廣東省百校20xx屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷 word版含答案(文件)
【正文】 拒絕；他大膽指出何、唐等 人不能任用，否則，會(huì)誤 國(guó)。呂頤浩私下告訴潘良貴要提拔他，潘良貴直言擔(dān)心這種做法；向子諲和皇帝說(shuō)廢話(huà)，潘良貴厲聲制止，而得罪了皇帝，被皇帝罷官。 (10 分 ) (1)語(yǔ)徹于外，當(dāng)國(guó)者指為狂率，黜監(jiān)信州汭口排岸。 萬(wàn)里西江 ③ 水，孤舟何處歸 ? 湓城 ④ 潮不到，夏口 ⑤ 信應(yīng)稀。 ③ 西江，一作 “ 江西 ” 。⑥衡， 一作“隨”。 C、 頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人想象別后的情景：朋友一去，只怕音信阻絕。 (5分 ) (1)諸葛亮 《出師表》中，作者直言 “ 益州疲弊 ” ，自身?xiàng)l件很差，地少將寡，民窮地荒；進(jìn)而大聲疾呼 “ ” 。 第 Ⅱ 卷表達(dá)題 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (20分 ) 1下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ① 經(jīng)濟(jì)繁榮在于企業(yè)，企業(yè)興旺在于文化。 ④2021 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)塵埃落定，美國(guó)著名音樂(lè)人兼作家鮑勃 ⑥ 市委、市政府重視教育事業(yè)，大力營(yíng)造尊師重教社會(huì)氛圍，提升全市廣大教師的歸屬感和幸福感，為教育事業(yè)、教師隊(duì)伍做的好事罄竹難書(shū)。 D、 作為人民法官，要樹(shù)立正確的法治觀，提高抵制干擾的定力，嚴(yán)格依法辦案，讓人民群眾努力在每個(gè)司法案件中都感受到公平正義。例如，必須要用電擊或其他使動(dòng)物免 遭痛苦的方法，要在動(dòng)物完全失去知覺(jué)后 ⑥ 進(jìn)行屠宰，而且被宰殺的動(dòng)物要與其他動(dòng)物隔離開(kāi)來(lái)等。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會(huì)穿行峽谷掀起巨浪，也會(huì) ② ，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機(jī)。 (60分 ) 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的發(fā)展，新業(yè)態(tài)、新話(huà)題層出不窮。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文 體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 (1 分 ) ，但是 ，當(dāng)人無(wú)意中遇到箱水母時(shí)，人對(duì)于箱水母來(lái)說(shuō)是非常巨大的，箱水母就會(huì)用更多的觸角刺向人，發(fā)射更多的毒液，因此，對(duì)人造成致命的傷害。他是教堂主管的兒子，過(guò)著上流社會(huì)的生活，后流放服苦役二十年，但他對(duì)此采取順從和忍受的態(tài)度。 (每點(diǎn) 2 分 ) 9.①簡(jiǎn)潔扼要，卻又意味深長(zhǎng)，突出了流放地人們的悲劇命運(yùn) 。④既突出了流放者麻木的心理狀態(tài)，又寄寓了作者“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的思想情感。子湮復(fù)語(yǔ)，久不止，良貴叱之退者再。憑 著上舍生的身份開(kāi)始做官，擔(dān)任辟雍博士，升任秘書(shū)郎?！痹?huà)傳到外面，掌權(quán)的人指控他狂妄輕率，貶潘良貴為監(jiān)信州泊口排岸。黃潛善、汪伯彥厭惡他的話(huà)，改任工部?！迸肆假F嚴(yán)肅回答說(shuō) :“父母年老正想請(qǐng)求到地方任職，兩省的官不是我能做的。到任兩 月，請(qǐng)求擔(dān)任祠祿官。向子湮又說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間不停止，潘良貴多次呵斥他退下。去世，享年五十七歲?！彼闹G疏多數(shù)焚燒草稿，僅存雜著十五卷，新安人朱熹替他寫(xiě)序言。 (4 分 ) 16. (1)此誠(chéng)危急存亡之秋也 (2)夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)啼妝淚紅闌干 (3)縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然 17. B(①飲雞止渴 :用毒酒解渴，比喻只求解決目前的困難而不顧嚴(yán)重后果。使用對(duì)象錯(cuò)誤。感情色彩不當(dāng) ) 18. B(A 成分殘缺，可在句末加“的目標(biāo)”。 (3分 )和平獎(jiǎng)與文學(xué)獎(jiǎng)比較均衡，得主散布于三十多個(gè)國(guó)家。 (2)從集體精神養(yǎng)成的角度來(lái)說(shuō)，低俗網(wǎng)紅導(dǎo)致集體精神的矮化、粗陋化。 。 (3)從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，低俗網(wǎng)紅的破壞力指向未來(lái)。 【寫(xiě)作提示】 (1)從人性的角度出發(fā)，低俗網(wǎng)紅打開(kāi)了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺(jué)中侵蝕浸淫于此的人。 D 語(yǔ)序不當(dāng)，把“努力”移到“讓人民群眾”前 ) 19. A(①處應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，②處有進(jìn)一步的意思，③處宜不填，④處是因果關(guān)系，⑤處引出對(duì)象，⑥處是條件關(guān)系 ) 20.①可喻之為河 ((1 分 ) ②途經(jīng)平原靜水深流 ((2 分 ) ③就需要理解其水有源 ((2 分 ) (意思對(duì)即可。⑤如芒在背 :形容心神不寧、忐忑不安的樣子。②邯鄲學(xué)步 :比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。并且“昔我往矣，楊柳依依”出自《詩(shī)經(jīng)做博士時(shí)，王 舫、張邦昌都想把女兒嫁給他，都被拒絕。潘良貴請(qǐng)求離去，回來(lái)后，十年沒(méi)有出京。 恰好戶(hù)部侍郎向子湮入宮拜見(jiàn)皇帝，說(shuō)話(huà)繁冗蕪雜，潘良貴以前與向子湮交好，這天潘良貴暫代起居官，站在殿上，徑直走到榻前嚴(yán)厲地說(shuō) :“向子湮用沒(méi)有用的話(huà)長(zhǎng)久打擾皇帝 !”向子湮想退下，高宗看著潘良貴說(shuō) :“是我問(wèn)他。如果士大夫接受他的籠絡(luò)，又憑什么在朝廷立身。 授任考功郎，升任左司。拜見(jiàn)皇帝后，請(qǐng)求剿滅奸黨，讓叛徒在國(guó)門(mén)處決，敵人就 不敢輕視宋朝。靖康元年，欽宗問(wèn)誰(shuí)可以勝任宰相，潘良貴極力進(jìn)言 :“何、唐等四人不可以任用，以后他們肯定誤國(guó)。 (得分點(diǎn) :徹、當(dāng)、黜，各 1 分，句意 2 分 ) (2)宰相掌管一代人才的任免、升降，認(rèn)為賢良的，自然應(yīng)當(dāng)提拔任用，怎么能先表達(dá)私人恩情。其他答案，言之成理的酌情給分 ) 10. D(原文標(biāo)點(diǎn) :子湮欲退，高宗顧良貴日 :“是聯(lián)問(wèn)之。 ②一語(yǔ)雙關(guān)，既指未關(guān)門(mén)的情形，又曲折地表露了作者要求人們行動(dòng)的積極思想。他說(shuō)自己能赤條條躺在地上睡覺(jué)，靠吃草過(guò)日子，并表示自己什么都不要 。 B“關(guān)鍵在于他不適應(yīng)新環(huán)境”不準(zhǔn)確，應(yīng)是源自于他遠(yuǎn)離家人的痛苦。(2 分 )②有類(lèi)似人的眼睛的結(jié)構(gòu)體，但視力模糊 。據(jù)今年上半年由民間機(jī)構(gòu)發(fā)布的《 “ 網(wǎng)紅 ” 經(jīng)濟(jì)白皮書(shū)》提供的數(shù)據(jù)，中國(guó)網(wǎng)紅人數(shù)已達(dá)百萬(wàn)。 2下面是一百年來(lái)諾貝爾得獎(jiǎng)?wù)邍?guó)籍分布圖，根據(jù)圖表信息，將百年來(lái)諾貝爾得獎(jiǎng)?wù)邍?guó)籍的情況寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不得出現(xiàn)百分 數(shù)，不超過(guò) 70個(gè)字。每處不超過(guò) 15個(gè)字。從物種保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，人類(lèi) ③ 可以減少一些對(duì)動(dòng)物的利用， ④ 這些利用的方式和速度會(huì)令某些物種瀕臨滅絕。 B、 南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)在服務(wù)中國(guó)一東盟博覽會(huì)的實(shí)踐中，成功開(kāi)啟了中國(guó)與東盟文化合作的新篇章，也成為廣西與各地文化交流的重要平臺(tái)。 ⑤ 集體約談，是近些年來(lái)黨組織就某些方面存在的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行溝通、糾正的一種慣常形式。 ② 如今還有很多人在邯鄲學(xué)步而不自知，看到別人成功了，就有模有樣地學(xué)起來(lái)，結(jié)果人家練成了絕世高手，而自己卻走火入魔、自廢武功。 (2)白居易《琵琶行》中，寫(xiě)琵琶女淪落天涯后的悲苦：華年不再，青春已去，只有在夢(mèng)里 回 味 往 昔 的 “ 榮光 ” ， 夢(mèng) 醒 時(shí) 分 ， 跌 回 現(xiàn)
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