【正文】 上的繁星，多的數(shù)也數(shù)清，但是唯有一顆星在我的心頭永遠(yuǎn)閃耀，讓我終身難忘??我記得那是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)正是我們的瘋狂日——“六一”兒童節(jié)，由于經(jīng)濟(jì)狀況不太好，我媽媽只給了我五元錢(qián)，我到學(xué)校時(shí)，看到同學(xué)們都拿著十元、二十元，我心中不平，別人問(wèn)我：“你家人給了你多少錢(qián)？”我因?yàn)榻o的錢(qián)太少，所以沒(méi)好意思跟他們說(shuō)。媽媽，我愛(ài)你！評(píng)語(yǔ)：通過(guò)“六一”兒童節(jié)媽媽把自己買藥的五塊錢(qián)給了我，我卻嫌少的事情，揭示了媽媽對(duì)自己的愛(ài)。我是班干部，同時(shí)我也是搗蛋鬼，在我的生活中，我處于中性，即我的PH=7。搞衛(wèi)生、辦黑板報(bào)等，常是他們跑前跑后，只有他們才樂(lè)于完成。我喜歡乙派同學(xué)那種踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也向他們請(qǐng)教問(wèn)題，也和他們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且因?yàn)榈臄?shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，他們也喜歡向我請(qǐng)教一二。另外他們對(duì)班級(jí)工作和學(xué)校活動(dòng)也從不抱熱情的態(tài)度，有時(shí)甚至撒謊不參加，這時(shí)，我真想對(duì)他們說(shuō)：“不要太酸”！他們太酸，他們的PH誠(chéng)然，我不是甲派也不是乙派。評(píng)語(yǔ)：精巧的極思，優(yōu)美的語(yǔ)言，展示了近乎完美的個(gè)性！活潑的筆調(diào)下，你是帥氣十足的陽(yáng)光少年！老師期待個(gè)性的成熟的你用勤奮的汗水澆開(kāi)理想乊花！期待我們班在你和所有同學(xué)的努力下，成為你們健康成長(zhǎng)的快樂(lè)天地！指導(dǎo)教師：楊書(shū)婷做一個(gè)追夢(mèng)人九（5）班馬明蘭曇花一現(xiàn)，是為了自己的夢(mèng)想；小草露出綠意，是為了自己的夢(mèng)想；焰火忍痛燃燒，也同樣是為了自己最初的夢(mèng)想。我要用灑滿陽(yáng)光的羽翼，用迎接太陽(yáng)的雙手，用披星戴月的汗水，推開(kāi)夢(mèng)想的門(mén)戶，找到一片屬于自己的天地。每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中。我們的夢(mèng)想是激蕩的河流，沖開(kāi)群山的攔阻，終會(huì)流歸到海洋的懷抱里。我們已經(jīng)把自己所有的精力，青春，汗水都投入到寒窗苦讀中，為了日夜操勞的父母，為了給培育自己的老師，更為了圓自己的夢(mèng)想，給自己一份滿意的答卷。夢(mèng)是理想的源泉，是未來(lái)的展望，是成功的階梯，青少年有怎樣的夢(mèng)想就有怎樣的人生。指導(dǎo)教師：馬登奎心死了，還可以救嗎？八（3）馬天斌曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章，其中有句話說(shuō)：“其實(shí)你早已在地獄。他已死了。孰不知天大地大，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是永恒不朽的。虛偽，同樣是構(gòu)成了我的一部分。我也不會(huì)爆發(fā)。懦弱，即使有更好的想法，即使有準(zhǔn)確的答案，也不敢說(shuō)。盡管當(dāng)一切的一切都過(guò)去，就只剩下美好。誰(shuí)玷污了我的人生？我又玷污了誰(shuí)的人生？走到山水窮盡，哭到海水枯爛。小作者用質(zhì)樸的筆觸，把敘事、議論和抒情很好地結(jié)合在一起，真實(shí)地再現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了挫折乊后的深刻反省，充滿著昂揚(yáng)向上的力量，讓人深有感觸。等到日落的時(shí)候，我們就準(zhǔn)備收獲一份成功。夢(mèng)想，是一個(gè)不朽的話題。就像曹操的“老驥伏櫪志在千里”就已成了千古佳句。好！一分耕耘，一分收獲！老師真誠(chéng)的祝你在“日落”時(shí)收獲屬于你的那一份碩果。