)行深刻的創(chuàng)新改革。思想教育研究。2013(08)[3] 吳新業(yè)。作者簡(jiǎn)介：劉永浪江西南昌人，1977年8月，在職研究生，江西藍(lán)天學(xué)院教務(wù)處教學(xué)管理科科長(zhǎng)職稱：講師，研究方向：計(jì)算機(jī)教育，教育教學(xué)管理。為此，我們要樹立“育人為本，德智體美全面發(fā)展”的理念，堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量的科學(xué)發(fā)展觀。為此，一方面使大學(xué)生為我國(guó)改革開放的成就深感欣慰，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要性，感受到自我責(zé)任的重大，激起他們勤奮學(xué)習(xí)的熱情；另一方面，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)重利原則的影響，淡化了當(dāng)代大學(xué)生“勤儉節(jié)約，艱苦樸素”的傳統(tǒng)道德觀念，引起了學(xué)生過于注重物質(zhì)利益，忽視精神追求。現(xiàn)在許多大學(xué)生，他們不相信權(quán)威而更相信自己，不甘做全人，而要爭(zhēng)做能人，敢于毛遂自薦、推銷自我，敢為天下先。而改革開放以來，情況發(fā)生了變化。另外，在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)下，經(jīng)濟(jì)全球 化、政治全球化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，各種西方的思想、價(jià)值觀念開始滲透。胡錦濤在全國(guó)宣傳思想政治工作會(huì)議上指出：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本。二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐探索為了適應(yīng)新的形勢(shì)和時(shí)代的要求，江西藍(lán)天學(xué)院京東教學(xué)部十分注重大學(xué)生思想政治教育工作，結(jié)合江西藍(lán)天學(xué)院實(shí)際進(jìn)行了一些有益的探索。在教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，每學(xué)期每周安排24學(xué)時(shí)；在教學(xué)實(shí)施中，教師采用多媒體教學(xué)手段和互動(dòng)式、案例式等教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的立體化。教育分主題實(shí)施，每學(xué)期一個(gè)主題，分階段進(jìn)行。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出“高等學(xué)校各門課程都具有育人的功能，所有教師都負(fù)有育人的職責(zé)。（二）以校園文化為輔助開展大學(xué)生思想政治教育 校園文化是指導(dǎo)以校園為載體、以師生為主體所形成的校園精神文化、價(jià)值觀念、和精神氛圍，為此，是第一課堂的輔助。做到既講道理，以理服人，又辦實(shí)事，以情感人，在解決實(shí)際問題中解決思想認(rèn)識(shí)問題，為創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)揮社團(tuán)、協(xié)會(huì)的作用。社團(tuán)、協(xié)會(huì)通過舉辦融時(shí)代性、廣泛性、教育性為一體的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，取得明顯成效。學(xué)院要求班導(dǎo)主動(dòng)通過電話與家長(zhǎng)聯(lián)系、寄送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、《學(xué)生成績(jī)單》、學(xué)院院報(bào)《合訂本》等。此項(xiàng)工作，由專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行專項(xiàng)檢查，落實(shí)到位。這既開展了有針對(duì)性和實(shí)效性的思想政治教育，又為畢業(yè)生拓展了就業(yè)渠道。學(xué)校還不定期組織學(xué)生到SOS兒童村、科技文化衛(wèi)生下鄉(xiāng)等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展，發(fā)揮了社會(huì)教育的實(shí)踐育人作用。我院畢業(yè)生謝琦同學(xué)通過自己的不斷努力,于1999年5月開辦了江西巨元醫(yī)藥有限公司, 經(jīng)過幾年的打拼，公司從一個(gè)小公司發(fā)展成一個(gè)集科研、生產(chǎn)、銷售為一體的現(xiàn)代化企業(yè)，營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)。學(xué)院牢固樹立實(shí)踐育人的思想，并把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置專門學(xué)分，從而構(gòu)建了教育教學(xué)與思想教育結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集中與分散結(jié)合的大學(xué)生社會(huì)教育實(shí)踐體系?！懊恐芤辉u(píng)”工作的開展，取得了很好的效果，家長(zhǎng)紛紛回信說，很支持學(xué)校的這種管理形式，并會(huì)積極配合學(xué)校，與學(xué)校一同管理、督促孩子的學(xué)習(xí)。