【正文】 譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。他生性沉靜，清心 寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學(xué)習(xí)，前后十多年，終日專心學(xué)問，從不懈怠，甚至幾十天不洗臉梳頭。陳朝滅亡，和哥哥世基在隋朝任職。隋煬帝雖然喜歡他的才能，但對他剛正的性格很頭痛，所以并不怎么重用他，七品官當了十年也得不到升遷。秦王李世民消滅了竇建德，任他為王府參軍，轉(zhuǎn)為記室，又升任太子中舍人。太宗李世民曾說：“ 我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會惆悵怨恨得不行，他的態(tài)度竟是這樣誠懇！ ” 貞觀八年，虞世南進封永興縣公。 ” 皇上認為他說的對，于是派遣使者賑濟災(zāi)民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免。 ” 皇上說： “ 我是在試你的?；噬铣７Q贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學(xué)，四是文詞，五是書法。 送董判官 高適 逢君說行邁，倚劍別交親。 14. 一餐對這首詩的賞析， 不恰當 ． ． ． 的兩項是（ ） A. 詩的首聯(lián)點出友人即將遠行。 C. 作者多次出塞，因此 詩中對于邊塞的 “ 多雨雪 ” 和 “ 風塵 ” 的描寫并非夸張之筆，而是作者實寫出關(guān)塞的景物特點。 【解析】 14. 試題分析： B. 詩的頷聯(lián)寫詩人對友人赴邊后即受重用的祝賀，表達了對董判官的贊譽和慰勉。 “ 對比 ” 手法錯，應(yīng)為 “ 先抑后揚 ” 。 （三）名篇名句默寫 16. 補寫出下列句子中的空缺部分。 三、語言文字運用 17. 下列各句中加點成語的使用，全都 不正確 ． ． ． 的一項是（ ） ① 黨員干部享 有的 “ 特權(quán) ” ，既不是頤指氣使的權(quán)力地位，也不是 燈紅酒綠 ． ． ． ． 的奢靡享受，而是時時刻刻發(fā)揮先鋒模范作用的行動自覺。如此對于改善生活、吸引游客、保留歷史文脈來講，也能 一舉多得 ． ． ． ． 。 A. ①③⑥ B. ②③⑥ C. ②④⑤ D. ③④⑤ 【答案】 C 【解析】 試題分析：名垂青史，形容功業(yè)巨大，永垂不朽，名聲永留史冊。 B. 在如今的高考改革中， “3+3” 模式、 “ 三位一體 ” 模式等新政策都在努力促進高考更加完美，更加符合時代發(fā)展的要求。 B 搭配不當， “ 高考更加完美 ” 應(yīng)為 “ 高考更加完善 ” 。明天我將登門致謝，請你在家恭候。 20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 15個字。 21. 下面文段有三處推斷存在問題，請參照 ① 的方式，說明另外兩處問題。游戲研發(fā)者一旦重視了刺激性就會忽視潛在危害，那么一旦推向市場，就會害人害已。 ② ③ 【答案】 ② 研發(fā)者重視了刺激性不一定就會忽視潛在危害 ③ 放棄一些短期收益不一定就會得到更好的回饋 . 【解析】 試題分析：本題考查的是推斷類試題，考生還要注意分析所給語段的邏輯關(guān)系是否嚴密，例如本題中 “ 研發(fā)者一旦重視了刺激性就會忽視潛在危害 ” 前后不符合邏輯關(guān)系。閱讀上面幾句話，你有怎樣的感觸和思考？ 請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于 800字。 現(xiàn)代詩人，哲學(xué)家，更多的是用藝術(shù)的心態(tài)來藝術(shù)的生活，發(fā)掘生活的藝術(shù)。 不可能每個人都成為詩人，藝術(shù)家，但生活只要一種藝術(shù)家的性情，已夠我們?nèi)テ肺恫槐M了，快樂也無時不與你同在。我們終會發(fā)現(xiàn)，平凡如洋蔥亦屬于百合科。 。 ” 根據(jù)對以上材料的綜合理解可以立意為，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，珍惜和珍愛生活，發(fā)現(xiàn)美并利用美。 ” 我想，清水先生一定真正品得了生活的藝術(shù)，才能從這幾十年如一日的平凡普通的工作中體會到無限的樂趣。