【正文】 譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。他生性沉靜，清心 寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門(mén)下學(xué)習(xí)，前后十多年，終日專(zhuān)心學(xué)問(wèn)，從不懈怠，甚至幾十天不洗臉梳頭。陳朝滅亡，和哥哥世基在隋朝任職。隋煬帝雖然喜歡他的才能，但對(duì)他剛正的性格很頭痛，所以并不怎么重用他，七品官當(dāng)了十年也得不到升遷。秦王李世民消滅了竇建德，任他為王府參軍，轉(zhuǎn)為記室，又升任太子中舍人。太宗李世民曾說(shuō)：“ 我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會(huì)惆悵怨恨得不行，他的態(tài)度竟是這樣誠(chéng)懇！ ” 貞觀八年，虞世南進(jìn)封永興縣公。 ” 皇上認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)，于是派遣使者賑濟(jì)災(zāi)民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免。 ” 皇上說(shuō)： “ 我是在試你的?；噬铣７Q(chēng)贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學(xué)，四是文詞，五是書(shū)法。 送董判官 高適 逢君說(shuō)行邁，倚劍別交親。 14. 一餐對(duì)這首詩(shī)的賞析， 不恰當(dāng) ． ． ． 的兩項(xiàng)是（ ） A. 詩(shī)的首聯(lián)點(diǎn)出友人即將遠(yuǎn)行。 C. 作者多次出塞，因此 詩(shī)中對(duì)于邊塞的 “ 多雨雪 ” 和 “ 風(fēng)塵 ” 的描寫(xiě)并非夸張之筆，而是作者實(shí)寫(xiě)出關(guān)塞的景物特點(diǎn)。 【解析】 14. 試題分析： B. 詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)友人赴邊后即受重用的祝賀，表達(dá)了對(duì)董判官的贊譽(yù)和慰勉。 “ 對(duì)比 ” 手法錯(cuò)，應(yīng)為 “ 先抑后揚(yáng) ” 。 （三）名篇名句默寫(xiě) 16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用 17. 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） ① 黨員干部享 有的 “ 特權(quán) ” ，既不是頤指氣使的權(quán)力地位，也不是 燈紅酒綠 ． ． ． ． 的奢靡享受，而是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮先鋒模范作用的行動(dòng)自覺(jué)。如此對(duì)于改善生活、吸引游客、保留歷史文脈來(lái)講，也能 一舉多得 ． ． ． ． 。 A. ①③⑥ B. ②③⑥ C. ②④⑤ D. ③④⑤ 【答案】 C 【解析】 試題分析：名垂青史，形容功業(yè)巨大，永垂不朽，名聲永留史冊(cè)。 B. 在如今的高考改革中， “3+3” 模式、 “ 三位一體 ” 模式等新政策都在努力促進(jìn)高考更加完美，更加符合時(shí)代發(fā)展的要求。 B 搭配不當(dāng)， “ 高考更加完美 ” 應(yīng)為 “ 高考更加完善 ” 。明天我將登門(mén)致謝，請(qǐng)你在家恭候。 20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò) 15個(gè)字。 21. 下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照 ① 的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。游戲研發(fā)者一旦重視了刺激性就會(huì)忽視潛在危害，那么一旦推向市場(chǎng)，就會(huì)害人害已。 ② ③ 【答案】 ② 研發(fā)者重視了刺激性不一定就會(huì)忽視潛在危害 ③ 放棄一些短期收益不一定就會(huì)得到更好的回饋 . 【解析】 試題分析：本題考查的是推斷類(lèi)試題，考生還要注意分析所給語(yǔ)段的邏輯關(guān)系是否嚴(yán)密，例如本題中 “ 研發(fā)者一旦重視了刺激性就會(huì)忽視潛在危害 ” 前后不符合邏輯關(guān)系。閱讀上面幾句話，你有怎樣的感觸和思考？ 請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800字。 現(xiàn)代詩(shī)人，哲學(xué)家，更多的是用藝術(shù)的心態(tài)來(lái)藝術(shù)的生活，發(fā)掘生活的藝術(shù)。 不可能每個(gè)人都成為詩(shī)人，藝術(shù)家，但生活只要一種藝術(shù)家的性情，已夠我們?nèi)テ肺恫槐M了，快樂(lè)也無(wú)時(shí)不與你同在。我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡如洋蔥亦屬于百合科。 。 ” 根據(jù)對(duì)以上材料的綜合理解可以立意為，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，珍惜和珍愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美并利用美。 ” 我想，清水先生一定真正品得了生活的藝術(shù)，才能從這幾十年如一日的平凡普通的工作中體會(huì)到無(wú)限的樂(lè)趣。生 活的藝術(shù)，應(yīng)是一門(mén)快樂(lè)的哲學(xué)，人們應(yīng)用平和的心態(tài)，真摯的情感來(lái)享受我們一天平凡也不平凡的日子。 