為此，我院在積極探索與家庭教育和諧統(tǒng)一的支撐點(diǎn)，組織實(shí)施家庭參與學(xué)校教育的有效途徑與方式，切實(shí)發(fā)揮家庭教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用。我院電子協(xié)會(huì)學(xué)生利用休息日（星期六、星期天）開展義務(wù)維修活動(dòng)，主要維修學(xué)生的收音機(jī)、單放機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品。我們利用院報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、宣傳欄、旗幟橫幅等媒體加大了思想政治素質(zhì)教育的宣傳力度。創(chuàng)建服務(wù)育人的校園環(huán)境。廣大教師在課堂教學(xué)中，深入挖掘各門課程的思想教育資源，把思想政治素質(zhì)教育滲透到各門課程的教學(xué)之中，融入到專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好教書育人工作，并涌現(xiàn)出了一批教書育人模范。通過品德教育的培養(yǎng)，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟了“成才先做人，做人德為先”的道理，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)院整體學(xué)生到課率、通過率、取證率明顯提高，安全事故率明顯下降，家長(zhǎng)乃至社會(huì)對(duì)這一做法十分滿意。2007年，學(xué)院決定在全體學(xué)生中開展品德培養(yǎng)教育。切實(shí)加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)?！碑?dāng)今社會(huì)，人們要服從和服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展必然要不斷的自我完善，自我提升，力求自身的全面發(fā)展。這是我國(guó)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等客觀條件所決定的，是在新形勢(shì)下對(duì)思想政治教育工作提出的新要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，社會(huì)生活中的善與惡、利與害的關(guān)系深刻的影響著人們的世界觀和價(jià)值觀。除此，還有少部分學(xué)生思想上存在攀比心理、自卑心理和認(rèn)知不全等，從而導(dǎo)自我定位的偏差。大多數(shù)學(xué)生能正視自我對(duì)社會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，能正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，但部分學(xué)生由于過分強(qiáng)調(diào)自我，主體意識(shí)急劇膨脹，導(dǎo)致學(xué)生的全局觀念淡漠，對(duì)集體的利益、班級(jí)榮譽(yù)不太關(guān)心，個(gè)體意識(shí)增強(qiáng)，群體意識(shí)減弱，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神就潛意識(shí)的輕視了。因此，思想政治教育的黨、學(xué)、團(tuán)、教、管等相關(guān)人員，要順應(yīng)時(shí)代的要求，提高自身的業(yè)務(wù)水平，幫助大學(xué)生樹立正確的利益觀、公私觀、榮辱觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，引導(dǎo)大學(xué)生全方位發(fā)展與進(jìn)步。通信地址：江西藍(lán)天學(xué)院南昌市北京東路京東大道1118號(hào)，計(jì)算機(jī)系饒?zhí)K敏收，郵編：330029聯(lián)系電話：1***，***請(qǐng)寄兩本，謝謝！關(guān)鍵詞： 大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐[中圖分類號(hào)]G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A思想政治教育是大學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求和基本方法。教育與職業(yè)。下大學(xué)生思想政治教育面臨的困境及解決路徑[J]。參考文獻(xiàn)：[1] 楊建超。因此，高校思想政治教育要注重社會(huì)實(shí)踐，優(yōu)化社會(huì)教育。高校要開展學(xué)生的黨建工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育過程，并通過黨員帶動(dòng)其他學(xué)生的思想政治教育。目前的教學(xué)手段較為簡(jiǎn)單，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，難以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。主要方法有：建設(shè)優(yōu)秀的心理教育師資隊(duì)伍、健全學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)、不斷研究心理教育與思想政治教育結(jié)合的有效措施。大學(xué)生的思維模式趨向于成年人，他們具備更強(qiáng)烈的平等意識(shí)和主體意識(shí)，這就要求教師在教學(xué)中充分重視學(xué)生的主體地位，尊重并且理解學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，達(dá)到知識(shí)接受和自主學(xué)習(xí)的目的。教師不擅于應(yīng)用多媒體教學(xué)方式，結(jié)合文字、圖片、