生 活的藝術(shù)，應(yīng)是一門快樂的哲學(xué)，人們應(yīng)用平和的心態(tài)，真摯的情感來享受我們一天平凡也不平凡的日子。 蘇軾看出了月的寂寞，他對酒當歌；深山秋雨，勾起納蘭性德的情深許許；青山嫵媚，陶潛情愿種豆南山 ?? 這是古人從對生活的藝術(shù)的感知，他們詩意的看待世間萬物，并賦予他們有血有肉的軀體，鮮活的生命，在這樣一個生趣盎然的世界，世間一花一草，一樹一鳥，一山一水，無不給予你生命的啟示，藝術(shù)的情思。 在歌德筆下，一生求索的浮士德博士最后喊道：美啊 ，請為我停留！ 在瑞士阿爾卑斯山口立著這樣的標牌，提醒人們：慢慢走，欣賞?。? 孔子站在河川邊，不由感嘆道： “ 逝者如斯夫，不舍晝夜。為社會盡責、為發(fā)展盡力、為人類增添價值、 “ 王者 ” 才會真正 “ 榮耀 ” 。但立足平臺，要市場更要責任。它不脫離現(xiàn)實生活，可以在日常生活中獲得超越，② ：一方面它不同于一般的感性， ③ ；另一方面，它又不同于一般的精神超越，因為這種精神超越常常要求舍棄感性。 D. 李老師一行七人風塵仆仆來到知名的衡水中學(xué)，面對半舊的門樓，不禁感嘆道： “ 雖是敝校，卻也不可小覷??！ ” 【答案】 C 【解析 】 試題分析： C. 為進一步增強北京、保定兩地旅游合作，保定市旅發(fā)委策劃推出了百萬元景區(qū)門票惠贈北京市民的活動。 19. 下列各句中，表達得體的一句是（ ） A. 我從師范學(xué)校畢業(yè)后來到了廬江中學(xué)，得一方英才而教之，可以說是高就，也可以說順遂了夙愿。 D. 遇事若不問個明白，就把自己心中的怒火發(fā)泄到臆想對象身上，有可能對毫不知情的或有恩于已的善良的人造成傷害。群策群力，形容遇到問題時大家團結(jié)一致，共同出力想辦法。 ⑤ 中國自今年初接棒金磚國家主席國以來， 和其他成員國一道總結(jié)經(jīng)驗， 群策群力 ． ． ． ． ，規(guī)劃未來合作新藍圖。正是這張榜上一個又一個平凡的名字，讓故宮的館藏贏得以豐滿，讓 名垂青史 ． ． ． ． 的佳作得以傳世。 （ 2）蘇軾在《赤壁賦》里深情地描繪曹操在戰(zhàn)場之上飲 酒作詩的豪雄形象三句是“___________ ， ___________， ___________。這樣就能很好的作 答這類試題。 “ 即受重用 ” 夸大或無中生有。 E. 詩的最后一句以高昂的情調(diào)使開頭 “ 行邁 ” 頹喪之氣為之一振，使作品顯得氣勢流暢，格調(diào)雄健，毫無一般送別詩的兒女離別之態(tài)。 B. 詩的頷聯(lián)寫詩人對友人赴邊后即受重用的祝賀，表達了對董判官的贊譽和慰勉。 近關(guān)多雨雪，出塞有風塵。 去世時，享年八十一歲，皇帝下詔陪葬 昭陵，追贈禮部尚書，謚號文懿 ?；噬隙啻瓮獬龃颢C，世南為此上疏勸諫，都受到贊揚和采納。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕這詩一傳開，天下就會風靡起來。現(xiàn)在蛇出現(xiàn)在山嶺沼澤，這正是它生活的地方。當時虞世南已年老體衰，多次上表請求退休，皇帝不接受他的請求，并升任他為太子右庶子，虞世南堅決推辭，又改任秘書監(jiān)，封爵為永興縣子。宇文化及殺死隋煬帝后，又將殺虞世基，虞世南抱住虞世基嚎啕大哭，并請求代兄而死，宇文化及不允許，虞世基被殺，虞世南悲痛過分，瘦得只剩下一把骨頭。在隋煬帝楊廣作晉王的時候，和秦王楊俊遞相征用他們。陳朝天嘉年間，他的父親虞荔逝世，虞世南由于過分悲傷，損害了身體，幾乎堅持不住。（ 2） “ 于時 ” 當時 “ 本 ” 本子 “ 疏 ”默寫 “ 謬 ” 錯 。 12. 試題分析： B. 皇上曾經(jīng)故意作 宮體詩來試探虞世南是否真正的剛正不阿，叫虞世南接續(xù)原韻唱和，但虞世南拒絕了，皇帝因此賞賜他。 11. 試題分析： C. 乞骸骨，古代官吏自請退職常稱，意謂使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)。 【答案】 10. D 11. C 12. B 13. （ 1）我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會惆悵怨恨得不行，他的態(tài)度竟是這樣誠懇?。?“ 商略 ”“ 悵恨 ”“ 懇誠 ”“ 乃 ” ） （ 2）皇上曾叫把《列女傳》寫在屏風上，當時沒有作依據(jù)的本子，虞世南便默寫了一遍，結(jié)果沒有一個字寫錯。 D. 皇上常稱贊他有五