【正文】 朝進(jìn)貢，席旦舉唐朝南詔成為蜀地的禍患的例子，拒絕了這件事。當(dāng)時(shí)郅永壽、湯延俊歸附，樞密院用這件事威脅席旦，席旦說(shuō)： “ 我以為朝廷后悔開(kāi)發(fā)疆土造成了禍患，現(xiàn)在仍然還是那樣 嗎？ ” 極力要求辭職。 初授官題高冠 ① 草堂 岑參 三十始一命，宦情多欲闌。 【注】 ① 高冠：山谷名，岑參終南山隱居地。 C. 頸聯(lián)描寫 了谷水淹沒(méi)山間小路，山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)，描畫出高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，為下文的抒情做鋪墊。 【答案】 14. AB 15. ① 先直接抒寫為官有所祈盼的心情； ② 繼而通過(guò)對(duì)隱居環(huán)境的描寫表達(dá)對(duì)隱逸生活的留戀； ③ 最后用典故表達(dá)為了生計(jì)不得不告別隱逸生活前去為官的矛盾糾結(jié)情感。 點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式 分析情感。 （ 1）《氓》是一首敘事詩(shī)，詩(shī)中寫男主人公 “ 言既遂矣，至于暴矣 ” ，詩(shī)歌前文對(duì)男主人公變化埋下伏筆的句子是： “________________________________ 。 【答案】 (1). 將子無(wú)怒 秋以為期 (2). 繞船月明江水寒 (3). 道之所存 師之所存也 【解析】 試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的 “ 前文對(duì)男主人公變化埋下伏筆 ”“借秋江冷月抒寫琵琶女的孤單與寂寞 ”“從師是為了學(xué)道 ” ，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意 “ 將 ” 的寫法。 ④ 經(jīng)過(guò)數(shù)十次的試驗(yàn)，廠里的工程師小張才 幡然悔悟 ． ． ． ． ，原來(lái)問(wèn)題不是出在機(jī)器上 ，而是出在使用機(jī)器的方法上。② 緣慳一面：指缺少一面之緣，謂無(wú)緣相見(jiàn)。 ⑤ 耳提面命：形容懇切地教導(dǎo)。 D. 立足于反腐實(shí)踐的影視劇，不僅可以讓觀眾對(duì)反腐有更多了解 ,而且有助于更好地營(yíng)造反腐的社會(huì)氛圍。C 項(xiàng)，句式雜糅，或說(shuō) “ 需要下一番功夫 ” ，或說(shuō) “ 非下一番功夫不可 ” 。搞好鄰里關(guān)系， 。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 二、講座嘉賓 本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的淦老師，他將拋磚引玉，以深入淺出的語(yǔ)言，豐富詳實(shí)的歷史材料，為大家?guī)?lái)一頓精神上的文化大餐。 ③ 刪掉 “ 拋磚引玉 ” 。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取? 【答案】 ① 約旦國(guó)王侯賽因逝世后，王儲(chǔ)阿卜杜拉繼位。能力層級(jí)為表達(dá) 運(yùn)用 E。 有人認(rèn)為這是一起 “ 種族歧視 ” 事件；有人認(rèn)為，中文名字對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)的確不好發(fā)音， 不便于交流；還有人認(rèn)為，每個(gè)中文名字都有美好的寓意，不能放棄；還有人認(rèn)為 …… 請(qǐng)根據(jù)你對(duì) “ 撕門牌 ” 事件的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于 800字的文章。對(duì)待文化交融，應(yīng)該站在世界的高度上去看待。 ” 正是有了多樣性的文化，才有了世 界文化大花園的五彩繽紛。 不止是西方借鑒中國(guó)，中國(guó)的文化也有不少借鑒西方的?？