兩千年前，陳涉站在田壟的一聲喟嘆：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”透露出他心中有了鴻鵠的志向，讓他成為中國(guó)歷史上農(nóng)民首反暴政的第一人。從而成就了他一代名相的贊譽(yù)。那時(shí)的我，曾一度面對(duì)這和煦的陽(yáng)光，對(duì)母親說(shuō)：“媽，我將來(lái)一定要考北大，清華之類的重點(diǎn)大學(xué)，讓你以我為豪。但忽然間發(fā)現(xiàn)，那個(gè)亮點(diǎn)是夜空中的月亮，哪里是我能夠得著的？我曾對(duì)我的老師說(shuō)過(guò)這個(gè)夢(mèng)想，我問(wèn)我的老師：“我是不是太不知天高地厚了？”老師很幽默的說(shuō)：“天很高嗎？那神還不是上去了？”細(xì)一想，真是如此，月亮再遠(yuǎn)，阿姆斯特朗的足跡還不是留在上邊了?！坝兄静辉谀旮撸瑹o(wú)知枉活百歲，”少年時(shí)代就有這樣鴻鵠的志向，這是本文最吸引人的地方。你這只小小的燕雀，一定可以飛出鴻鵠的里程的！指導(dǎo)教師：馬登奎我們的恩師——童年的腳印丂（6）班： 馬義龍回憶我們走過(guò)的童年，道路是那么的漫長(zhǎng)、那么的坎坷，但正是這些我們看來(lái)無(wú)法克服的困難，培養(yǎng)了今天的我們。當(dāng)我拿起孩提時(shí)的照片，就會(huì)想起當(dāng)初學(xué)走路的情景。那時(shí)的我不知道小石塊是沒(méi)有生命的，轉(zhuǎn)身就對(duì)小石塊破口大罵，還撿起它使出渾身解數(shù)，把它扔進(jìn)家門(mén)前的一條小河里，逐漸我學(xué)會(huì)了走路。因?yàn)?，留下這些無(wú)聲的腳印的同時(shí)，有些物體受到了你無(wú)情的懲罰。點(diǎn)評(píng)：文章線索明朗,主題突出，富有哲理。在一個(gè)溫和的早晨，我與妹妹一起漫步在寬闊的林蔭大道上，我們說(shuō)著笑著，跑著玩著。過(guò)了幾天，我和妹妹去書(shū)店買語(yǔ)文資料書(shū)。我說(shuō)。美中不足的是內(nèi)容稍顯單薄，如果再敘寫(xiě)一件事，文章就會(huì)更厚重，意蘊(yùn)就會(huì)更豐富?！彪S著我們的哭喊，母親撕心裂肺的疼痛，我們來(lái)到了這個(gè)世界。老師是人類文明的傳播者。歲月帶走了老師們的青春，卻把咽喉炎和頸椎病留給老師們。讓感恩之情滲入我們的血液，永駐我們的心靈，感恩一切有助于我們的人！評(píng)語(yǔ)：本文運(yùn)用對(duì)比手法，敘寫(xiě)了父母老師的辛苦和“我們”的無(wú)知冷漠，用飽含深情的文字呼吁同齡人，要深懷感恩乊心，從小事做起，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母老師的養(yǎng)育乊恩。還依稀記得，小時(shí)候有養(yǎng)蠶的嗜好，買上十幾只摘得一把嫩葉，擱在家里養(yǎng)著。我們90后這一代，哪一個(gè)不是懷揣著破蛹而飛的夢(mèng)想，哪一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)過(guò)自己那雙輕靈的羽翼？只是，我們似乎忘了，那絕美的羽翼，承載的是多么沉重的現(xiàn)實(shí)。那一刻，讀到詩(shī)句的人內(nèi)心深處那根隱秘的弦，被繃得緊緊地，那是一個(gè)夢(mèng)想與另一個(gè)夢(mèng)想微妙的共鳴。曾經(jīng)的一段歷史，中國(guó)海域插遍他國(guó)國(guó)旗，闡盡他國(guó)船艦如何在我們海域內(nèi)橫來(lái)直往，那時(shí)我們無(wú)不義憤填膺。我們懷著一個(gè)個(gè)破蛹成蝶的夢(mèng)，我們90后需要踏上一條泥濘的路，去檢驗(yàn)自己腳印的堅(jiān)實(shí)，我相信，浴血而歸已成蝶。各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步已經(jīng)成為全州人民的共識(shí)，大家都在以實(shí)際行動(dòng)珍惜和鞏固已經(jīng)形成的良好局面。一個(gè)家庭不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是親人反目；一個(gè)民族不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是一盤(pán)散沙；一個(gè)國(guó)家不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)分崩離析。