蘇軾看出了月的寂寞，他對(duì)酒當(dāng)歌；深山秋雨，勾起納蘭性德的情深許許；青山嫵媚，陶潛情愿種豆南山 ?? 這是古人從對(duì)生活的藝術(shù)的感知，他們?cè)娨獾目创篱g萬(wàn)物，并賦予他們有血有肉的軀體，鮮活的生命，在這樣一個(gè)生趣盎然的世界，世間一花一草，一樹(shù)一鳥(niǎo)，一山一水，無(wú)不給予你生命的啟示，藝術(shù)的情思。 在歌德筆下，一生求索的浮士德博士最后喊道：美啊 ，請(qǐng)為我停留！ 在瑞士阿爾卑斯山口立著這樣的標(biāo)牌，提醒人們：慢慢走，欣賞??！ 孔子站在河川邊，不由感嘆道： “ 逝者如斯夫，不舍晝夜。為社會(huì)盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類(lèi)增添價(jià)值、 “ 王者 ” 才會(huì)真正 “ 榮耀 ” 。但立足平臺(tái)，要市場(chǎng)更要責(zé)任。它不脫離現(xiàn)實(shí)生活，可以在日常生活中獲得超越，② ：一方面它不同于一般的感性， ③ ；另一方面，它又不同于一般的精神超越，因?yàn)檫@種精神超越常常要求舍棄感性。 D. 李老師一行七人風(fēng)塵仆仆來(lái)到知名的衡水中學(xué)，面對(duì)半舊的門(mén)樓，不禁感嘆道： “ 雖是敝校，卻也不可小覷??！ ” 【答案】 C 【解析 】 試題分析： C. 為進(jìn)一步增強(qiáng)北京、保定兩地旅游合作，保定市旅發(fā)委策劃推出了百萬(wàn)元景區(qū)門(mén)票惠贈(zèng)北京市民的活動(dòng)。 19. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ） A. 我從師范學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到了廬江中學(xué)，得一方英才而教之，可以說(shuō)是高就，也可以說(shuō)順?biāo)炝速碓浮? D. 遇事若不問(wèn)個(gè)明白，就把自己心中的怒火發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，有可能對(duì)毫不知情的或有恩于已的善良的人造成傷害。群策群力，形容遇到問(wèn)題時(shí)大家團(tuán)結(jié)一致，共同出力想辦法。 ⑤ 中國(guó)自今年初接棒金磚國(guó)家主席國(guó)以來(lái)， 和其他成員國(guó)一道總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 群策群力 ． ． ． ． ，規(guī)劃未來(lái)合作新藍(lán)圖。正是這張榜上一個(gè)又一個(gè)平凡的名字，讓故宮的館藏贏得以豐滿，讓 名垂青史 ． ． ． ． 的佳作得以傳世。 （ 2）蘇軾在《赤壁賦》里深情地描繪曹操在戰(zhàn)場(chǎng)之上飲 酒作詩(shī)的豪雄形象三句是“___________ ， ___________， ___________。這樣就能很好的作 答這類(lèi)試題。 “ 即受重用 ” 夸大或無(wú)中生有。 E. 詩(shī)的最后一句以高昂的情調(diào)使開(kāi)頭 “ 行邁 ” 頹喪之氣為之一振，使作品顯得氣勢(shì)流暢，格調(diào)雄健，毫無(wú)一般送別詩(shī)的兒女離別之態(tài)。 B. 詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)友人赴邊后即受重用的祝賀，表達(dá)了對(duì)董判官的贊譽(yù)和慰勉。 近關(guān)多雨雪，出塞有風(fēng)塵。 去世時(shí)，享年八十一歲，皇帝下詔陪葬 昭陵，追贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚號(hào)文懿 。皇上多次外出打獵，世南為此上疏勸諫，都受到贊揚(yáng)和采納。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕這詩(shī)一傳開(kāi)，天下就會(huì)風(fēng)靡起來(lái)?，F(xiàn)在蛇出現(xiàn)在山嶺沼澤，這正是它生活的地方。當(dāng)時(shí)虞世南已年老體衰，多次上表請(qǐng)求退休，皇帝不接受他的請(qǐng)求，并升任他為太子右庶子，虞世南堅(jiān)決推辭，又改任秘書(shū)監(jiān)，封爵為永興縣子。宇文化及殺死隋煬帝后，又將殺虞世基，虞世南抱住虞世基嚎啕大哭，并請(qǐng)求代兄而死，宇文化及不允許，虞世基被殺，虞世南悲痛過(guò)分，瘦得只剩下一把骨頭。在隋煬帝楊廣作晉王的時(shí)候，和秦王楊俊遞相征用他們。陳朝天嘉年間，他的父親虞荔逝世，虞世南由于過(guò)分悲傷，損害了身體，幾乎堅(jiān)持不住。（ 2） “ 于時(shí) ” 當(dāng)時(shí) “ 本 ” 本子 “ 疏 ”默寫(xiě) “ 謬 ” 錯(cuò) 。 12. 試題分析： B. 皇上曾經(jīng)故意作 宮體詩(shī)來(lái)試探虞世南是否真正的剛正不阿，叫虞世南接續(xù)原韻唱和，但虞世南拒絕了，皇帝因此賞賜他。 11. 試題分析： C. 乞骸骨，古代官吏自請(qǐng)退職常稱(chēng)，意謂使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)。 【答案】 10. D 11. C 12. B 13. （ 1）我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會(huì)惆悵怨恨得不行，他的態(tài)度竟是這樣誠(chéng)懇?。?“ 商略 ”“ 悵恨 ”“ 懇誠(chéng) ”“ 乃 ” ） （ 2）皇上曾叫把《列女傳》寫(xiě)在屏風(fēng)上，當(dāng)時(shí)沒(méi)有作依據(jù)的本子，虞世南便默寫(xiě)了一遍，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)。 D. 皇上常稱(chēng)贊他有五