梢哉f(shuō)，只有有了各種文化的融合，才能有世界的和平與穩(wěn)定。我的漢語(yǔ)拼音名字貼好了，歡迎你來(lái)撕?！墩f(shuō)出我的 名字》，向外國(guó)友人介紹中文名字背后的含義，更是向外國(guó)友人傳遞中華文化的厚重歷史、博大精深。需知，中文拼音是以漢語(yǔ)拼音之父周有光先生為代表的老一輩語(yǔ)言文字工作者篳路藍(lán)縷，借鑒拉丁字母，講漢語(yǔ)推向世界的一大創(chuàng)舉，也為方便后來(lái)的微機(jī)錄入創(chuàng)造了條件。他把《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)秀中國(guó)文化翻譯成英法等文，既追求工整押韻，又追求境界全出。 文化交融，是歷史的必然；種族歧視，是短視的愚昧。 路德 如果想寫得再深刻一些，不妨問(wèn)自己 “ 為什么？ ”“ 怎么樣？ ” 如 ，為什么要包容？ “ 每個(gè)中文名字都有美好的寓意，不能放棄 ” ，這個(gè)觀點(diǎn)也是批駁第二個(gè)觀點(diǎn)的理由之一，它站在民族自尊和自信的高度上談我們民族文化的優(yōu)越性，難道不值得大書特書嗎？向外國(guó)友人傳遞自己名字的厚重內(nèi)涵，贏得對(duì)方尊重，不就是具體做法嗎？基于此，可立意為弘揚(yáng)中華文化之美。 點(diǎn)睛： 時(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。寫作時(shí)注意 扎實(shí)而評(píng)（事實(shí)性），新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說(shuō)理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到 “ 扶正祛邪，激濁揚(yáng)清 ” 的寫作目的。 。此題注意明確自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論 證即可。 憑理而斷（評(píng)析性），憑理而斷，指 的是對(duì)新聞事件清晰的理性判斷。在命題上，此類材料具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。當(dāng)然，將三個(gè)當(dāng)中的某 兩個(gè)甚至全部結(jié)合起來(lái)寫，也應(yīng)該是不錯(cuò)的?！?中文名字對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)的確不好發(fā)音，不便于交流 ” ，這是文化 融合過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，面對(duì)這種現(xiàn)象，從對(duì)方的角度而言，應(yīng)該尊重文化的差異，包容異域文化；從自身的角度而言，應(yīng)該讓世界尊重中國(guó)文化。面對(duì)歧視 ，不能隱忍退讓，而應(yīng)敢于發(fā)聲，去譴責(zé)，去抗議，為自己所屬的群體爭(zhēng)取利益，贏得理解。叔本華說(shuō) 過(guò)： “ 最高級(jí)的善就是美，最高級(jí)的樂(lè)趣就是美的創(chuàng)造。 ” 走路時(shí)，他輕裝上陣；盛名時(shí)，他將虛名放下；耄耋時(shí)，他忘記高齡；病重時(shí)，他 “ 偷得時(shí)間 ” 。也許有人說(shuō)， “ 中文名 字對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)不好發(fā)音。 面對(duì)歧視和敵對(duì)，最好的回應(yīng)方式不是叫囂和聲討，而是溝通與相互理解。既不能隱忍退讓，也不是以暴制暴；而應(yīng)該敢于發(fā)聲，為自己的國(guó)家和民族爭(zhēng)取利益，贏得理解。上任伊始，便致力于 把齊白石的傳統(tǒng)國(guó)畫和克羅多的新印象主義畫風(fēng)一并注入中國(guó)繪畫，耗盡半生心血和才智， “ 風(fēng)眠體 ” 繪畫橫空出世，極大地豐富了 20世紀(jì)中國(guó)繪畫的創(chuàng)新局面。