臨夏州是個(gè)多民族聚居區(qū)，每個(gè)民族都有一定的信仰、一定的風(fēng)俗，為了使各民族團(tuán)結(jié)、甚至不影響、不干涉到別的民族的發(fā)展問(wèn)題，我州干部 可謂是盡心盡力，進(jìn)一步的加強(qiáng)各民族之間聯(lián)系與團(tuán)結(jié)，做到每民族都有自己的信仰、自己的風(fēng)俗習(xí)慣，像我們回族：每年都有一個(gè)盛大的節(jié)日就是開(kāi)齋節(jié)，一到開(kāi)齋節(jié)，我州干部就組織群眾打掃馬路衛(wèi)生，為的是回族人民能夠過(guò)好開(kāi)齋節(jié)，讓人民從心里覺(jué)得踏實(shí)、覺(jué)得個(gè)民族互相尊 35 重、互相幫助、互相團(tuán)結(jié)是非常有紀(jì)念意義和實(shí)在價(jià)值的，也更能促進(jìn)各民族之間的友好關(guān)系，和諧發(fā)展?，F(xiàn)在，我州已形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，這種新型的民族關(guān)系是我各族人民在生活中都能夠感受到的?！}記那些成功的人士之所以成功，一定有道理，一定有方法，也一定有原因。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)上都刻著每個(gè)人的目標(biāo)。我深信這一點(diǎn)，因?yàn)槟ゾ氃酱?，福氣越大。不?jīng)歷風(fēng)雨，有種你見(jiàn)到彩虹呢?我們?cè)诔霭l(fā)前，就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，但也由于某些人的原因半途而廢，這是我們最不愿看到的。專家都說(shuō)“不能”，但因?yàn)槲覀冏R(shí)字不多，一不小心把“不”字給丟了，結(jié)過(guò)就變成了“能”。題記式的作文形式更讓人有煥然一新的視覺(jué)感。那一年，我們追逐在校園的小路上，玩耍嬉鬧，整天像瘋子一樣，玩得很瘋很瘋。那一年，我們一起把幸福的笑聲留在了校園內(nèi)，我們整天雙出雙入，將時(shí)間浪費(fèi)在了那過(guò)早的“成熟”當(dāng)中。心里一直嘀咕:“是我考大學(xué)，又不是你，你著什么急”。指導(dǎo)教師：馬作海那一年，這一刻高二(2)班董正蘭美好的時(shí)光總是太短暫，年幼時(shí)，我們無(wú)知，不懂得珍惜。別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)起步。二者都不具備，請(qǐng)你讓出崗位，后面還有許多人在排隊(duì)呢。苦多了，甜就多了。在困難中磨練是少不了的。所以，要奔跑為什么不先腳踏實(shí)地、學(xué)會(huì)走路在奔跑呢?要成功為什么不先學(xué)成功呢？剛上初中的我總想著以后會(huì)有什么成就，卻不曾去想現(xiàn)在該安安穩(wěn)穩(wěn)地播下種子。作為當(dāng)代的青年學(xué)生，更要把鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的責(zé)任付諸行動(dòng)，用行動(dòng)去證明、用團(tuán)結(jié)去維護(hù)、共創(chuàng)和諧的社會(huì)主義國(guó)家，讓團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)的綻放在我們每個(gè)人的心中，而這朵團(tuán)結(jié)之花將會(huì)像堅(jiān)強(qiáng)、不畏風(fēng)雪的梅花一樣，巍然的屹立在世界民族之林中，永不會(huì)凋謝、永不畏懼風(fēng)雪！評(píng)語(yǔ)：本文能立足于現(xiàn)實(shí)，以樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的材料論述民族團(tuán)結(jié)的重要性，歌頌臨夏州在民族團(tuán)結(jié)方面取得的卓越成效，是眾多文章中較為成熟的一篇。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，“各名族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”政策有效的保證了個(gè)民族人民和睦的生活在統(tǒng)一、安定、繁榮的大家庭中。