<span id="zesdt"></span>
【摘要】整理者：中美廣角工作站學員陳婷蕭山區(qū)黨灣二小教科版四年級上冊第二單元溶解《水能溶解一些物質》（一）判斷1、在過濾時，漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。（）2、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。（）3、可以通過過濾的方法重新獲得溶解在水中的食鹽。（）
2025-11-02 05:24
【摘要】教科版小學科學四年級上冊溶解單元1、水能溶解一些物質2、物質在水中是怎樣溶解的3、液體之間的溶解現象4、不同物質在水中的溶解能力5、溶解的快與慢6、100毫升水能夠溶解多少克食鹽7分離食鹽與水的方法教材分為三個部分：.解快慢的影響.。教材分析【教學目標】科學概念：理解可溶性的
2025-11-02 22:29
【摘要】分離食鹽與水的方法教案課題分離食鹽與水的方法版本教科版年級四年級教學目標科學概念:食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程。過程與方法：能運用燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網、蒸發(fā)皿等工具進行簡單的觀察實驗，經歷觀察比較、描述溶解前后鹽粒特征的過程。
2025-11-21 14:54
【摘要】第一課水能溶解一些物質【教學目標】科學概念：一些物質容易溶解在水中，有些物質不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現象的樂趣，激
2025-11-11 03:17
【摘要】7、水里有什么編委：劉娟高輝使用人：時間：教材簡析：本課按照“問題—觀察—交流—探索”的科學認知程序，探究“水里有什么”、“水的凈化方式”等內容，認識水的凈化的基本步驟及重要意義。教學目標：1．知識目標：知道水里有溶解和不溶解的物質；知道對不純凈的水進行凈化的一般步驟和方法；自來水的凈化過程。2．技能目標：
2025-11-26 02:01
【摘要】教學內容第二課天氣日歷教材版本教科版教案屬性共1課時第1課時課型新授教學目標通過親自觀察認識到天氣每天都在發(fā)生變化。教學重點能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，逼供內記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。教學難點意識到長期的觀察和記錄能幫助
2025-11-10 20:24
【摘要】第二單元溶解第一課水能溶解一些物質科學概念：一些物質容易溶解在水中，有些物質不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現象的樂趣，激發(fā)
【摘要】中心小學四年級科學導學案年級：四年級任課教師：學習內容水能溶解一些物質學習目標科學概念：引導學生進行觀察比較,逐步形成關于“溶解”的描述性概念。過程與方法：引導學生經歷對物質溶解和不溶解現象的觀察、描述、解釋,形成“提出問題
2025-11-21 14:50
【摘要】教學內容：第一課聽聽聲音周次:8教學目標：科學概念：我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：運用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細致的觀察習慣和態(tài)度，并樂于與同伴交流。教學重難點：重點
2025-11-11 03:18
【摘要】課題我們關心天氣第1課時參考教案個性化設計教學目標知識與能力1．初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現象來描述天氣。2．知道常見的一些天氣現象和天氣符號。過程與方法1．能對各種天氣現象進行分類。2．運用感官觀察天氣，并學會
2025-11-23 10:47
【摘要】教學內容溫度和氣溫擬1課時第1課時累計17課時教學目標科學概念：氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。過程與方法：選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。情感、態(tài)度、價值觀：保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數據的重要性。重點
2025-11-23 10:44
【摘要】小學（科學）四年級上冊第一單元3《溫度與氣溫》教學設計備課人：姜曰明課型：新授第1課時總3課時教學目標1、氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。2、選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。3、保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數據
【摘要】《云的觀測》教案一教學內容分析：《云的觀測》為教育科學版小學四年級上冊第一單元第六課的內容。本節(jié)內容主要是讓學生知道如何用云量、云狀來描述云，能夠對云進行分類，并根據云的形態(tài)來預測天氣。二教學對象分析四年級學生好奇心強，對各種形態(tài)的云興趣濃厚，之前對天氣這一章的溫度、風和降水量有了大概的認識，但是不知道怎樣來描述云，不知道云的分
2025-11-21 07:52
【摘要】教學內容：第三課聲音的變化周次:9教學目標：科學概念：音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就鉞低。過程與方法：能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音，對聽到聲音的不同進行描述，對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進行描
2025-11-23 10:49
【摘要】《水能溶解一些物質》教學課例科學項目組：勞國鈺一、教材分析《水能溶解一些物質》是教科版科學四年級上冊第二單元的第一課，是溶解單元的起始課。溶解是指一種物質均勻地分散于另一種物質中形成均勻、穩(wěn)定溶液的過程。本課主要是讓學生初步感知溶解。在這一課中，學生們要運用觀察和比較的方法去發(fā)現食鹽、沙子和面粉在水中的狀態(tài)有什么不同。教科書又介
2025-11-23 10:45
鄂ICP備17016276號-1