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)世界文化影響深遠(yuǎn)。對(duì)待文化差異，應(yīng)該包容；看待文化交融，應(yīng)該有世界格局。 【答案】 以世界格局看文化交融 除夕夜里，哥倫比亞大學(xué)中國(guó)留學(xué)生為方便交流溝通而張貼在宿舍門上寫有自己中文名字拼音的門牌被撕，引發(fā)爭(zhēng)議。 美國(guó)不少高校留學(xué)生習(xí)慣在宿舍門上張貼寫有自己名字的門牌，以便于交流溝通。 ③ 布什總統(tǒng)向國(guó)會(huì)提出美國(guó)政府應(yīng)加快向約旦提供援助的要求。 21. 把下面的長(zhǎng)句變成語(yǔ)意連貫的三個(gè)短句。 ⑤“ 蒞臨 ” 改為 “ 到達(dá) ” 。 學(xué)校教務(wù)處 2017年 4月 10日 【答案】 ①“ 牽涉 ” 改為 “ 包括 ” 。 20. 下面一則通知在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。 A. 不僅基于互利互助的實(shí)用功能，而且鄰里和睦，會(huì)讓人有精神家園之感，繼而才會(huì)有歸屬感和認(rèn)同感 B. 不僅基于互利互助的實(shí)用功能，而且鄰里和睦，會(huì)讓人有歸屬感和認(rèn)同感 ，繼而才會(huì)有精神家園之感 C. 不僅讓人有歸屬感和認(rèn)同感，而且鄰里和睦，基于互利互助的實(shí)用功能，繼而才會(huì)有精神家園之感 D. 不僅讓人會(huì)有精神家園之感，而且鄰里和睦，基于互利互助的實(shí)用功能，繼而讓人有歸屬感和認(rèn)同感 【答案】 B 【解析】試題分析：判斷該題，可以運(yùn)用排除法。此題選項(xiàng) C“ 需要下一番功夫 ” 和 “ 非下一番功夫不可 ” 兩個(gè) 句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)先 “ 共商 ” 合作大計(jì)，再 “ 共建 ” 合作平臺(tái)，后 “ 共享 ” 合作成果。 B. 麗江古城 5A級(jí)景區(qū)整改工作方案提出，要加強(qiáng)景區(qū)從業(yè)人員文明服務(wù)意識(shí)的教育引導(dǎo)，不斷提高從業(yè)人員的主人翁意識(shí)，善待每位游客，維護(hù)古城形象。 ④ 幡然悔悟：形容迅速而徹底地認(rèn)識(shí)到過(guò)錯(cuò)而悔改醒悟。 A. ①④ B. ③④ C. ③⑤ D. ①② 【答案】 A 【解析】 試題分析： ① 不忍卒讀：不忍心讀完，常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。 ② 電視連續(xù)劇《人間四月天》第 6集中，梁思成去見(jiàn)徐志摩，談話中說(shuō)道： “ 昨天在宗孟先生那兒 緣慳一面 ． ． ． ． ，今日特來(lái)拜訪。如“______ ________ ” 一句借秋江冷月抒寫琵琶女的孤單與寂寞，畫龍點(diǎn)睛。此題結(jié)合詩(shī)中的 “ 宦情 ”“ 恥微官 ”“ 辜負(fù)一漁竿 ” 分析詩(shī)歌的 “ 了生計(jì)不得不告別隱逸生活前去為官的矛盾糾結(jié) ” 的情感。 B項(xiàng)， “ 闌 ” 是將盡的意思，“ 宦情多欲闌 ” 應(yīng)為 “ 做官的念頭消磨殆盡 ” 。 E. “ 漁竿 ” 運(yùn)用借代手法，代指隱逸生活； “ 五斗米 ” 指微薄的俸祿。 B. “ 宦情 ” ，做官的志趣、意愿。 澗水吞樵路，山花醉藥欄。席旦在朝廷上不依附順從別人，被任命為中丞的時(shí)候，蔡王趙似正因?yàn)楸粦岩啥拗圃诟?，席旦彈劾趙似正私自出府第，請(qǐng)求官吏審問(wèn)定罪，議論的人譏笑席旦。席旦上奏章彈劾焦才叔為了私利壓榨困擾各個(gè)少數(shù)民族的情況，宰相不高興，讓龐恭孫替代席旦的職務(wù)，而調(diào)席旦到永興。 犯了拖延入朝對(duì)答之罪，被貶為滁州知州。入朝拜見(jiàn)皇帝，說(shuō)： “ 蜀地人性情善良溫和，自古以來(lái)起兵叛亂的都不是蜀人本地的風(fēng)氣，希望不要擔(dān)憂?；实垡?yàn)橄┑淖嗾轮杏?“ 諂媚迷惑先帝 ” 之話，懷疑席旦有