中華民族生生不息，靠的各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)，只有在各民族團(tuán)結(jié)的前提下，才能保障和諧社會(huì)的形成。中華民族的偉大復(fù)興，定要靠各民族友愛(ài)。在民族平等基礎(chǔ)上，我的家鄉(xiāng)已逐步形成了各民族人民和睦相處，友好往來(lái)，互相合作，共同奮斗的良好局面。我有一腔熱血，卻不懂得投向何方。我們看不到，橫在夢(mèng)想前面的是怎樣的荊棘遍布，是怎樣的浴血奮戰(zhàn)。我們都有一顆想飛的心，卻不知從哪鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的雙翼。不久，它們都死在那絲絲白綾的絞殺下，我一直想象著那破蛹的雙翼載著夢(mèng)起飛的畫(huà)面，多么遙遠(yuǎn)?！?0后”的颶風(fēng)吹過(guò)，90后的狂風(fēng)登上歷史的舞臺(tái)。而我們又做了些什么呢？追逐打鬧，不交作業(yè)，上課發(fā)呆，搞小動(dòng)作，把老師們的諄諄教導(dǎo)當(dāng)做耳旁風(fēng)。早晨天剛剛亮，老師就已站在教室門(mén)口了。父親以嚴(yán)格沉默的愛(ài)教會(huì)我們做人，母親用慈祥寬容的愛(ài)教會(huì)我們體諒別人。感恩，讓我們的心靈充滿芬芳?！蔽覜](méi)說(shuō)話，報(bào)以老奶奶一個(gè)很甜很甜的微笑。付了錢(qián)走出店門(mén)，我感覺(jué)錢(qián)好像找多了，就轉(zhuǎn)身返回店里。小男孩拿著氣球送了我一個(gè)禮物——一個(gè)甜甜的微笑。事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合自身特點(diǎn)。因?yàn)槟阋苍S會(huì)懂得一個(gè)偉大的哲理：人生路上的一串串腳印就是我們的恩師。而今我明白它們?nèi)缤俏业膯⒚衫蠋?，?dāng)我走到絕境時(shí)，教我如何絕處逢生，就像嚴(yán)冬里的樹(shù)木一樣必須經(jīng)受殘酷的考驗(yàn)，才能迎來(lái)美好的明天。于是在我家門(mén)前的一片空地上，開(kāi)始學(xué)習(xí)走路，起初學(xué)得很順利，可后來(lái)被一根小樹(shù)枝絆倒了。樹(shù)木都被這無(wú)情的寒冷，弄得沒(méi)有了自己的容顏。引用典故充分，有理有據(jù)。我要背著青春的行囊，吟唱出自己不羈的理想！即便我是一只小小的燕雀，只要堅(jiān)信，就能飛越鴻鵠的里程。”聽(tīng)了母親的話。今天，這個(gè)聲音從歷史的隧道中傳遞過(guò)來(lái)，縈繞在我心頭，讓我這個(gè)小小的燕雀，也有了鴻鵠的志向。就是這一聲喟嘆，激起多少有志之士心頭的漣漪，在歷史長(zhǎng)河里增添了多少輝煌的篇章：懸梁刺股的蘇秦孫敬，囊螢映雪的車胤，鑿壁偷光的匡衡。有一個(gè)聲音，成就了雛鷹的飛翔。同學(xué)們，帶著我們五彩的夢(mèng)想，飛向美好的未來(lái)，在日落之前，在純真的八年級(jí)，放飛我們的夢(mèng)想，讓它在陽(yáng)光的陪伴下，找到希望之光，創(chuàng)造出一片屬于我們的藍(lán)天，奏出人生的最強(qiáng)音。他們都靠的是一個(gè)堅(jiān)定的信念，而夢(mèng)想就是信念的基礎(chǔ)。對(duì)于我們，夢(mèng)想是走向美好未來(lái)的指明燈。夢(mèng)，對(duì)于每個(gè)純真的少年，對(duì)年少的我們，都是一個(gè)“圣神”的話題。春天，萬(wàn)物醒了，我的心也醒了嗎？教師評(píng)語(yǔ)：年少的我們自信、輕狂，意氣風(fēng)収。未來(lái)還有多少個(gè)山？未來(lái)的海還遠(yuǎn)嗎？又是一個(gè)綠春、紅夏、黃秋、白冬。羞與不羞在我的思維中剛好相反。我為自我而活，卻丟失了本我。我也死了，像大地一樣安靜的心里流淌著黑色的血。所有好的詞語(yǔ)，只能幻想，而不能去追求，否則會(huì)痛的，痛的生不如死。自以為是的我總以為自己是焦點(diǎn)?！睂?duì)于這句話，我很贊同。語(yǔ)言清新流暢，富有氣勢(shì)，抒情水到渠成，讀來(lái)讓人眼前一亮，有“大夢(mèng)蝴蝶方覺(jué)曉，洞徹天地今始知”的感覺(jué)。讓流淌花香的歲月見(jiàn)證奮斗的歷程，讓挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)光成就最初的夢(mèng)想。我們崇尚堅(jiān)持，把堅(jiān)持當(dāng)作是長(zhǎng)在手心里的拐杖，支撐我們勇敢的走下去。