【正文】 ？ 根據(jù)你的理解動手畫一畫陰房的樣子。[利用開放作業(yè)的形式，調(diào)動學(xué)生們的積極性，同時培養(yǎng)了他們主動參與的意識.]第四篇：葡萄溝教案《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。能力目標：自己動手感悟顏色的差異性，提高審美情趣。你可以拍手也可以隨音樂做動作。（出示葡萄）忍不住想吃上一口。（生讀）二、新課。（二）、教學(xué)第二段。（抽小組共同來回答。（板書：五光十色一大串一大串）a．“五光十色”描寫葡萄的什么美麗？課文中提到了哪些顏色？形容顏色多的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛……）b．在文中，把“五光十色”換成“五顏六色”，行嗎？為什么？（“五光十色”不僅寫出葡萄的顏色很多，而且寫出了葡萄富有光澤，非常美麗。（師巡視，生自己掛，先掛上的給予加油。（抽學(xué)生讀）大家一起來讀，好不好？師：讀得真不錯，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會對你怎么說？看看課件課文的插圖，閉上眼睛想一想。大家來嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道？（甜）我們把它說完整，好嗎？（葡萄干的味道可真甜呀！）想不想知道葡萄干是怎樣制成的？師：下面我們一起來讀一讀吧?。ㄉx）師：讀得真不錯，下面我請一位同學(xué)來讀，其余同學(xué)看大屏幕，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？師：現(xiàn)在請同學(xué)們互相說說，請加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語。葡萄溝教學(xué)反思《葡萄溝》一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。即使是，那也必將是枯燥和無趣的。：讓學(xué)生自學(xué)課文，從課文描寫的語句中了解葡萄溝好在什么地方？然后再學(xué)習(xí)葡萄溝好在哪些方面。：前面的每一個步驟的最終目的都是為了讓學(xué)生感受到葡萄溝的美，激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的熱愛之情?？缮虾昧苏n，卻總是發(fā)現(xiàn)考慮欠妥當?shù)牡胤揭灿行┎蛔阒?，以使課堂教學(xué)中出現(xiàn)可好多遺憾之處。比如給學(xué)生欣賞了水果圖片后，還可以再引導(dǎo)學(xué)生理解“盛產(chǎn)”。第五篇：葡萄溝教案《葡萄溝》第二課時教學(xué)設(shè)計余彩英教學(xué)目標：1：通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。二、教學(xué)重、難點：重點: 知道葡萄溝好在什么地方,有感情地朗讀課文。葡萄溝到了。老師扮演角色，師生口語交際。就要離開葡萄溝了，難道你就沒有什么話要說？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請同學(xué)們簽名留言。2：識記“最、坡、梯、夠、修、味、留，運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。難點：理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法，讀好長句。做個有心人，請你仔細欣賞這兒的風(fēng)光。說說葡萄溝在哪兒？（課件出示）西游記，火焰山咱們聊聊新疆有哪些水果？用引讀的方法讓學(xué)生知道葡萄溝出產(chǎn)水果；五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人們最喜愛吃的葡萄。）趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？（學(xué)生可能會說枝葉，也可能會說葡萄可以按順序?qū)W習(xí)）（1）讓大家一起畫圖理解“茂密”。（教師引導(dǎo)學(xué)生在詞語中的“光”中發(fā)現(xiàn)）（3）實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。對我們新疆的葡萄溝的葡萄印象如何？（訓(xùn)練學(xué)生口語交際時，有意指黑板的畫面，適當鼓勵引導(dǎo)學(xué)生用上剛才學(xué)習(xí)的好詞佳句）（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”是怎么吃？（鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活中的體會悟這個詞）（4）請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好！多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧（帶著感受讀課文）是呀，我們新疆人就是熱情好客，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯?，想想陰房是什么樣。大飽眼福，大飽口福。（動動筆，把對葡萄溝之行的感受寫下來，此環(huán)節(jié)既是對課文的總體認識，又是感悟、交際的訓(xùn)練）小結(jié)：千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方?。ò鍟喊选昂玫胤健鼻懊婕由稀罢?是個”句號改成嘆號）沒有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受到的講講。（板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）通過讀我們感受到葡萄五光十色，美麗極了、為什么長得這么好？學(xué)生自由發(fā)言。）快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）（1）用圖片，讓孩子到前面認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。葡萄溝到了。下面同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。聽說新疆的吐魯番有個好地方（板書：葡萄溝、好地方），耳聽為虛，眼見為實。知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。旅游到此結(jié)束，回家把見聞講給爸爸媽媽聽。三、升華看出來，同學(xué)們參觀游覽的真心。）理解茂密，指導(dǎo)朗讀。一、激勵播放視頻、激發(fā)興趣二、體驗初讀課文。3：運用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式，在整體感悟課文中進行口語交際訓(xùn)練?？傊?，這堂課給我的啟發(fā)很大，讓我充分認識到了自己身上的不足和平時上課時自身存在的問題。且剛開始沒讓學(xué)生先自讀，就讓小老師帶讀，過度的不夠自然。讓學(xué)生多朗讀，并做到多種形式的朗讀，通過朗讀理解重點詞語，再從讀中悟情。如“葡萄溝五月有杏子、七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份人們最喜愛的葡萄成熟了。接著出示中國地圖，找出葡萄溝在地圖上的位置，介紹新疆維吾爾族的資料，拉近學(xué)生與文本的距離。新疆對對于生活在寧夏地區(qū)的學(xué)生們來說是既遙遠又陌生，同時又充滿著好奇和向往。這一課有許多優(yōu)美的句子，想不想記住它們？（想）那好，就選擇自己最喜愛的抄在本子上。師