【正文】 二、古代詩文閱讀 4． A（ 注意陳述主體的變化、事件的切分。 (“是：這” “歲：年”“挈：帶，領(lǐng)，攜” “干戈：戰(zhàn)爭 ” 各 1分，句子大意 1分 ) （ 2）當(dāng)時世家子孫因（憑）才能名聲被提拔任用的 有 很多 [或“當(dāng)時因（憑）才能名聲被提拔任用的世家子孫 有 很多” ]，他們擔(dān)心虞集獲得的恩寵一天比一天多（深、厚、重），常常想著用什么辦法離間他與皇上。（ 1分）這一鮮明對比，更加襯托出詩人生活落魄和艱難的處境，透露出詩人的自嘲。④即使過得貧困潦倒，也要生活得快樂，表現(xiàn)出豁達開朗的人生態(tài)度。 乙 選考題 三、文學(xué)類文本閱讀 11． （ 1） EC（答 E給 3分，答 C給 2分，答 B給 1分，答 A、 D不給分） （ B．“這 應(yīng)該 是大男孩告密并且將責(zé)任推卸到‘我’身上的結(jié)果”，在文中并沒有直接表述，但是通過“那個大男生也在，一臉委屈地杵在那兒”和“我遭到了嚴(yán)厲的訊問”可以推測有部分合理性，給 1分。（每點 2分，答對任意三點性格特點且分析到位給滿分） （ 3）①結(jié)構(gòu)方面：“你跑什么跑”是貫穿全文的一個線索，三個小故事通過這句話組成了意蘊完整的整體。②小說以前兩部分“我”被人問跑的原因時的無言以對與最后一部分“我”遇事沒 跑敢于說真話相對比 ，有利于表現(xiàn)人物的性格，突出“我”內(nèi)心的成長。（每點 2分，答對任意四點即可） 四、實用類文本閱讀 12.(1) BA（答 B給 3分，答 A給 2分，答 C給 1分，答 D、 E不給分） (C項“都深受大家喜愛”不太準(zhǔn)確； D項《我愛祖國的藍天》不是紅色劇作； E項“對子女照顧和教育的時間較少”在文中缺乏依據(jù)。（每點 2分 ，如有其他答案，言之成理可酌情給分 ） (3)①創(chuàng)作了大量膾炙人口的作品。 ③始終以培育新人為己任 ， 關(guān)懷愛護、積極推介年輕人，并用自己的人格魅力感染和教育青年演職人員。） (4)要點：①富有使命感和責(zé)任感。⑤胸懷博大，不計個人私利。意思對即可，如有其他答案，可酌情給分） 五、語言文字運用 13． A (不可理喻：不能用道理使他明白，形容 愚昧或態(tài)度 蠻橫 ， 不講 道 理。趨之若鶩： 多比喻 許多人爭著去追逐 不好的 事物。） 17．參考答案： 報銷人員將原始憑證整理好后填寫報銷單，交部門負責(zé)人審批（ 2 分）。 好心民警的人性化處理、熱心人的自發(fā)援助，這些都源于大家對于深沉母愛的感佩。 劉金霞 的 偷盜 有太多被迫無奈的成分，而少有貪婪自私的因素 ， 連代表著法律和正義的 辦案民警都 是 人性化處理 ，并且在朋友圈發(fā)起捐款。 在中國，罹患重病需要長期休養(yǎng)治療的人不在少數(shù)，尤其是一些罕見病和嚴(yán)重病癥，如何使這個龐大的群體得到及時的救治，讓千萬家庭能從苦海中解脫，已經(jīng)不再是家庭或者社區(qū) 的 責(zé)任，而是上升到政府責(zé)任的層面，解決之道就是通過建立專項大病保障基金，引導(dǎo)全社會各個層面共同參與，以專項基金保障這些不幸的人能有機會快樂的生活下去。 【參考譯文】 虞集，字伯生。 大德初年，被授任大都路儒學(xué)教授，雖然是以教導(dǎo)學(xué)生為職責(zé)，但他在學(xué)術(shù)上卻更加自我充實拓展，沒有片刻悠閑逸樂。 泰定初年，在禮部舉行考試，虞集對同僚們說 ： “ 國家分科考試之法，各經(jīng)典的傳和注各有所規(guī)定，將要以此統(tǒng)一道德標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)俗習(xí)慣，不是想讓 學(xué)習(xí)的人 各自獨占其業(yè)，如同近 代研究五經(jīng)的學(xué)究那樣固執(zhí)淺陋。不久趙世延掛職歸家，便由虞集單獨負責(zé)此事，過了兩年之后，書才完成，共有八百卷。沒有奏效后，他們就一起摘錄虞集的文辭，指責(zé)其中有譏訕之意，仰賴天子明察其中原委，所以沒有能夠中傷他。馬祖常屢次稱贊他的才學(xué)，想要虞集出面把他推薦給朝廷，虞集認為不可，他說： “ 此人雖然略有才華，但不能擔(dān)當(dāng)大事。 。馬祖常邀請虞集到他家中做客，設(shè)置了酒宴，酒過一半時，他拿出推薦書請求虞集署名，虞集堅決拒絕。雖然因為這兩點觸怒他人而招致別人誹謗，但虞集始終不因此而改變原則。虞集每次奉旨擬寫文章，一定要用帝王之道、治亂之因，從容地諷喻切責(zé)，寄希望于皇帝看后有所感悟，他在接受皇帝咨詢以及論述古今政治得失時，尤其能夠委婉地將道理講明。 ” 其后他兩次任考官，都堅持此說，因此每次錄取的人都是人才。任博士時，虞集曾在殿上監(jiān)督祭祀，有一個叫劉生的人，因喝醉了酒而在祭祀時失禮，虞集將此事告訴學(xué)監(jiān)，要求削除他的學(xué)籍。虞集三歲時就已知讀書，這一年是乙亥年，虞汲 帶著 全家去嶺外，戰(zhàn)亂之中沒有書籍可帶，楊氏口授文章，虞集聽 后 就能誦記。 兒童節(jié)禮物再心酸，媒體發(fā)動公益募捐也該多點冷靜 ，畢竟 這位母親 是 “以看似正義的理由干了不正義的事”， 媒體作為 社會公器 ， 最重要的是保持客觀、理性，盡管這種理性有時候看起來有點不近人 情 ，但這卻是大眾傳媒最重要的特質(zhì)。 ④ “最心酸兒童節(jié)禮物”拷問社會救助機制， 讓善心不再為 “ 有罪 ” 買單，有賴弱者得到更好的制度關(guān)懷。貧窮不能成為偷盜的理由，不能給孩子和他人做不良示范 。 （內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確連貫，大意對即可） 六、寫作 18．參見 2020年高考湖北語文卷作文評分標(biāo)準(zhǔn) 【參考立意】： ① 可憐天下父母心 。） 15． D 16． ① 什么是想象 ② 想象是文藝創(chuàng)作的起點 ③ 沒有想象就沒有今天的科學(xué)世界 （寫出一句，給 1分；寫出兩句，給 3分；寫出三句，給 5分。不由分說：不容人分辯、解釋。⑦ 謙遜， 平易近人，與人為善。③真誠愛護、積極推介年輕人。他參與策劃了 100多場影響深遠的重大文藝活動，還先后為20多屆央視春晚、青歌賽出謀劃策。 ②作品富有時代精神，影響深遠。②高度概括和評價了閻肅一生的主要成就和精神品質(zhì)，使讀者大體把握閻肅的形象。④小說以前兩部分“我”遇事跑與最后一部分“我”遇事沒 跑相對比，更好地表達了作者對生活的反思以及 做事要敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝} 。③主旨方面：小說中前兩個“你跑什么跑”和第三個故事中的 “我沒有跑”，二者形成了對比與反轉(zhuǎn)，揭示了主旨，即做事要敢于“擔(dān)當(dāng)”。 D．以“我”的口吻行文可以增強小說的真實性，但故事中的“我”并不等于作者本人。 (2)后人哀 之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。②對自己科場落榜、仕途失意、貧窮潦倒的生活現(xiàn)狀很苦惱。（ 1分）一方面，詩人居住在簡陋的茅草屋里，墻壁破損，掛滿了蛛網(wǎng)，煙氣在屋里升騰，一片破敗的景象。 ） 5． D（《詩經(jīng)》收入作品 305篇） 6． D（“沒有才華”不對，虞集認為 此人雖然略有才華，但不能擔(dān)當(dāng)大事。 對于上述事件你有什么看法？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于 800字。（ 60分） 5 月 31 日晚上，因孩子生病而身處厄境的劉金霞在南京一家超市盜竊了一點雜糧、一個雞腿和兩本兒童讀物。人們看見天上的飛鳥，就想象自己也要插上翅膀，在空中自由翱翔，于是后來就發(fā)明了飛機。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A． 因為 最 只有 才 但 便 B． 特別 最 只要 就 但 才 C． 因為 更 只要 就 而 便 D． 特別 更 只有 才 而 才 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 15．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ 3分） 以功利主義視角看待和規(guī)制隨地吐痰，帶有很大危險性。 A． ②④ ⑤ B．①② ⑤ C．②④⑥ D．①③⑥ 14．下列各句中，沒有語病的一句是 （ 3分） A．不但優(yōu)秀的科普作品能傳播科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，還能激發(fā)人們探求未知世界的興趣。 ③一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時，參觀者就 不由分說 ． ． ． ． 地停下腳步，渾身發(fā)抖。（ 6分） (4)閻肅是一位德藝雙馨的藝術(shù)家，極富人格魅力。 C．在每一個歷史時期，閻老都有代表性的作品問世，可謂我國文藝界的一棵常青樹，他創(chuàng)作的作品都深受大家喜愛。