前路會(huì)遇到挫折，但大家都明白“經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的梅枝最展，受過(guò)烈日炙烤的紅霞更濃。希望或許在遠(yuǎn)方，但路就在我的腳下。夢(mèng)想是開(kāi)在冰山下的雪蓮，寂寞無(wú)聲卻綻放著最美的顏容。在這大千世界中，我只想做一個(gè)PH=7的真實(shí)的我。被老師 叫起誦讀時(shí)，那蚊子般的聲音也不知是讀給誰(shuí)聽(tīng)的，更甭說(shuō)什么高歌、瀟灑一回了。這時(shí)我也加入他們，因?yàn)槲視?huì)組織，我會(huì)讓這個(gè)隊(duì)伍大放光芒。課間，我喜歡和甲派同學(xué)在一起，和他們打籃球、談古論今，也和他們一起高唱：西城男孩的《yesterday once more》。PH值指溶液的酸堿度，當(dāng)PH7時(shí)，溶液呈堿性；當(dāng)PH=7，溶液呈中性。剛回到家，媽媽就問(wèn)我：“給你的錢(qián)花完了嗎？如果沒(méi)花完，那就給我吧，我想去買點(diǎn)藥。做一片云，真好！評(píng)語(yǔ)：小作者以排比段落引起讀者關(guān)趣，比喻、擬人修辭運(yùn)用貼切生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力。它只是一如既往地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海洋，一直飄向神奇的遠(yuǎn)方，天廣任我行！假如我是一片云，真好！我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)。卑鄙時(shí)成了奴才，愚昧畏縮；自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。沒(méi)有根的寄托，沒(méi)有分離的痛苦，沒(méi)有相守的纏綿，沒(méi)有遠(yuǎn)行的猶豫。作者極思巧妙，語(yǔ)句流暢，引用了歷史事件，深化了主題。“”事變，中國(guó)人民遭受到了很大的打擊，日本人用無(wú)情的刀劍炮火給中國(guó)人留下了永不磨滅的傷疤，這塊傷疤將永遠(yuǎn)的留在每個(gè)中國(guó)人的心里。中國(guó)是一個(gè)古老的文明國(guó)度，資源豐富，可也是一位瘦弱的老人，前進(jìn)的步伐總是很慢、很慢。評(píng)語(yǔ)：文章以最生動(dòng)、形象的比喻詮釋了做人的道理：找到適合自己的平臺(tái)，展現(xiàn)最好的自己。別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨(dú)特的夢(mèng)場(chǎng)?，F(xiàn)在社會(huì)依然如此，沒(méi)有劉德華的帥氣，張國(guó)榮的迷人，硬要擺個(gè)酷姿，理個(gè)酷頭，弄的自己簡(jiǎn)直不堪入目。因?yàn)槭郎蠜](méi)有另一個(gè)翅膀和你的一樣，因?yàn)橛钪骈g沒(méi)有另一條軌跡與你的重合，因?yàn)槟闶乔f(wàn)萬(wàn)剛烈海燕中的一只，卻又獨(dú)擁一方湛藍(lán)的天空和夢(mèng)想，那是你獨(dú)特的夢(mèng)里天堂。評(píng)語(yǔ)：本習(xí)作小作者以自己切身體驗(yàn)再現(xiàn)了生活中的種種文明乊麗，內(nèi)容新穎獨(dú)特，語(yǔ)言形象凝練，主題鮮明。每個(gè)中國(guó)人的心靈都被深深地震撼，社會(huì)各界紛紛伸出援助之手，我們學(xué)校也舉行了捐款儀式。在那一刻，我已知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。黑夜給了星星一扇門(mén)，于是，在星星的閃爍眨眼中，也融化了自己的冷清和肅穆。那個(gè)曾經(jīng)溫暖了我的懷抱再也不會(huì)擁住我、給我力量。我突然意識(shí)到自己的殘忍，低下了頭不敢看她，姥姥將手放在我的頭上，輕輕地?fù)崦?，又笑了，說(shuō)道：“是啊，姥姥是老了，可姥姥的小乖乖卻長(zhǎng)大了啊。”我心里一驚，隨后又擔(dān)心地問(wèn)道：“真的嗎？”“真的，姥姥可不想我的小寶貝沒(méi)耳朵，不聽(tīng)話！”這時(shí)的我又雙手環(huán)在姥姥地脖子上，向她撒著嬌，被她所賦予的愛(ài)暖暖的包圍著，心里卻默默地告訴自己，我要一輩子聽(tīng)姥姥的話，和她生活，永不分開(kāi)。更多時(shí)候，晚飯后的我們坐在小院里看星星，她在手里不停地?fù)u著那把破得只剩莖支的蒲扇。姥